2022八年级下学期数学教学计划初二数学上学期教学计划.docx

2022八年级下学期数学教学计划2022八年级下学期数学教学计划 2022八年级下学期数学教学计划(一) 一、指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标 和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面 深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满 意学校”的办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待 学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁 之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基 本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问 题和解决问题的能力。二、教材分析 本学期的教学内容共计五章： 第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知 识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法 公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象 思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操 作中探索总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类 特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目标落实 通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题) 目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难 点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的 辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学 习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学 资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每 一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放 矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对 作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生 转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施， 帮助他们渡过难关。五、深入业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水 平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新， 不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时 对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做 到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周 及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件， 提高自己电化教学能力。六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使 学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学” 的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动 地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学， 力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待 学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣， 给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资 源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有 助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯 培养。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研 究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能 力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以 优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分 类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮 扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。2022八年级下学期数学教学计划(二) 一、指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标 和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面 深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满 意学校”的办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待 学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁 之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基 本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问 题和解决问题的能力。二、教材分析 本学期的教学内容共计五章： 第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知 识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法 公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象 思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操 作中探索总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类 特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目标落实 通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题) 目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的 辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学 习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学 资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每 一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放 矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对 作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生 转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施， 帮助他们渡过难关。五、深入业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水 平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新， 不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时 对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做 到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周 及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件， 提高自己电化教学能力。六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使 学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学” 的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动 地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待 学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣， 给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资 源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有 助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯 培养。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研 究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能 力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以 优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分 类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮 扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分 发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。二、教材分析 本学期教学内容，共计五章： 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直 角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更 多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说 明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质， 探索三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形 入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称 的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰 三角形的性质和判定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的 领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩 大学生的数学视野与界限。第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程-为探索有关运算 法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握-设置恰 当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。三、教学目标 在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决 实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方 根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的 性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运 算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。四、教学措施 1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功 夫。4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障 碍点。