【精品】小学三年级五班家长会ppt课件11（可编辑.ppt

小学三年级五班家长会PPT课件11为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！感谢大家对学校工作的支持。班级现状 我们班有学生我们班有学生6262名学生，进入三年级，孩子们给我名学生，进入三年级，孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。力也有很大的提高。多数学生非常懂事、听话，在个人多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。大部分学生学习比爱，互帮互助，形成了良好的班风。大部分学生学习比较认真、努力，形成了良好的学风。较认真、努力，形成了良好的学风。2.作业书写认真的作业书写认真的：刘濮乐刘濮乐李玮麒李玮麒张瀚文张瀚文周子荃周子荃杨怡楠杨怡楠吝佳怡吝佳怡杨心怡杨心怡陈澴东陈澴东赵晨夙赵晨夙雒笑含雒笑含刘潇怡刘潇怡武怡皓武怡皓贾馨怡贾馨怡张楷钰张楷钰汪墨珩汪墨珩樊若锦樊若锦张旭弘张旭弘张相元张相元苏欣悦苏欣悦刘一鑫刘一鑫3.学习有进步的：学习有进步的：王宣博王宣博樊思恒樊思恒崔栩豪崔栩豪陈嘉远陈嘉远李玮麒李玮麒刘刘仕奇仕奇张博森张博森孟巾资孟巾资高葵高葵高毅轩高毅轩李郑李郑彤彤王艺喧王艺喧4.讲卫生遵守纪律的：讲卫生遵守纪律的：王宣博王宣博刘一鑫刘一鑫王艺喧王艺喧吝佳怡吝佳怡武怡皓武怡皓郭昱含郭昱含杨心怡杨心怡陈澴东陈澴东崔文清崔文清周子荃周子荃张博翔张博翔张博森张博森刘潇怡刘潇怡秦誉庭秦誉庭樊思恒樊思恒樊若锦樊若锦张瀚文张瀚文高毅轩高毅轩张旭弘张旭弘张相元张相元班班级荣誉级荣誉成就的三成就的三(5)班班1、“庆六一科学幻想画庆六一科学幻想画”比赛中荣获年级第一名。比赛中荣获年级第一名。2、“20132014学年度第二学期数学竞赛学年度第二学期数学竞赛”中荣中荣获年级第一名，获年级第一名，“学科竞赛学科竞赛”荣获优胜班级。荣获优胜班级。3、“20132014学年度第二学期期末考试中综合学年度第二学期期末考试中综合评分年级第一名。评分年级第一名。4、本学期的班级文化建设评选活动中被评为、本学期的班级文化建设评选活动中被评为“文文明班级明班级”。5、本学期的期中考试成绩综合评分年级第一名。、本学期的期中考试成绩综合评分年级第一名。期中考试情况分析期中考试情况分析成绩方面：成绩方面：成绩优秀共成绩优秀共56人。人。王宣博王宣博 吝佳怡吝佳怡 樊一锦樊一锦 张奕张奕 樊思恒樊思恒 苏欣悦苏欣悦 樊若锦樊若锦 董桓岐董桓岐 王浩霖王浩霖 张瀚文张瀚文 赵晨夙赵晨夙 崔栩豪崔栩豪 杨宇锦浩杨宇锦浩 李玮麒李玮麒 刘驭欣刘驭欣 陈嘉远陈嘉远 付志恒付志恒 刘一鑫刘一鑫 武怡皓武怡皓 杨锦江杨锦江 刘仕琦刘仕琦 张泽庆张泽庆 贾馨怡贾馨怡 郭昱含郭昱含 雒笑含雒笑含 杨心怡杨心怡 尚沫含尚沫含 彭浩翔彭浩翔 刘濮乐刘濮乐 陈澴东陈澴东 高毅轩高毅轩 王思甜王思甜 周子荃周子荃 杨锦江杨锦江 张博张博翔翔杨怡楠杨怡楠张楷钰张楷钰李郑彤李郑彤韩沅辰韩沅辰王艺喧王艺喧张博森张博森高葵高葵汪墨珩汪墨珩秦誉庭秦誉庭张博文张博文刘潇怡刘潇怡孟巾咨孟巾咨赵睿恒赵睿恒张泽庆张泽庆 沈丽妍沈丽妍 赵铎喜赵铎喜 窦子洋窦子洋 崔文清崔文清 张可豪张可豪 袁梓涵袁梓涵 张相元张相元 张旭弘张旭弘 闫怡锦闫怡锦 高昂迪高昂迪 最高分最高分：99分分最低分最低分：66分分 平均平均：90.87分分 及格率及格率：100%优秀率优秀率:90.32%我们班综合评分获年级第一名我们班综合评分获年级第一名考试中存在的问题1.基础知识不牢固，不能灵活应用。2.计算题不细心，漏算，错算。3.应用题不认真读题，盲目列式计算。4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。5.书写还有待于提高。认识三年级1、心理方面、心理方面孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容、学习内容从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面、学习方面说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。三年级孩子特点三年级孩子特点1、个性差别大产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得到表扬：得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳定：有时会因为一点小事高兴或伤心，3、自控力不强：欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、孩子容易出现的心理问题：(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。6、交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。三年级数学的特点三年级数学的特点 1 1、学习方面：、学习方面：3 3年级的数学学习已不同于年级的数学学习已不同于1 1、2 2年级年级了，了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，知识内知识内容广泛，对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎容广泛，对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握实实的掌握,还要拓展孩子的思维，从不同角度去考还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。虑问题。2 2、思维方面：、思维方面：3 3年级的孩子年级的孩子正处于由形象思维向逻正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段重要阶段,不再是低年级的以机械记忆为主，要向理不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。概括能力、想象能力等。二、数学学习中存在的问题1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；思考习惯仍未养成；2、计算能力不过关；计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号会做的经常会出错，如加号看成减号3、不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；西歪；4、作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入，乱填答案，乱填答案（3）依赖性很强）依赖性很强，不独立。，不独立。（4）错题不及时订正。）错题不及时订正。三、应对策略三、应对策略1 1、重视计算能力的培养、重视计算能力的培养（1）重视算理理解，重视说算理。）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿，并）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）按作业题号规则排列，以便检查时核对。）（3）检查强化）检查强化计算要求计算要求“一看一看”（看清数字，看懂题意（看清数字，看懂题意）“二想二想”(独立思考）独立思考）“三算三算”（细心计算）（细心计算）“四查四查”（认真检查）（认真检查）2、重视数理关系的解释，而不人、重视数理关系的解释，而不人云亦云。云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。过程，而不仅仅讲结果。3、重视解决问题策略、重视解决问题策略（1）要求孩子要认真读题，细心解答。）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么再要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？