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语文期末考试复习计划范文 语文期末考试复习计划范文(一) 实现的目标： 1、 能够系统掌握基础的语文知识，建立起语文知识体系。2、 明确各知识点在高考中的比重。3、掌握最基本的答题技巧及答题方法。时间安排： 复习方法： 1、以练为主，讲练结合。2、以学生为主，勤反思多反馈。具体操作： (一)基础知识部分 1、 字音目标：明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确 答题方法。时间安排： (1)集中4课时练习六册书中课下注释带拼音的字词。(2)分散复习，以核按纽提供的字音材料为主。2、 字形目标：明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排：集中4课时的时间，以书写正确字形为主。分散复习为主。3、 词语熟语部分： 目标：明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排：集中3课时记忆一些重点词语，2节课做练 习题。分散复习，教师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标：明确辨析方法。掌握虚词知识特别是关联词知识。时间安排;集中3课时训练。4、 病句目标：明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确 病句题的辨析方法。时间安排：集中4课时训练。5、 标点符号目标;明确标点符号在高考中所占的比重。总结常见标 点符号的用法，能够使用标点符号。时间安排：集中2课时训练。6、 扩展语句，压缩语段目标：明确题型及其在高考中所占比重。明 确方法。时间安排：集中4课时训练。7、 选用、仿用、变换句式目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排：集中4课时训练。8、 简明、连贯、得体目标：明确题型及其在高考中所占比重。明确 方法。时间安排：集中4课时训练 9、 修辞方法目标：明确题型，掌握常见的修辞方法。时间安排：集 中2课时训练。(二)、文学常识和背诵默写 1、文学常识目标：明确题型及其在高考中的比重。掌握重要作家作 品。时间安排：集中3课时练习。3、 背诵默写目标：明确题型及其在高考中所占的比重。时间安排：从9月1日起，用早读时间背诵考纲要求的必须背诵的篇目 方法：以分散复习为主，突出背诵，要求书写个别重点字。(三)文言文时间安排：30课时(6周)方法：以课外阅读为主，以人物传记为主，以训练阅读速度推断语义为主，辅之以对课内文言文知识的复习。集中 训练的篇目不少于25篇。(四)诗歌阅读时间安排;不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的 比重、答题思路。掌握古诗的基础知识及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。(五)大阅读时间安排：5周(25课时)目标：掌握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时，不少于15篇文章。(六)小阅读2周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。(七)作文分散复习每周四的连排课，隔周一篇大作文(12篇)每周3个造 句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以议论文写作为主 要训练内容， 突出议论文的题材特点。按照议论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出 议论文的审题立意训练。每周六早读朗读作文。语文期末考试复习计划范文(二) 一、班级情况 本班现有学生57人，其中女生28人，男生29人。大部分学生能按老师 要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。章艺瑶、章斌杰等同学基础 稍差些，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅 力。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、复习目的 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养 学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整 体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法， 培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握 新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生 喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有 较大进步。三、复习重点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音 字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活 运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条 理清楚。四、复习方法 1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。3、每天对复习内容检测、评价及时总结。五、具体复习目标 (一)汉语拼音目标 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。(二)识字与写字目标 1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会 写1600个字。2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔 书写正楷字，用毛笔仿影。(三)阅读目标 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。4、复习略读的方法，粗知文章大意。5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习 复述课文。(四)口语交际目标 复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。(五)习作目标 复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快乐。六、复习方法、步骤 (一)分单元复习： 单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的 方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一 组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的 把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关 阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思， 让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构 分单元复习要点： 第一单元： 1.课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。2.背诵燕子、古诗两首、荷花2、3、4自然段。及语 文园地中读读背背。3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能 展开想像。第二单元： 1.课文及练习中的生字词。2.根据上下文确定字词的意思。3.背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。4.会模仿一个小村庄的故事，写一个关于保护环境的故事。第三单元： 1.课文及练习中的生字词。2.能背诵画杨桃中老师的话及语文园地中读读背背。读读 记记。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元： 1.课文及练习中的生字词。2.熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中 读读背背。3.学会通过理解词语的意思。4.学会把自己学习本领过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过 程写具体。第五单元： 1.课文及练习中的生字词。2.能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对 父母的爱，对家人的爱。3.背诵语文园地中读读背背。第六单元： 1.各篇课文及练习中的生字词。2.能掌握引号的几种用法。3.能背诵语文园地中读读背背。4.展开想像，写一写未来的吃穿用行。第七单元： 1.课文及练习中的生字词。2.背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵古诗两首、及语文园地中读读背背。3.积累一定量的神话故事。(成语故事) 4. 假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。(二)归类复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声 母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着 重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先 想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字 新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉 字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理 解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解 这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式： 陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自 己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能 恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻 句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比 喻句。掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这 些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名 号等数书中出现的标点符号。6、阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课 外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法， 让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读 题和认真思考的态度; 另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文 的内容，并能说说自己的收获。7、习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想; 有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记 叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、 自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学 生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学 生积累各种作文体裁的精彩 段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知 识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养 学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整 体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法， 培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握 新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生 喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有 较大进步。七、主要措施 1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基 本技能的牢固掌握。2、教师认真制订计划，认真备好复习课。3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。八、复习安排： 6月某日11日：分单元复习 6月某日6月某日：归类复习 6月某日25日：综合复习 语文期末考试复习计划范文(三) 一、指导思想： 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握 的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反 三、触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合 提高认知水平、理解能力。二、复习要点： 1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些 字组词、写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累 优美词语、句段。