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2017年高考生物试题评析及2018一轮备考策略2023/3/10【可编辑】【可编辑】高考试题高考试题1.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输，突触传递血液运输，突触传递 B.淋巴运输，突触传递淋巴运输，突触传递C.淋巴运输，胞间连丝传递淋巴运输，胞间连丝传递 D.血液运输，细胞间直接接触血液运输，细胞间直接接触2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲高考试题高考试题1.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输，突触传递血液运输，突触传递 B.淋巴运输，突触传递淋巴运输，突触传递C.淋巴运输，胞间连丝传递淋巴运输，胞间连丝传递 D.血液运输，细胞间直接接触血液运输，细胞间直接接触2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲考试大纲考试大纲1.理解能力理解能力(1)能理解所学知识的要点能理解所学知识的要点,把握把握知识间的内在联系知识间的内在联系,形形成知识的网络结构。成知识的网络结构。备考策略备考策略把有内在联系的知识的要点整理在一起，形成知识网把有内在联系的知识的要点整理在一起，形成知识网络。络。构建小专题构建小专题第一步：百度搜索第一步：百度搜索第二步：第二步： 2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲本题以细胞膜为切入点，考查与之有内在联本题以细胞膜为切入点，考查与之有内在联系的知识点系的知识点(2014-1)(2014-1)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜膜D.D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递胞间的信息传递高考试题高考试题2.下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测细胞膜的完整性可用台盼蓝染色色法进行检测B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D.斐林试剂是含有斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲高考试题高考试题3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（）、脱落酸（ABA）、）、CTK+ABA溶溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲A细胞分裂素能延缓该植物离体细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老叶片的衰老B本实验中本实验中CTK对该植物离体叶对该植物离体叶片的作用可被片的作用可被ABA削弱削弱C可推测可推测ABA组叶绿体中组叶绿体中NADPH合成速率大于合成速率大于CTK组组D可推测施用可推测施用ABA能加速秋天银能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程杏树的叶由绿变黄的过程高考试题高考试题4某同学将一定量的某种动物的提取液（某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射注射A后的表现，下列解释合理的是后的表现，下列解释合理的是A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲高考试题高考试题5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是适的是 2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲A甲点甲点对应对应的种群数量的种群数量B乙点乙点对应对应的种群数量的种群数量C丙点丙点对应对应的种群数量的种群数量D丁点丁点对应对应的种群数量的种群数量高考试题高考试题6.果蝇的红眼基因（果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（）对白眼基因（r）为显性，位）为显性，位于于X染色体上；长翅基因（染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（）对残翅基因（b）为显）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列为白眼残翅，下列叙述错误的是叙述错误的是A亲本雌蝇的基因型是亲本雌蝇的基因型是BbXRXrBF1中出现长翅雄蝇的概率为中出现长翅雄蝇的概率为3/16C雌、雄亲本产生含雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同配子的比例相同D白眼残翅雌蝇可形成基因型为白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体。的极体。2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷IIIIIIIIIIII试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲29（10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为为RNA病毒和病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用用放射性同位素标记放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，等为材料，设计实验设计实验以确定一种新病毒的类型，简要以确定一种新病毒的类型，简要写出写出（1）实验思路，）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）相互印证的甲、乙两个组）2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲30（9分）分）植物的植物的CO2补偿点是指由于补偿点是指由于CO2的限制，光合速的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，浓度，已知甲种植物的已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是原因是_，甲种植物净光合速率为，甲种植物净光合速率为0时，乙时，乙种植物净光合速率种植物净光合速率_（填（填“大于大于0”“等于等于0”“小于小于0”）。）。（2）若将甲种植物密闭在无）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是原因是_。31（8分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其分）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。回答下列由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。回答下列问题：问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由渗透压降低，水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。进入组织液，可引起组织水肿等。（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会肠吸收进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透，从而使血浆晶体渗透压压_。（3）在人体中，内环境的作用主要为：）在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环细胞生存的直接环境，境，_。新情景新情景2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲32.某种羊的性别决定为某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：显性，回答下列问题：(1)公羊中基因型为公羊中基因型为NN或者或者Nn的表现为有角，的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为无角；母羊中基因型为NN的表现为有角，的表现为有角，nn或或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_；公羊的表现型及其比；公羊的表现型及其比例为例为_。(2)某同学为了确定某同学为了确定M/m是位于是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛 白毛白毛=3 1，我们认为根据，我们认为根据这一实验数据，不能确定这一实验数据，不能确定M/m是位于是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若_，则说明，则说明M/m是位于是位于X染色体上；若染色体上；若_，则说明，则说明M/m是位于常染色体上。是位于常染色体上。(3)一般来说，对于性别决定为一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，型的动物群体而言，当一对等位基因（如当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型）位于常染色体上时，基因型有有_种；当其位于种；当其位于X染色体上时，基因型有染色体上时，基因型有_种；种；当其位于当其位于X和和Y染色体的同源区段时，（如图所示），染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有基因型有_种。种。2017全国卷全国卷III32.已知某种昆虫的有眼（已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（）与无眼（a）、正常刚）、正常刚毛（毛（B）与小刚毛（）与小刚毛（b）、正常翅（）、正常翅（E）与斑翅（）与斑翅（e）这三对相对性）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：aaBBEE、AAbbEE和和AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：回答下列问题：（1）若）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）（2）假设）假设A/a、B/b这两对等位基因都位这两对等位基因都位X染色体上，请以上述品系染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、为材料，设计实验对这一假设进行验证。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）预期实验结果、得出结论）2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲37生物生物选修选修1：生物技术实践：生物技术实践（15分）分）某些土壤细菌可将尿素分解成某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和和NH3，供植物吸收和利用。，供植物吸收和利用。回答下列问题：回答下列问题：（1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是原因是前者能前者能产生产生_。能分解尿素的细菌不能以尿素。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物的分解产物CO2作为碳源，作为碳源，原因是原因是_，但，但可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是主要作用是_（打出两点即可）。（打出两点即可）。（2）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择_（填（填“尿素尿素”“NH4NO3”或或“尿素尿素+NH4NO3”）作为氮源，不选择其他两组的）作为氮源，不选择其他两组的原因是原因是_。（3）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和和Na2 HPO4，其作用有其作用有_（答出两点即可）。（答出两点即可）。2017201720172017全国卷全国卷全国卷全国卷I I I I试题评讲试题评讲试题评讲试题评讲38真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的序列的机制。已知在人体中基因机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白蛋白（简称蛋白A）。回答下列问题：）。回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是其原因是_。（2）若用家蚕作为表达基因）若用家蚕作为表达基因A的载体，在噬菌体和昆虫病毒两的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用种载体中，不选用_作为载体，作为载体，其原因是其原因是_。（3）若要高效地获得蛋白）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体，因为，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌与家蚕相比，大肠杆菌具有具有_（答出两点即可）（答出两点即可）等优点。等优点。（4）若要检测基因）若要检测基因A是否翻译出蛋白是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是，可用的检测物质是_（填（填“蛋白蛋白A的基因的基因”或或“蛋白蛋白A的抗体的抗体”）。）。（5）艾弗里等人的）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验为证明为证明DNA是遗传物是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是启示是_。2017高考试卷总体特点高考试卷总体特点 1、严格遵循两纲，注重主干基础、严格遵循两纲，注重主干基础 特点一特点一 不超纲不超纲 整份试卷没有一个考查点超整份试卷没有一个考查点超出出考试大纲考试大纲和教材，试题不偏不怪，突出和教材，试题不偏不怪，突出考查核心概念的理解和应用。考查核心概念的理解和应用。特点二特点二 重基础重基础 2017年高考试题最大的特点年高考试题最大的特点特别注重对基础知识的考查特别注重对基础知识的考查2、试题综合性强，注重能力考查、试题综合性强，注重能力考查 选择题的四个选项都涉及不同知识点，大大选择题的四个选项都涉及不同知识点，大大增加了知识的考查面以及试题的综合性。增加了知识的考查面以及试题的综合性。实验设计、逻辑推理实验设计、逻辑推理【核心素养核心素养】3、选修试题难度略有增加、选修试题难度略有增加 选修试题一改历年风格，不再是简简单单选修试题一改历年风格，不再是简简单单的知识再现，而是将与本节相关的必修部分知的知识再现，而是将与本节相关的必修部分知识点与之杂糅，增加了试题的综合性。识点与之杂糅，增加了试题的综合性。常考题型的总结：知识体系全面化，能力要求分类化常考题型的总结：知识体系全面化，能力要求分类化常考题型的总结：知识体系全面化，能力要求分类化常考题型的总结：知识体系全面化，能力要求分类化2011年重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破2012年重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破2013年重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破2014年重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破2016-32.2016-32.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体灰体:黄体黄体:灰体灰体:黄体为黄体为1:1:1:11:1:1:1。同学乙用两种不同的杂。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于交实验都证实了控制黄体的基因位于X X染色体上，并表现为隐染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：性。请根据上述结果，回答下列问题：（1 1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X X染色体上，并表现为隐性？染色体上，并表现为隐性？（2 2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破重点题型求突破指导思想指导思想使使大多数大多数学生掌握学生掌握80%80%以上的内容以上的内容遵循遵循考纲考纲、立足课本、吃透教材、立足课本、吃透教材低起点、小台阶、快反馈低起点、小台阶、快反馈讲座三讲座三 20182018一轮备考策略一轮备考策略2017.82018.2历时约六个月进度安排进度安排必修1 1约约5周周必修2约约7周周必修3约约7周周选修选修1约约3周周选修选修3约约4周周讲座三讲座三 20182018一轮备考策略一轮备考策略基本要求基本要求记要准：记要准：名词性概念、生物学术语、名词性概念、生物学术语、结论性语句结论性语句 要会默并确保准确；要会默并确保准确；背要熟：背要熟：生理作用、生理过程生理作用、生理过程(特别是过程图解特别是过程图解 和机理和机理)、实验原理、实验方法要背熟；、实验原理、实验方法要背熟；学为用：学为用：学以致用，力求用的规范、准确、全学以致用，力求用的规范、准确、全 面、科学。面、科学。讲座三讲座三 20182018一轮备考策略一轮备考策略