算什么，为什么？把单位和答语写全。把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练）注重拓展思维训练。数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用遍无用。（态度、习惯）。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）。（态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细。（关注细节）节）5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样（先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？为什么这样列式？（为什么用乘除（为什么用乘除）（学习方法）（学习方法）6、引导及时、引导及时改正改正做错的做错的作业作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；本纠错本；（习惯）（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）。（习惯）在教学和班级管理中存在的问题在教学和班级管理中存在的问题1、没有带齐学习用品和作业。、没有带齐学习用品和作业。2、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具，做练、部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具，做练习时不专心。习时不专心。个别孩子上课注意力不集中，听讲的习惯不好。个别孩子上课注意力不集中，听讲的习惯不好。课堂上不够专心，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的课堂上不够专心，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容内容3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）(1)漏做，少做漏做，少做(2)不够专心，不够投入不够专心，不够投入(3)有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问，有的家有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问，有的家长检查作业时不够细心。长检查作业时不够细心。4、作业错题改正不及时、作业错题改正不及时。对家庭作业不够重视，对家庭作业不够重视，只求速度只求速度不求质量，改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并不求质量，改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。订正。5、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴爱插嘴”的的习惯有待改进。习惯有待改进。在教学和班级管理中存在的问题在教学和班级管理中存在的问题6、学习上马虎偷懒。家庭作业不能按时按量完成。、学习上马虎偷懒。家庭作业不能按时按量完成。7、缺乏沉静稳健，部分孩子缺乏学习自觉性，自制力相对缺乏沉静稳健，部分孩子缺乏学习自觉性，自制力相对较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂；较弱；不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂；丢三落四的现象比较严重。丢三落四的现象比较严重。8、部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到校迟，、部分孩子责任心不强，班级荣誉感薄弱。早晨到校迟，值日打扫偷奸耍滑。两操值日打扫偷奸耍滑。两操、路队集队速度慢，队伍中说话路队集队速度慢，队伍中说话、打闹现象严重。打闹现象严重。9、个别同学思想不单纯，行为社会化，说粗话，语言不文、个别同学思想不单纯，行为社会化，说粗话，语言不文明。家长在家要注意语言教育；明。家长在家要注意语言教育；对自己要求不严，在同学对自己要求不严，在同学中恶作剧，开过分玩笑，引起同学很大的不满。部分学生爱中恶作剧，开过分玩笑，引起同学很大的不满。部分学生爱给同学起外号给同学起外号10、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。闹，安全问题令老师担忧。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧程上，还是手段上，都不要发生分歧”。希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：（1）孩子的礼仪教育孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。（2）孩子的合群教育孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。情况，应及时与老师联系。（一）纪律方面（一）纪律方面(二二)卫生方面卫生方面1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。要让他们懂得节约。2、孩子着装要干净整洁。、孩子着装要干净整洁。(三三)学习方面学习方面家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，家长应注意培养孩子良好的学习习惯。如，按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱不拖拉；专心做作业，不磨蹭；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包、带撕等。生活不要替代，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；好一切学习用品；放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天看课外书和等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。子今后的学习大有益处。1、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。2、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、整洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。3、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求熟练。4、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。5、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。6、每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心。7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。(四四)安全方面安全方面1、监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学、监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，校或其他地方逗留，2、注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子、注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动参与一些危险的活动3、请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交、请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。