人教版小学四年级数学上册教案-西师版小学四年级上册数学教案用计算器计算.docx
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教案网权威发布西师版小学四年级上册数学教案:用计算器计算,更多西师版小学四年级上册数学教案相关信息请访问教案网。用计算器计算 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第3738页的教学内容,第41页课堂活动第1题。 【教学目标】 1认识计算器,了解计算器常用部件的名称及功能。 2知道计算器在生活中的广泛应用,能正确使用计算器加减法。 【教具学具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、引入 1教师:同学们,你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗? 2介绍算盘,引出计算器。 二、了解计算器多媒体 出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。6897532991267830678013600732816802099 教师:你准备采用怎样的方法使计算又快又准? (多媒体出示选择项目)口算、笔算、珠算、计算器、其他。 学生:计算器。教师:为什么想到用计算器? 学生1:因为数太大,步骤太多了。学生2:因为计算器算得很快,我以前用过。 学生3:不用打草稿。 教师:在日常生活中,你在哪些地方看到了人们使用计算器? 学生:(略) 教师:计算器在我们的生活中应用很广泛,而且计算器算得又快又准,还携带方便,易操作。今天这节课我们来认识计算器好吗? 三、认识计算器 教师:同学们今天我们要认识计算器 “认一认”的计算器示意图,学生边说,教师边显示计算器各部分的名称。 学生:我们的计算器上都有+、某、÷号,还有等号。 教师:、某、÷号这四个键,叫做四则运算键。 学生:我们的计算器上都有一个小小的屏幕。 教师:这个屏幕是计算器的显示屏。 学生1:老师,我们的计算器上都有小数点。 学生2:我们的计算器上都有09这十个数字。 教师:这些键,叫数字键。 学生3:我们的计算器都有“开关”。 教师:请你上台给大家示范。 (学生上台示范) 教师:写有“ ONC”的键是开机键,写有“ OFF”的键是关机键。 教师:你们知道开机键,除了开机以外还有其他的作用吗? 学生4:把屏幕上的数变为“0”。 教师:开机键除了可以开机以外,还可以取消屏幕上的数,我们来试一试,请在计算器上输入“ 280”,再按开机键,“ 280”就变为多少了?(0) 教师:计算器上有一个键标有“ CCE”,谁知道这个键是什么键? 教师:“CCE”这个键是清除数据键。我们在输入数据的时候,如果数据输错了,就可以用这个键清除输入错误的数字,如果我们是要输入 563,你就可以按一次“CCE”就清除了“ 536”,然后再重新输入“ 563”。 学生:我的计算器上还有很多奇怪的符号。 教师:对,我们以后学了更多的知识,就可以用这些功能键了。 教师:同桌同学互相说一说,计算器上各有些什么键? 四、教学 例1 教师:同学们已经认识了计算器,你们会用计算器来计算加减法吗?请同学们用计算器来计算18163,18163。有问题的同学请举手。 (学生小组活动,教师收集问题。)请学生上展示台。 学生:先按“1”、“8”、“1”,再按“+”,然后按“6”、“3”,最后按“=”,屏幕上显示“244”。 (边说边演示) 教师:刚才有同学有疑问,请把你们的问题告诉大家。 学生1:如果我们要用计算器计算下一道题,该怎么办? 学生2:按一下开机键,因为开机键可以清屏。 (有疑问的同学恍然大悟) 教师:对了,我们做完一次计算,就要按一次开机键,把屏幕上的数据消除变为“0”,这样才好进行下一次计算。教师:18163,你们又怎样按计算器的呢?学生:先按“1”、“8”、“1”,再按“-”,然后按“6”、“3”,最后按“=”,屏幕上就显示结果“118”。 教师:8163输成了18153,该怎么办呢? 学生1:按“CCE”,清除“53”,再输入“63”。 (上台演示) 学生2:还可以用再加10的方法。 学生3:还可以按开机键,然后重新输入“18163”。 教师:你们真是爱动脑筋的孩子。 五、课堂活动 第41页课堂活动第1题。 六、课堂小结 在今天的数学课上,你有什么收获? 点评:在计算器的认识和用计算器