高考英语听力学习.docx

高考英语听力学习一、试题形式目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种：短对话、短篇以及长对话。答题形式有两种：多项选择题(MultipleChoice)和填空题(SpotDictation)。其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容，填其意义而不是细节性的具体单词。短对话只听1遍;其他两大题，各听2遍，耗时约2030分钟。二、应试技巧听短对话。考生在处理广播调试声音后，即可扫描短对话中的选项。据此展望第1个短对话可能出现的话题。假如考生看到的是：A。OnMarch2B。OnMarch3C。OnMarch5D。OnMarch8则考生可以判断，第1题话题涉及3月的其中一天;考生一听见录音第1题及问句，由于已有所知悉，立刻可做出正确选择。不要等到第一题念毕，问句提出后再去看四个选项。一般两道听力题(短对话)之间相隔6秒。如早早完成，即可提前思考第2题。又如题干较长的题目：A。Theydbetternotgoriding。B。Ridingabikeiagreatidea。C。Itnotgoodridingintherain。D。Theycangoridinghalfanhourlater。考生在扫描时，预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间，也可能是涉及一次具体的骑车。这种超前浏览选项的本领可以培养，有的考生可以提前扫描3，5题，并保留一定印象。注听短对话时切忌走神。万一走神，比如说第4题没听清楚，你的本能反应是想再听，想回忆但根本不可能，所以此刻只好猜题。猜题还有1、4的希望;反思的话，不巧把第5题也给漏掉!听短文。听短文时要学会记要(takingnote)。记要有两类，一是用符号记下关键信息(如数量大小、时间顺序等);一是用具体文字记。这是因为短文耗时长，有人会前听后忘记。另外一个决窍是超前浏览短篇的选项。如：考生一扫描就意识到该题指全文中心思想，并立即分辨出问题要么问理由(针对why),要么讲过程(针对how)。听长对话。听长对话也应该有个超前扫描，先对对话话题有个印象。在对话进行时要注意细节(detail)和关键词(keyword)，必要时也得作记要：用铅笔，在试卷边(tetpapermargin)记一下。Takingnote的技巧可以从高中英语(新世纪版)高三年级的课本中去找。三、训练方法听力水平的提高有两种方法：(一)不断地听模拟试题。隔天一听，每周两听，等等。从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40，50套。这种应试训练要注意：1、每次训练宜一气呵成。高考听力是一气呵成，中间无间歇的。2、每次训练要尝试超前技巧。3、听完，对好答案，要反思，查一查自己丢分的道理，查一查自己的软肋。(二)抓基本功。选择材料，学习听取意群(enegroup)，听连读(liaion)，听重读(treedword)以及略读(reduction)。为什么因为目前高考听力并不采用真实语言材料(authenticmaterial)。在真实生活中的对话，处处用到上述4种口语技巧。一般速度快，句子短或者不完整。所以从长远看，要真正提高听力水平，应从基本功开始，在迎接高考之初，第二种准备方法为时不晚，关键是勤奋。四、材料信息关于听力模拟试卷，建议选用专业出版社的产品，如上海外语教育出版社。关于听力基本功训练，建议选用英语(新世纪版)听力(上海外语教育出版社)。该书1，3册，每单元后都有MechanicSkill的专项训练，附有意群、连读、重读及略读的实例。另外，如考生有条件，进口教材中有许多精彩的听力训练材料可选用，如：Longman出版的ImpactLitening1，3，配有CD。至于书市上流行的VOA,BBC及CNN的各种CD，可以选用一些，但必须由老师精选。听力材料话题一定要广泛，话题要符合课程标准中提及的项目。五、注意事项生词的拼写及朗读也应同步展开。单词读音不准，听力的准确性受损;单词的拼写不准，即便听懂了的也写不出来。