二年级数学教案41长方形和正方形认识.docx

二年级数学教案41长方形和正方形认识长方形正方形的认识教学设计教学目标：认识长方形和正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念，发展学生初步的空间观念。教学重难点：认识长方形和正方形的特征。教学具准备：长方形纸片2张，正方形纸片1张； 直尺1把，三角尺1块。教学过程： 一、复习引新 1.下面图里哪些是线段？为什么？（出示小黑板） 2.比一比，下面图里哪些是直角。（出示小黑板） 指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。3.引入新课。我们认识了线段和直角之后，就可以来认识长方形和正方形了。（板书课题） 二、教学新课 1.引入长方形和正方形。（1）让学生观察数学书的封面，要求学生跟老师一起用手指沿封面的边指一周。提问：课本的封面、黑板的面都是什么形状的？（板书：长方形） 让学生观察黑板的面，教师指一指。（2）出示：长方形纸片。提问：这张纸片的面是什么形状？ 提问：长方形由几条线段围成？ （板书：四条线段围成的图形） （3）提问：平时你看到的方桌的桌面是什么形状？（板书：正方形） 你能举出日常生活当中有哪些物体的面是正方形的。出示正方形纸片。提问：正方形也是由几条线段围成的。齐读：长方形和正方形都是四条线段围成的图形。2.认识长方形。（1）数一数，长方形有几条边，几个角？（板书：四条边四个角） （2）引导学生对折。先说明“对边”，并让学生自己指一指哪些边是对边？ 学生对折，得出：对边相等。（板书：对边相等） 用尺量一量，长方形纸片上4个角都是什么角？ 提问后板书：都是直角。（3）你能总结出，长方形有什么特点吗？ 学生回答同时，教师把长方形贴在黑板上。（4）说明长方形的长和宽。让学生指一指。3、认识正方形 （1）让学生拿出一张长方形的纸片，跟着了老师折一折。（2）观察一下正方形纸片，正方形有几条边和几个角？ （3）请同学们拿出直尺量一量，四条边有什么关系？用三角板比一比，四个角有什么特点。（4）你能总结出正方形有什么特点吗？ 你见过哪些物品的面是正方形。板书：四条边，四个角都相等，都是直角。说明正方形的边长。提问：正方形的边长有什么关系。4、总结特征。（1）我们已经认识了长方形和正方形，谁来告诉大家，长方形有什么特点，正方形有什么特点？ （2）长方形和正方形有什么相同的地方？ 三、课堂作业 练习二十三第4题。