论案例库在法学教学中的应用.docx

论案例库在法学教学中的应用摘要在现代化教学理念的背景下，传统的教学模式和教学法显然已经不能满足当前教育体制改革和深入发展的需求，在学科教学中，除了强调对学生专业技能的培养和训练以外，更加注重理论与实践的结合，重视对学生自主学习能力、实际操作能力和综合能力的培养。基于此，案例教学法被提出，并被广泛地应用于教学中。案例库在教学过程中取得显著的成效，对提高课堂教学效率和质量、提升学生专业技能和综合能力方面都具有重要的作用。以法学教学为例，对案例库在法学教学中的应用进行分析，希望进一步优化案例库在法学教学中的应用，提高其运用效果。关键词案例库；法学教学；应用在法学教学中，根据教学内容和教学要求，采用案例教学既是对课堂教学的深入和补充，实现课堂教学精彩生成，帮助学生更全面、更立体地掌握知识点和内化知识点，也是对学生自身能力的一种培养和挖掘，让学生借助案例自主分析、思考、互动探讨，在潜移默化中提升学生的思维能力、法学能力和综合实力。当然，案例教学建立在完整的案例库基础上，能够满足各类法学教学的要求，并且所选择的案例具有典型性、代表性，能切实地反映教学问题和解决教学问题，以此来提升教学效果，构建高效课程。一、案例库教学的基本特点案例库教学是将典型案例按照一定逻辑顺序进行汇编，作为教学的一种补充形式，相比于传统的教学模式，更加突显学生的主体性，重视对学生个性化的培养和发展。在法学教学中，结合教材内容，让学生在案例库中自主查阅、分析相关的案例、去思考、归纳、总结，既能满足学生对基础知识的运用和专业技能的掌握，同样也强调对学生识别能力、思维能力、分析和解决具体问题能力的培养，以此达到教学的目的和教学的效果。从客观的角度来看，案例库教学的基本特点主要表现在以下几个方面。（一）强调启发式教学相比于传统教学过程的单一、呆板，案例库教学更具有趣味性，它是以学生为中心展开的，尊重学生的主体地位，将课堂归还给学生，使学生成为课堂的主人，使教师成为知识的导入者、思维的启发者。也就是说，在法学教学过程中，教师根据教材内容，引导学生借助案例去分析问题、探讨问题、理解问题和解决问题，拓展学生思维，让学生不再盲目地跟随教师的教学节奏和教师的教学思维去学习，而是带着问题去学习，以加强学生对法理的理解和提升学生的法律综合运用能力。（二）重视参与式教学法学作为一门关于法律的科学，本身教学内容就比较深奥、生涩、难懂，既具有很深的理论性又有很强的实践性，如果一味地按照以往的教学模式，突出对知识点的背诵、记忆，不仅教学效果不理想，而且学生对法学知识点的掌握也比较片面，运用能力也相对较差。借助案例库中的案例，将法学教学中抽象的知识点进行具象化，引导学生置身于案例情景中，去切实地参与和感受整个案例形成的过程和法律在案例中的应用和作用，既能提高学生的参与意识，加深学生对知识点的掌握和了解，又能引起学生对知识点的共鸣，激发学生的求知意识，让学生在感受教学氛围和参与教学活动中，对知识点进行内化，以提高学生的实际思考能力和解决问题的能力。（三）坚持“以人为本”的教学案例库教学建立在以学生为主、教師为辅的教学理念下，这就要求教师在教学的过程中，积极地发挥自身的引导作用，结合教材内容和学生学习的实际情况，以案例为基础，与学生展开交流、讨论、辩论，以调动学生思维，发挥学生的主观能动性，让学生在不断阐述自身观点和理由过程中，去补充学习和加深学习，从而对法律问题的认识越来越清晰全面，对法律知识的理解越来越深刻，以此强化学生对法律知识的掌握和法律知识点的运用。二、案例库在法学教学中的功能案例库是实施案例教学法的基础，也是发挥案例教学法作用和价值的根本。在法学教学中，利用丰富的案例库资源，结合教材内容和学生学习的实际情况，选择与教学内容紧密相关的典型案例，引导学生发散思维、调动想象，提高对法学知识学习的应用性和使用的灵活性。一方面有助于学生主观能动性和积极性的发挥，让学生能够更快地投入和参与到教学中，去自主探索、实践，以培养学生的法学能力和独立思考问题、解决问题的能力；另一方面案例库的存在，也能进一步地拓展学生的知识面，激发学生的求知欲，满足学生的自我发展和自我需求的提升。具体而言，案例库在大学教学中的功能主要体现在以下几个方面。（一）增强法学教学的生动性，提高了学生的学习积极性和主动性案例库在法学教学中的应用不同于以往的教学方式，它除了强调对学生专业法学能力的培养以外，更加侧重对学生自身学习能力、思维能力、适应能力等各方面职业能力的培养。在法学教学中，借助丰富的法学案例库资源，展开精彩的案例教学，摒弃以往过于单板的法学理论知识传授和讲解模式，换之以理论与实践相结合的辩证分析，引导学生参与案例分析，对相关的知识点进行整合、归纳、总结，并提出自身的看法和意见，让学生在这一环节中，有目的地学习和思考，让教学更具有意义，学生更容易获得学习的满足感和成就感，学习效率和积极性也会更高。（二）具有很强的理论性，更有助于学生对理论知识的理解（三）具有高度的真实性，有助于学生实践能力的提升