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小学五年级(1)语文老师家长会发言_4与各位家长交流的内容：一、作业情况分析及课堂表现的汇报二、分析期中情况三、学习语文的方法四、给家长的建议五、倾听家长的心声一、作业情况分析以及课堂表现A、书写工整的同学：钟妍玮 黄美宁 黄美靖赵嘉嘉 林合煜 张均 陆豪慧 邓泽希 张希 郑松涛程文乐 肖扬 陆海霖 朱权 胡文敏 谢依雯 蔡志豪韦海诺 谭鑫 刘睿烨 范晓桐B、书写有待改进的同学：邓颂 张家瑜 朱祥康马焕凯 周锐金 叶子墨 高壕C 时常完成不了作业的同学：邓颂 朱祥康 王英 周锐金 D 课堂积极回答问题的同学：叶子墨 黄颖 赵嘉嘉 林合煜 胡文敏 潘琳 蔡志豪 郑松涛韦海诺 谭鑫 潘可睿 谢伟晨 张慧琦E 写作能手：张思瑶 钟妍玮 黄美宁 黄美靖 赵嘉嘉 林合煜 张均 陆豪慧 邓泽希 张希 郑松涛 程文乐 肖扬 陆海霖 谢依雯 蔡志豪 韦海诺 谭鑫 吴芷珊 邓泽希 F、课堂纪律性强的：陆芷珊 吴芷瑶 谢依雯 陆豪慧 王荣炜 胡心悦 陈诺 G 进步最大的：高壕 付正豪 潘琳 张家瑜三、学习语文的方法 语文学习主要包括以下几方面：语文学习主要包括以下几方面：预习、上课、作业、复习、作文、预习、上课、作业、复习、作文、听写、背诵、课外阅读。听写、背诵、课外阅读。！先说预习，因为五年级的课文内容更深奥了先说预习，因为五年级的课文内容更深奥了,如果课前如果课前不做好充分的预习不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的平时上单凭上课听讲是很难有效果的平时上课抽问就是那么几个举手，因为他们对课文不熟悉，预习课抽问就是那么几个举手，因为他们对课文不熟悉，预习时课文要读三遍以上，然后按如下步骤完成预习：时课文要读三遍以上，然后按如下步骤完成预习：1、标自然段、标自然段 2、圈生字（横线条生字和方格里的生字）、圈生字（横线条生字和方格里的生字）3、划出词语（词语盘点里的词语在课文中划出来）、划出词语（词语盘点里的词语在课文中划出来）4、课后生字组词（方格里的字至少两个词，横线条里的、课后生字组词（方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。字至少组一个词。复习复习 首先要让学生把课文读熟，首先要让学生把课文读熟，然后看字词句篇上的生字字义，音序，然后看字词句篇上的生字字义，音序，部首，多音字，部首，多音字，近反义词，中心思想，中心思想，勾过的佳句赏析，再复习书上的笔记，勾过的佳句赏析，再复习书上的笔记，这样才能提高他们的理解力。家长可这样才能提高他们的理解力。家长可以用检查的方式看他们认真复习没以用检查的方式看他们认真复习没。（充分利用名师解教材）养成爱阅读的习惯，学好语养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半文就有了成功的一半。语文教学方面，有一句老话：语文教学方面，有一句老话：“三分课三分课内，七分课外。内，七分课外。”课外阅读还能让学生学会做人，有时我课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。默化的影响。指导孩子阅读，提升写作水平指导孩子阅读，提升写作水平 （一）关于阅读：（一）关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加孩子要想让孩子写出好的作文，就要增加孩子的课内外阅读量，让孩子多读书多看报，的课内外阅读量，让孩子多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，他们就可以从读中学写，朗读背诵。这样，他们就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。增长知识，丰富语言。我们平时怎么指导孩子进行阅读，可我们平时怎么指导孩子进行阅读，可以从以下几个方面着手。以从以下几个方面着手。1、培养每天阅读的习惯。、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。而这一天如此，最后形成孩子的自觉行为。而这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。助。3、培养读书动笔的习惯。、培养读书动笔的习惯。做摘录、记笔记可以及做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利料和活跃思想十分有利 4、培养边读书边思考的习惯。、培养边读书边思考的习惯。在孩子们阅读的过程中，必须培养在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小小和尚念经有口无心和尚念经有口无心”的不良习惯的不良习惯 （二）关于写作：（二）关于写作：要写出好文章，并不是一朝要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句）；多背好词好句;多读课外书；多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。写好后多修改。另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改习作的习惯。习作的习惯。1 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时，创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。给他们随时添置。热情支持 需要家长支持的地方2 跟进各科作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验（练习）。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，要求孩子重新做好。检查完之检查完之后及时签字后及时签字，认真督促，仔细检查：再次感谢各位家长的到来和倾听！