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探究不同图像史料在高中历史教学中的应用【摘要】随着社会的不断发展，高中课程也在不断的改革，新的课程就要求有新的教学方法才能与时俱进，以此激发学生学习的兴趣，提高教学质量。图像史料是历史课中不可或缺的一部分，不仅能提高学生对的认知水平，更能使学生对于知识的记忆加深。这类的图像史料能让学生更直观的了解历史事件，提升学习能力。本文根据在高中历史中应用不同的图像史料的情况进行分析，具体如下。【关键词】不同图像史料；高中历史；教学0前言随着不断创新的教学方法，大部分教师大都放弃了传统的教学方式，进而追求全新的教学方法，从而打开学生的思维，提高理解能力1。在高中历史的教学中，教师逐渐意识到图像史料对于教学十分重要，教师在教程中应用图像史料为学生讲解历史，能更好的帮助学生了解课本知识，增加对知识点的记忆力，对提高学生学习能力、改善教学质量以及构建良好的课堂气氛，有着不可磨灭的作用。1图像史料基本分类2不同图像史料在高中历史教学中的应用策略2.1历史照片历史图片主要为历史事件发生时的瞬间定格，历史照片在图片史料中可信度极高，具有客观性和易懂性的特点。高中生虽然有一定的理解能力，但并不代表教师在教学过程中可以对历史图片简单带过。在课堂上教师虽不用详细解读，但应该依据历史图片所反映的历史事件的知识点进行讲解，让学生理解更加全面。比如，在八国联军侵华时期的一张照片侵略者坐在宝座上，这张照片所表达的内容是一目了然的，教师只需在适当的时候告诉学生这样类型的照片所反映的事件发生原因、目的、结果即可。通过一张照片学生将历史史实记得更为牢固，从而大大的提升了教学效率。2.2历史漫画历史漫画主要是以比喻、夸张等手法侧面烘托发生的历史事件，历史漫画在图片史料中极具讽刺意义和幽默感，具有简单明了、趣味丰富的特点。例如，漫画英国侵略者对清政府的欺压，学生能通过看漫画了解到清政府战败的原因，却不能全面剖析漫画背后的历史，教师要指导学生通过漫画了解到清政府战败的重要原因为清政府落后的及腐朽的封建制度。比起历史照片历史漫画更能准确反映出当时社会的风气和现状，且以漫画类型的历史事件出现在教科书上更能激发学生解读历史事件的兴趣，从而对学生正确理解历史史实有极大的帮助。2.3历史地图历史地图能看到当时的国家战争情况，直接反映国家的格局变化。例如，我国历史上著名的楚汉之争中的“潍水之战”，教师可通过地图反映的当时战争的战况，详细给学生讲解地图的方位、战略部署等情况，引导学生进入历史情境之中，使学生对历史史实有充分的了解，真正的读懂历史地图。2.4影视史料3小结