翻转课堂学生心得体会.docx

翻转课堂心得体会 翻转课堂心得体会篇一 来浙江师大学习已进行有两天时间，我们主要学习了微课与翻转课堂 的设计、应用等相关知识，虽然我们只是理论学习，但通过认真听老师的讲述后， 无论从理解认识上、还是视野开拓方面都使我有了一定的提高。现将我的学习心 得交流如下： 我认为不管是微课还是翻转课堂，其实最终目的都是为更好的教学提 供服务的，将学生的学习态度、学习方法得以改善。而微课的设计正好可满足不 同层面学生的需求，因为微课有如下特点： (1)教学时间较短，学习无疲劳感。(2)教学内容较少：主要为了突出课堂教学中某个学科知识点，或是 反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，针对性强。翻转课堂其实是微课的一种形式，学生先通过教师制作的教学视频自 学，然后在课堂上做实践性练习，并用知识解决问题，学生遇到问题，教师有针 对性的进行指导。这样做我认为有以下几个好处： 1、学生的自学能力提高，将更多的教学转化成学生的主动学习; 2、增加了与老师交流互动的机会; 3、真正实现了老师主导、学生主体的理念。虽然微课与翻转课堂确实都有一定的优势，但我认为实现起来却也有 许多令人困惑、担忧的地方：1、面对农村中小学，这样的课能实现吗多数学生 基本没有相关硬件，基本是实现不了的。2、即便能实现，学生要面对中考、高考，如果每个老师都让学生课前看视频，课上做作业，需要多少课前学习啊时间 何来即便实现，就是时间久了，学生也会感到乏味。3，虽然这些课堂，给了学 生更大的选择权，但我认为根据学生年龄特点，不适合中小学生。学生如果课下 不去看视频，或者没有看成视频，或者完不成自学任务，我们又如何来评价课堂 如何进行呢对于这些无法自学的学生我们又如何来补救其实，学生的层次不同， 表现出各种各样的问题也不尽相同，新课程改革必将面临许多困难与困惑，也使 我们教师面临更大的挑战。总之，好的理念、经验、方法我们应该积极学习体验，但要根据硬件 条件，学生情况有目的性、针对性选用不同的教学方法，做到真正的因材施教才 是明确的选择。翻转课堂心得体会篇二 带着对教学改革无限憧憬、积极学习的心情我参加了在华东师大“宁 夏中西部项目中小学教师培训者”培训，经过几天的培训让我收获颇多，翻转课 堂、微视频教学、慕课、这么多新型的教学方式让我欣喜，让我深刻体会到信息 技术的发展对教学的影响、对一个学校发展的影响是何等重要。同时也引发了我 的思考; 一、翻转课堂不仅翻转的是课堂、更要翻转教学的理念、教师教学的 思路。翻转课堂不是在线视频的代名词。翻转课堂除了教学视频外，还有面 对面的互动时间，与同学和教师一起发生有意义的学习活动。翻转课堂是一种手 段，有效增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。是让学生对自己学习 负责的环境。是混合了直接讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在 后面。是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课是所有的学生都积极 学习的课堂。是让所有学生都能得到个性化教育。二、微视频教学对教师提出新的要求，需要教师不断学习、开拓思路， 才能胜任教学。三、这样的教学老师的负担无形中加大，前期老师要把很多事情融合到一起来做，课堂上在解决问题，当然好的结果是锻炼了老师的各个方面的能力， 同时要考虑学校的教学环境跟不上，如何开展微视频教学呢、。和大城市的孩子 相比我的的孩子是否能有效的学习呢 学习在继续、思考也在继续，一种教学模式的好坏不是看他外表多么 光鲜，而是对于我们的教学到底产生了多大的影响，这种探索之路还很长，我们 继续前行! 翻转课堂心得体会篇三 2022年11月，我非常荣幸地参加“翻转课堂”的培训。在这里我首先非 常感谢县教育局给予我们这么宝贵的学习机会，我非常珍惜这次学习机会，在学 习中我不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是 专业技术的提升，我都在努力地学习、勇于创新、自我完善，紧跟时代的步伐， 下面将我所学、所感、所思做一简浅的记录。胡小勇教授的讲座就是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前， 真是“听君一席话，胜读十年书”。教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验 拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。翻转课堂的精髓在于改变教学 模式，但它的成败关键在于老师是否愿意改变，是否愿意放弃传统的教学思维与 习惯翻转课堂是一种新的教与学的模式，这对于老师和学生都是一种挑战!先教 后学，以学定教这种新的教学模式，客观，认识长短;正确，科学定位;积极，激 发动机;在推动之前，一定要先做好心理建设，必须要先对相关的老师、学生、 家长说明原因，并鼓励他们尝试用新方法来学习! 通过学习之后让我明白翻转课堂的一种类型是把知识传授的过程放 在教室外，观看在线讲座或上课内容，而把知识的内化过程放在教室里，与学生 面对面的交流。它基本的操作流程是：先自主学习包括发布学习指导、提供学习 资源、在线辅导;反馈调整检测包括学习效果、监控学习进程;调整教学策略包括 总结提升答疑解惑、组织讨论、引导提升。通过学习了解到，“翻转课堂” 是指把“老师白天在教室上课，学生晚 上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握 的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成 知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。翻转课堂教学模式的特点及优点：由于学生在家根据教师编写的学案， 自行观看微课，消化新授知识。对于部分不能懂得内容，可以反复观看微课;促 进了学生小组合作学习能力的培养。由于学生进行了充分的自主学习，学生在课 堂上小组合作学习的过程中，结合各个学生所长，所学的内容也相对全面。而翻 转课堂教学模式中，学生考虑的问题之多，解答问题之多方案，是相对全面的; 培养了学生自主学习的能力。传统的教学模式中，直接由教师“灌输”给学生，而 翻转课堂教学模式，督促了学生先行学习教师编制的学案，自主的观看视频，再 回到课堂上内化，这个过程培养了学生自主学习的过程;实现了分层次教学模式。在传统的教学模式中，教师的讲解时针对所有的学生，对于部分还掌握不透的学 生则照顾不周全。而翻转课堂教学模式，学生可以反复的观看视频，相当于老师 讲解了好多遍。实现了不同学生个性学习的方式。当然，在胡小勇教授的精彩讲座中也提到，翻转课堂的实施，也是一 项重大的使命和任务，毕竟还有诸多现实的因素需要外面克服。如：部分学生的 自主学习的积极性不高;优异的学生在学习的过程中不能及时的得到教师的表扬 和肯定，长期以往，没有当初的积极性去帮助基础薄弱的学生这些问题都需要我 们在实际的教学工作中潜心钻研用心琢磨才能达到预期的效果的。翻转课堂明理念、学方法、巧设计、坚持做;这种新型的，高效 的，科学的，进步的教学模式一定会给我们的课堂注入全新活力! 看了翻转课堂心得体会还看： 1.翻转课堂培训心得体会3篇 2.翻转课堂心得体会总结 3.翻转课堂学习心得体会 4.翻转课堂教学模式学习心得3篇 5.微课与翻转课堂学习心得体会推荐访问: