【精品】小学三年级家长会ppt课件 (2)（可编辑.ppt

小学三年级家长会PPT课件(2)1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；少数同学偏科严重（科学、英语）；今天的家长会主要几项内容今天的家长会主要几项内容:1.1.分析分析“三年级现象三年级现象”2 2.安全教育、安全教育、“美玉少年美玉少年”介绍介绍 3.3.家长代表发言家长代表发言 4 4.任课老师发言任课老师发言“三年级现象三年级现象”太可怕，家长一定太可怕，家长一定要重视起来！要重视起来！作为家长，往往有这样的困惑：二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考70、80分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了那么，学生时期最重要的是哪一年？答案不是初一，也不是大四，而是小学三年级。“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，那么，三年级孩子发生了哪些变化呢？三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。那究竟“转”在哪里呢？1 1 学习的自控力和主动性不够学习的自控力和主动性不够 进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。对策：对策：给孩子确立明确具体的目标给孩子确立明确具体的目标这里的目标有两个：一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。2 探索难题的精神欠缺探索难题的精神欠缺 三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。对策：掌握科学的学习方法对策：掌握科学的学习方法 面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。3 读书的质量不高读书的质量不高 二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的。但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。对策对策家长与孩子一起阅读 大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；少数同学偏科严重（科学、英语）；语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的课外阅读总量不少于5万字，三四年级不少于40万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时，而且这个读一定要读出声音来，这是很重要的。我发现，班上有些孩子其实很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？我发现让孩子们互相交换着看书，孩子们会看得津津有味，这对孩子的阅读和写作都有帮助的。另外一点，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，孩子会觉得有意思。当然，孩子应该看的是健康有益的书籍。1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；少数同学偏科严重（科学、英语）；关于写，主要是指写好字和写好习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺与一寸。现阶段，常规作业有抄写默写生字新词、朗读背诵课文、阅读课外书。在我们班里总有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹潦草，有的是少做，有的作业本没带回家，还有的经常说忘记，或者没带。我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由。所以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的，再加上其他原因，到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。所以特别需要家长的配合。只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。安全教育安全教育1.请严格执行凭卡接送制度。旧卡停止使用，发现回收。家长请按时来接，不要太早或太迟。停放车辆规范，从入口进，出口出校门，请家长在出口等候。2.经常登录杭州市安全教育平台进行学习，告知账号密码。请及时在平台上完成班主任布置的作业3.近期杭州市公安局接到多起学生家长举报：其手机接到冒充学校老师打来的电话，称自家小孩在学校受伤送医院救治，要求家长立即打款，并附有相关银行卡号。经市局反通讯网络诈骗中心统计，诈骗号码集中为“170”，“186”，“187”，“130”段开头的电话号码，电话漫游地均在福建泉州。请家长提高警惕，加强防范，切勿向陌生账户汇款。我区学生家长在近日也有同类诈骗案发生。4.安全教育需要学校与家长配合，平时在家多对学生进行各方面的安全教育，关注孩子的身心健康。也请家长平时做好表率。如不酒驾，不闯红灯，不在孩子面前吵架等。“美玉少年美玉少年”评价体系操作说明评价体系操作说明“玉鸟卡玉鸟卡”中队周评：每周有10位队员得到玉鸟卡（在得到行为规范卡和家庭卡的基础上，按学科卡数量按从高到低取前10名），每周中队辅导员老师颁发玉鸟卡（辅导员将得到玉鸟卡的同学的所有卡片回收，没有得到玉鸟卡的同学可将学科卡累积，等待下周的评比）。“玉璧徽章玉璧徽章”年级月评：每月每班可以有5位队员得到玉璧徽章。进阶方式：中队推出，学校表彰、展示。（每月月底政教处将所有卡片清零）“玉琮徽章玉琮徽章”半年（每学期）评：每学期每班可以有2位队员得到玉琮徽章。进阶方式：中队推出，学校表彰、展示，并有资格参评“美玉少年”。“美玉少年美玉少年”半年（每学期）评：得到“玉琮徽章”的队员参评学校“美玉少年”。（取前30%）学校经过审核，确定“美玉少年”，校级公开表扬，并授以奖章，推荐中高段“美玉少年”参加余杭区“火炬银奖”考章。“美玉少年”是良渚一小学生形象的一个概括性称呼。正如古人所说的“仁、义、智、勇、洁”玉之五德，“美玉少年”寓意像玉一样温润，充满理想、热爱生活、朝气蓬勃；像玉一样阳光，充满自信、自强、乐观向上、永不放弃；像玉一样灵动，知识丰富、兴趣广泛、特长明显、个性鲜明；像玉一样正直，品行端正、善解人意。家长代表发言家长代表发言任课老师发言任课老师发言