幼儿园大班音乐课设计教案.docx

幼儿园大班音乐课设计教案篇一【活动目标】1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。【活动准备】有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。【活动过程】一：体验快乐1、谈话：说说自己快乐的事。2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。(331|某某某|332|某某某|23|1-|某某某|)多快乐(拍手)多快乐多快乐跺脚晃手等3、练声：(331|某某某|332|某某某|23|1-|某某某|)二：感受歌曲1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是多快乐，允许幼儿唱出来。2、让幼儿在多快乐的地方唱唱做做，进一步感受旋律3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁三：学唱歌曲1、老师范唱2遍，请幼儿在多快乐的地方做动作。2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在多快乐的地方用动作表示出来。3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。篇二让爱住我家活动目标：1、在教师的带着下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的气氛，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家的手语动作。活动准备：1、动画(课件)2、音乐CD活动过程：一、活动导入。教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢(教师提问，幼儿答复，只需请一两个幼儿答复。)教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗(爱)他们爱你吗(爱)教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!二、音乐欣赏。1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么(播放动画，完整欣赏)教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢(幼儿答复)教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢(幼儿答复，引导幼儿说出开心、幸福)2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢什么事情让你觉得很开心、很幸福啊(幼儿答复，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢(幼儿答复)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。三、学习手语。1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫让爱住我家，让爱住我家这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢2、幼儿答复：(1)他会用手语问：小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，(说完老师就做让爱住我家的手语动作，)问：你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做让爱住我家嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗是让爱住我家的意思。4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，让爱住我家你们学得真棒!5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带着幼儿说到什么就带着幼儿一起做动作。教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗(教师说词，幼儿做手语)四、歌曲表演。1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!