说课稿格式doc-说课稿格式.docx

说课稿格式doc_说课稿格式1)、教材的地位和作用：依据：、学生已有的认识基础、本课内容在教材中的地位、作用、课程标准的具体要求3)、教学重点与难点的确立依据：、课程标准的具体要求、学生实际和社会实际、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。4)、教材的处理教师驾驭教材的能力：善于利用教材中的辅助文、小问题2、说教法：教学有法、教无定法、贵在得法。依据：、教学目标，教学重难点。目的：掌握知识、培养能力、开发智力。为什么要采用这种教学方法在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法预计达到什么效果选择教学手段，如多媒体;目的性、实用性、可某作性、新颖性。3、说教学程序(说教学设计)包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。1)、导入：故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入有什么好处能有什么效果2)、讲解：、教师通过什么方式提出哪些问题如何促进学生积极思考教师起到什么作用学生参与到什么程度哪些是学生独立完成的、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力达到什么目标学生在学习时可能会出现哪几种思维结果有哪些思维定势须克服如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施、如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。