初三物理课件《连接串联电路和并联电路》.docx

初三物理课件连接串联电路和并联电路【教学建议】1课时安排：1课时2重点、难点：本节的重点是认识串联、并联电路，会画串联、并联电路图。本节难点是根3教材分析：本节包括两部分：第一部分简介串联、并联电路及其各自的特点，会画它们的电路图；第二部分是连接串联、并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。在编写第一部分时，让学生思考用电器的连接方式可能有所不同，作为讨论两种最基本电路的出发点。通过观察课本图1322和1323，并画出其电路图，给出串联、并联电路的定义，进一步分析其特征。这样设计的目的就是让学生通过自己的观察、实验、分析、比较、交流与合作来得出结论。第二部分则是让学生动手连接由两三只带灯座的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，几个开关和若干导线来组成的不同电路，通过学生亲自动手操作，进一步认识串联电路和并联电路，同时探究开关在串联、并联电路中可以发挥不同的作用，培养学生探究的能力、交流与合作能力。4课标要求尝试根据已有知识和经验，设计简单的串、并联电路，选择实验器材根据电路图连接好电路。在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。5措施与建议教学中应充分利用教材的插图、思考题以及学生亲自动手探究，逐步掌握画电路图和根据电路图连接电路这些技能。连接电路时，要注意教给学生连接电路的方法，加强示范与校正，提高演示实验的可见度，让学生观察，教师边讲、边操作，起到示范作用。教学中不宜引入混联电路，对串联电路和并联的定义不必追求严谨，只需要指出电路元的连接特点。教师要多举例介绍判断串联或并联的方法，教师的讲述和学生的动手紧密结合起来。建议教师用投影仪展示分析，帮助学生对其连接方式的领会和理解。探究串联、并联电路实验后，应注意让学生交流与讨论，得出开关在串联、并联电路中的作用与位置关系。同时对于学生观察到，在不同的接法中灯泡的亮度不一样，应给予鼓励，至于原因可告诉学生在以后的学习中去解释。课时教案【教学目标】2会根据要求设计简单的串、并联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路3在解决问题的过程中，学会与同学交流与合作。重点、难点：重点是认识串、并联电路，会画串、并联电路；难点是根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。【教学准备】演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线【教学设计】教师展示串、并联电路实物连接图。（教材插图）1提出问题：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种连接方式各有什么特点2组织学生讨论、归纳总结。3教师检查各组讨论结果，进行归纳。然后引出串、并联电路的初步概念。串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路并联：把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路（板书课题，引入新课）观察充分让学生发表自己的见解4让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。教师巡视指导。5教师选三个有代表性的电路图，进行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。6教师指导学生根据所画电路图连接实物图，教师巡视指导。7教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。特别是对并联电路要重点讲解、示范8提出问题：哪种电路电流只有一条路径哪种电路电流有多条路径观察作图思考归纳教师要做好示范，及时矫正出现的错误实验探究：连接串联和并联电路1实验探究的目的：用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制电灯泡的工作。2组织学生分组讨论，进行实验。先让学生画电路图，然后在连接实际电路。3教师把学生设计的可行电路图进行汇总，分成三类：第一类：1只开关同时控制两盏电灯的通断。第二类：电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。第三类：其他设计电路。第一类和第二类电路图如图084所示。4组织学生讨论回答教材“交流与讨论”问题。引导学生总结串、并联电路特点。串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。并联电路特点：电流路径有多条，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。5教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。思考回答归纳要让每个学生都有动手的机会出示目标，让学生小结依据目标小结巩固练习：完成同步学习与探究P7374开放性作业完成练习，反馈矫正作业：课后练习板书设计：第三节连接串联电路和并联电路一、串联电路二、串、并联电路的特点并联电路教学反思：教学参考：1电路连接的基本方式是串联电路和并联电路，复杂的是混联电路。有的电路串联中并联，如图085所示；有的电路并联中有串联，如图086所示，从而构成复杂电路。只要我们掌握了简单的识别，就能分辨一些复杂的电路。2识别电路的常见方法：（1）元件连接法：分析电路中各元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。（2）电流法：凡是同一电流所流经的所有元件，电路无分支，则一定是串联。如果电路出现分支，电流从正极流出后有“分”、有“合”，“并排”流过各支路上的元件，再回到电源负极，则各支路上的元件是并联。