最新国家开放大学电大本科《教育学》辨析题简答题题库及答案（试卷号1291）.docx

最新国家开放大学电大本科教育学辨析题简答题题库及答案（试卷号1291）答：错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间韵衔接和关系。2好老师只需把课上好。答：错。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。3学制即指修业年限。答：错。学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。4课程即学生所学科目的教材。答：错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。5人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。答：错。从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。6德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。答：错。德育之所以为首，是因为德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳入学校的各项工作之中，要变成全校教师的重要职责。但并不意味着无论对学生进行什么教育，首先都要对学生进行思想道德教育，而是应该根据其他各育的过程与规律巧妙地将德育蕴含其中，达到润物无声的效果。7义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。答：对。义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。8好老师就是能把课上好的老师。答：错。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。9课程即学生所学科目的教材。答：错。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。10学校管理就是指教学管理。答：错。两者内涵、管理的内容与范畴等都不同。学校管理就是学校按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致地、有效地实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。教学管理则是教育行政部门与学校共同的职责。教学管理主要包括课程管理、课程评价、教务管理等内容。11教育起源于动物的本能。答：错。教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。12隐性课程是学校课程的重要组成部分。答：对。隐性课程是不在教学计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，促进或干扰教育目标实现的课程，隐性课程是所有学校文化要素的集合，它无所不在、无所不包，其对学生的影响在潜移默化中进行，因此，隐性课程非常重要，是学校课程的重要组成部分之一。二、简答题1简述人的身心发展规律。答：(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。(2)阶段性，人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征，面临着不同的发展任务。(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。2现代教学倡导的新理念有： 答：(1)有效教学；  (2)对话教学；  (3)体验教学；  (4)实践教学；  (5)反思性教学；  (6)生成性教学；  (7)生命化教学。3简述教育现代化的内涵。答：(1)教育普及化；  (2)教育国际化(3)教育民主化；  (4)教育法制化；  (5)教育个性化；  (6)教育多样化；  (7)教育整体化；  (8)教育终身化。4联合国儿童权利公约中，有关儿童权利保护的原则： 答：(1)儿童利益最佳原则；  (2)尊重儿童尊严原则；  (3)尊重儿童观点和意见原则；  (4)无歧视原则。5简述学生掌握知识的基本阶段。答：(1)心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要；  (2)感知知识阶段；  (3)理解知识阶段；  (4)巩固知识阶段；  (5)运用知识阶段；  (6)评价学习效果的阶段。6联合国儿童权利公约中，有关儿童权利保护的原则： 答：(1)儿童利益最佳原则；  (2)尊重儿童尊严原则；  (3)尊重儿童观点和意见原则；  (4)无歧视原则。7简述“新课改”的主要理念。8教学的任务： 答：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；  (2)发展学生的智力、体力和创造才能；  (3)培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。9简述学生掌握知识的基本阶段。答：(1)心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。(2)感知知识阶段。(3)理解知识阶段。(4)巩固知识阶段。(5)运用知识阶段。(6)评价学习效果阶段。10教师应具备的专业能力包括： 答：了解学生及同学生交往的能力； 语言表达能力； 运用现代教育技术手段能力； 组织管理能力； 教育科学研究能力。11简述教育的政治功能。答：(1)维系社会政治稳定；  (2)促进社会政治变革；  (3)培养社会政治人才,(4)推进社会政治民主。12我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括： 答：(1)生存的权利；  (2)安全的权利；  (3)受教育的权利；  (4)受尊重的权利；  (5)人身自由的权利。