病句修改技巧.docx

高考病句修改快速分析技巧 高考病句修改快速分析技巧： 高考考试说明规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序 不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句 辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷 惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住 这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些 规律，供老师同学们复习备考之用。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是” 调至“质量”前) 5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科 书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面， 应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”) 6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意 思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”) 六、出现了代词，可能是语意不明、重复 1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意 不明，“他”到底指谁，指代不明) 2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评 价：一个温情主义者。十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、 语序不当 1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修 伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的 师傅”)2.2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式， 当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语， 造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字) 3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培 稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”) 十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑 1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) 2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不 会”，不合逻辑) 十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等 词语，可能是不合逻辑(表意相反) 1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管 理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可 当风。(“忌”或“不可”去其一) 十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义 词或多义短语，可能是语意不明 1.县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是 “15 日这一天去”，意思不明) 2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新 同学”还是“新生命”，意思不明) 3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没 有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明) 4.独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”， 意思不明) 5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明) 6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理 学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部 分”，含混不清) 分享推荐访问: