人教版小学语文一年级教学设计《小小的船》.docx

人教版小学语文一年级教学设计小小的船一、教学目标：1.认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学时数：两课时二、教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1.看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么2.（贴上月亮）弯弯的月亮像什么你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件小小的船）3.画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗那就让我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们该怎么办（可以读读拼音。可以问老师和同学。）这些办法都非常好。那我们就开始自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1.四人小组合作学习生字。（师提要求）2.指名做小老师带读生字词。（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。这种有不同读音的字叫多音字。让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。3.小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦说说你记住了哪个生字宝宝了。（认识偏旁“门”）4.课件：猜字谜。（土堆上坐着两个人坐；一个人走进门里去了闪。）5.现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗让我们一起来读读。（课件）6.小朋友读得真不错，现在我们来玩个游戏吧。举起你们的望远镜（用手作望远镜状），仔细看老师的嘴形变化，想想老师在读什么字，然后马上通过你们的扩音器嘴巴大声读出来。（课件）7.开火车（读词语）。小船坐下星星看见蓝天只有闪闪的弯弯的8.词语我们会读了，你会运用吗谁来选一个词语来试着说一句话。四、熟读课文过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，你们还认识它们吗让我们再一次和它们打招呼吧！（请打开课本第76页）谁给自己在朗读上提个要求1.自由朗读课文。2.赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗（教师范读课文）老师读得怎么样请大家评一评吧。3.指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。）五、写字1.出示“田、电”，指名拼读。2.引导学生观察这两个字，你发现了什么（这两个字的“口”都要写得上宽下窄，“电”中的“口”要写扁一些。）3.仔细观察“田”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么4.教师范写“田”。5.学生书空“田”。6.仔细观察“电”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么7.教师范写“电”。边写边提示注意什么。8.学生书空“电”。9.学生练写。（1）说“写字歌”。（2）学生先描红，再仿写。10.比比谁写得工整、漂亮。（自评、同桌互评。）六、总结这节课，小朋友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。