[高考语文诗词鉴赏题应试答题技巧]诗词鉴赏答题技巧.docx

动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含 义”的动词。例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例3：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛 苦。例4：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸”、“撼”具有夸张色彩。例5：雨去花光湿，风归叶影疏。(郊兴王勃) 看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨， 雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花 光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风 停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照 生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(竹枝词其一刘禹锡) 千门万户日，总把新桃换旧符。(元日王安石) 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(声声慢李清照) b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一 条。作 用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。(浪淘沙李煜) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫) c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或 宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。过春风十里，尽荠麦青青。(扬州慢姜夔) 红藕香残玉簟秋。(一剪梅李清照) 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(蜀相杜甫) 整体评估：对语言整体评估的重点是会用一些术语。在诗词的风格 上，词有豪放婉约之别，诗曲又何尝不是。但专用鉴赏术语有： 激越高亢。清婉秀丽。用语华丽，极尽铺陈之能事。用语平易，含义隽永。在语言结构上，倒装一般表强调，例如： 七八个星天外，两三点雨山前。(西江月辛弃疾) 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。(秋兴八首杜甫) 意象罗列是使描写更具镜头感，是电影语言： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(天净沙秋思马致远) 一骑红尘妃子笑(过华清宫绝句杜牧)。杨柳岸晓风残月(雨霖铃柳永)。语文诗词鉴赏题应试答题技巧二.内容层面 内容层面主要指从内容上把握鉴赏诗词，高考大纲要求同学能把握诗 文的大体意思和艺术手法，这说明在这道题上并不会出一些艰涩难懂的作品。所 以，在内容上我们还是要“会抓点”，“会术语”。注意景和情、物与情;景和人，物与人之间的关系： 专用术语：a.借景抒情(山居秋瞑王维)b.托物言志(咏风王勃)c. 感物伤怀(蝉李商隐)d.情景交融e.以情驭景f.以景显情 注意诗词体裁上古今关系：专用术语：a.借古伤今b.借古讽今(越 中览古李白)c.今昔对比d.怀古伤己(永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾) 特殊意象： 有些事物本身具有特定象征意义，诗词中出现这些事物，我们要把这 些特殊象征意义作优先考虑的鉴赏方向。例如：岁寒三友(松、竹、梅)、菊花象 征人高洁的品格，桃花象征美人，鸟象征自由等。巧用典故，化用前人诗句。这方面对学生课外阅读量和历史知识要 求较高，但有时十分明显。例如：扬州慢(姜夔)中杜牧的诗句，永遇乐京 口北固亭怀古(辛弃疾)中拓跋焘的故事都是耳熟能详。象长亭送别(王实甫) 中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”中明显化用了白居易琵琶行中的 “座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”的诗句。蕴含理趣：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗， 虽数量不多，但影响颇大。这些诗里所蕴含的道理只要求学生稍微点出而已。特 别需要注意的是，这些诗都是通过具体事物来说理，这是它们的共同特点。几大 诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“江山如有待，花柳自无私。”(后游杜甫) 写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然是无私心的道理。“水流心不竞，云在意俱迟。”(江亭杜甫) 看到水的缓缓流动，云的停着不动，竞争的心思，飞驰的意念都停滞 了。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此 山中。”(题西林壁苏轼) 这诗说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。另外较有名的说理诗句如朱熹观书有感里的“半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”“昨夜江边春水生，蒙冲 巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”陆游的游山西村“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村。”王之涣的登鹳雀楼“欲穷千里目，更上一层楼。” 等等。语文诗词鉴赏题应试答题技巧三.扩展层面 扩展层面主要指从整体对诗的把握，使自己的鉴赏提高一个层次的内 容。意境及思想感情：主要术语有压抑、沉郁、欢快、雄阔、委婉、含 蓄、空灵、直率、自然、风趣、平淡等。此外思想感情有时还有层次，主要术语 有：“层层拓展、深入”，“感情渐起波澜”。抒情方式：主要术语有“直接抒情(直抒胸臆)”，“间接抒情”。修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用 一样。比喻为更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)，拟人是把事物 人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)，反问为强调(两情若是久长时，又岂在朝朝 暮暮)，夸张是为了强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)，对偶是为了增强诗词 的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来)，呼告是为了表达感情更直接等等。学生所要做的就是发现修辞， 直接说明作用。修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”， “以响衬静”。(“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”)。多角度欣赏：有些诗词从听觉、触觉、视觉等多方面渲染气氛，丰 富了诗文的内容。语文诗词鉴赏题应试答题技巧四.补充层面 同学在回答主观鉴赏题时要注意"三注意"： 一要注意题目，有些题目本身就具提示性：象杨炯的从军行、李 白的越中览古送孟浩然之广陵、骆宾王的在狱咏蝉、杜甫的春夜喜雨等等。