（3）元件开路法：去掉电路中一元件出现断路是串联；去掉电路中某一元件，其他仍能正常工作则是并联。3本节小结连接方式项目串联电路并联电路定义把元件逐个顺次连接起来把元件并列地连接起来电流流动特点电流只有一条通路电流有多条通路元件连接特点逐个顺次连接并列的连接在电路上开关作用控制整个电路干路开关控制整个电路；只路开关控制本只路的通断第三节连接串联电路和并联电路学案学习目标：2会设计简单的串、并联电路，能选择器材根据电路图连接好电路。3在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心。学法指导：在连接实物图与画电路图时，都要按照一定的顺序进行，要多进行由实物图画电路图或由电路图连接实物图的练习。知识网络总结：串联电路电路连接方式并联电路连接串联电路和并联电路串联电路电路特点并联电路释疑解难：1怎样确定电路是串联还是并联对于比较复杂的电路，我们可以根据串联电路和并联电路电流的特点，去确定电路的连接方式。由课本图1322的串联电路和图1323的并联电路可知：串联电路中，经过一个用电器的电流全部经过另一个用电器；而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，如果分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。如果不出现分流现象，则是串联。根据电流的分合去确定电路的方式，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要注意掌握。2实验时应怎样连接电路连接电路时，可先将实验器材摆放在与电路图中元件符号相对应的位置上。若是连接串联电路，可从电源的正极开始依次连接各元件，一直接到负极；若是并联电路，可先把并联部分连接好，然后在按照连接串联电路的方法进行连接。自我检测：1根据图087所示，回答下列问题。-若只使灯L1亮，应闭合开关-，断开开关-（1）若只使灯L2亮，应闭合开关-，断开开关-（2）若使灯L1、L2组成串联电路，应闭合开关-，断开开关-（3）若使灯L1、L2组成并联电路，应闭合开关-，断开开关-（4）若将开关K1、K2、K3同时闭合，则L1、L2将-（填“亮”或“不亮”）此时电路发生-。2如图088所示，四个电路中，开关闭合后，三个电阻并联的电路是（）3、如图089所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到，某同学是了一下，闭合开关时两灯均亮，断开开关时两灯均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法。交流园地、课外空间：1木板上装着电铃、小红灯各一个和一个电池组，另有两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传达室里，值班人员要从铃响判断是后门来客；从铃响且红灯亮知道是前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。简答：后门来客闭合后门开关，只是铃响，说明后门开关、电铃、电源组成一条电流的通路。前门来客闭合前门开关，灯亮，铃响，说明前门开关、小灯泡、电铃、电源组成另一条电流的通路。故本电路有两条支路，并且支路电流都通过电铃。电路如图090所示2、在家长的指导下，观察节日彩灯（1）课本“图1332”上画的是只有一串的节日彩灯，观察小彩灯之间是怎样连接的共有多少只小彩灯思考如果其中一只灯泡坏了，将会出现什么现象如果取一部分彩灯下来（仍保持电路是通路），可能出现什么现象（2）“满天星”也是节日彩灯的一种，它是由多串小彩灯组成的，观察每一串彩灯之间的连接方式思考为什么不亮时是一串而不是一个灯泡3国外新型灯具模拟阳光的灯：美国一家公司研制成一种与阳光一样的人工照明光源分子弧光灯。它是靠电弧通过氯化锡分子雾化而发光，可相当均匀的让所有颜色发出的连续光谱成为可见光。这种灯的售命约5000小时，可用于井下作业，以改善矿工的生活条件。热感应灯：日本一家公司推出一种热感应灯。在漆黑的晚上，人踏入房间，这种灯感应到人体的温度，便会自动亮起来。这种热感应灯不仅使用方便，而且可以防盗，比如夜晚窃贼摸入房中，感应灯突然发亮，就会使盗贼大吃一惊，立即逃走。节电冷光灯：美国一公司生产了一种节电冷光灯，其表面玻璃镀有一层银膜，银膜上又镀一层二氧化钛膜。这两层膜结合在一起，可把红外线反射回去加热灯丝，而让可见光透过，从而大大减少了热损耗。一只100瓦的这种灯的耗电量，只相当于40瓦普通白炽灯。塑料荧光灯：日本一家公司研究成用塑料生产荧光灯的技术，它是在透明塑料中加入荧光化合物质制成塑料管，在管内侧涂上荧光涂料，同时在管的外侧使之等离子体发生聚合反应，形成一层特殊的薄膜，然后制成塑料荧光灯。与传统的玻璃管荧光灯相比，塑料荧光灯具有重量轻、不易碎、节电等特点。无极灯：美国加利福尼亚一家公司发明了一种不用灯饰或电极的新型灯。该灯与传统的白炽灯或荧光灯截然不同，不用灯丝和电极，而是灯泡玻璃内表涂上荧光粉，用一个高频的感应系统来激发其内部的水银蒸气放电，产生出大量的紫外线后，再照射在荧光粉上，从而使灯泡发光。由于灯内没有易损部件，因而使用寿命长达6万小时，而且比普通白炽灯节电四分之三，适用于更换灯泡困难的地方，如高空、水下等。磁性灯：法国一专家发明了一种使用方便、安全可靠的磁性灯。这种灯的构造简单，底座是一块金属盘。在与之配套的电源上有两个嵌在塑料包里的磁体，当磁体将灯座吸定后，电流便通过这两个磁体间灯的两极送电，从而使灯发光。使用这种灯，只要用一只手就可以毫不费力的把它安装到电源上去，而且绝无触电的危险。微波灯：美国一家灯具公司推出了一种直径仅几厘米的小型灯泡。它没有灯丝、电极、外面也没有电路相连，它是利用微波能使灯泡的硫磺蒸汽加热而发光的，具有很高的照明度，约为普通白炽灯的150倍。答案：1、（1）K2，K1、K3（2）K1，K2、K3（3）K3，K1、K2（4）K1、K2，K3（5）不亮，短路2、D3、把其中任何一个灯泡取下来，再闭合开关，若另一只灯泡还发光，则说明是并联；若另一只灯泡不发光，则说明是串联。