4、孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子孩子上小学后，在孩子的生活上老师一般不会太多关注，上小学后，在孩子的生活上老师一般不会太多关注，所以家长们要培养他们的自理能力。另一方面，孩子所以家长们要培养他们的自理能力。另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。比如告诉容易出现，所以必要的安全教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。的游戏或者玩具。(五五)时间方面时间方面1、在家里家长要严格控制孩子看电视、上网时间。、在家里家长要严格控制孩子看电视、上网时间。2、对于孩子的到校时间，我们规定早上在对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：50到到校。下午校。下午2:20到校。下午到校。下午5:30放学，周五下午的放学，周五下午的放学放学时间为时间为4:10，每一个学生都应做到按时到校，不迟到。，每一个学生都应做到按时到校，不迟到。（3）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于少于8小时，午休请家长给予关注；小时，午休请家长给予关注；五、给家长其他方面的一些建议。五、给家长其他方面的一些建议。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。1、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。2、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。注孩子的细节越多，孩子进步就越大。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、重视孩子情商培养，因为智商大家都不、重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。相上下。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？教育无他，榜样而已 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。招数一：身教重于言传 招数二：“斥责”要有放失 无论是谁，无论是谁，解决孩子的解决孩子的心理问题都心理问题都是一个需要是一个需要花时间和精花时间和精力的事情，力的事情，这里没有灵这里没有灵丹妙药，但丹妙药，但却有许多心却有许多心理教育的原理教育的原则和技巧则和技巧 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。招数四：招数四：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。招数五：保持一致，始终如一招数五：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数六：分解目标，逐步实施招数六：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数七：招数七：保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。招数八：招数八：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心做孩子成长的强有力的后盾。由于孩做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。对学习产生反感的情绪。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好于物质奖励，而且往往效果更好。招数九：招数九：会爱孩子会爱孩子有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。招数十：招数十：培养孩子的责任心培养孩子的责任心孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是最好不要对孩子说下面十句话：最好不要对孩子说下面十句话：1.你为什么就不能够象你为什么就不能够象-孩子被对比孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至甚至耿耿于怀耿耿于怀.应该向孩子讲清楚你的具体要求应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他重点放在你希望他改变的不良行为上改变的不良行为上.2.你怎么这么不懂事你怎么这么不懂事被话刺伤的孩子只会心生叛逆被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟把事情弄得更糟.要和颜悦色要和颜悦色,耐心讲理耐心讲理,才能达到预期的目的才能达到预期的目的.3.你简直笨到家了你简直笨到家了这话只能使他们的心灵受到极大伤害这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生有的因此产生自卑感自卑感,不求上进不求上进.家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.4.走开走开,能不能让我安静一会儿能不能让我安静一会儿会使他们觉得自己是多余的人会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独产生无以名状的孤独感感.倘若你的确想独自呆一会儿倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起我很乐意与你在一起,只不过现在太忙只不过现在太忙,请原谅请原谅.！5.少罗嗦少罗嗦,闭嘴闭嘴孩子会认为父母对我的意见一点也不重视孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去长此下去,孩子孩子会变得毫无主见会变得毫无主见,依赖性极强依赖性极强,把自己看把自己看成一个无足轻重的人成一个无足轻重的人.6.老老实实去做老老实实去做,不然不然-空洞的威胁最终将损害家长的威信空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己孩子反而会继续自己的不良行为的不良行为.瞧你怎么办瞧你怎么办.最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.7.妈妈求你了妈妈求你了教育最怕出现奖励不管用教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使惩罚不能使.孩子软硬不吃孩子软硬不吃,但千但千万别说妈妈求你了万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从孩子会从心里更加篾视你心里更加篾视你8.我没本事我没本事和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的自卑感是由家长诱发的.父母如果能坚定自信父母如果能坚定自信,乐观向上乐观向上,那么孩子对未来也是充那么孩子对未来也是充满信心的满信心的.9.揍死你揍死你当你说这话时当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句这是一句根本无法兑现的大话根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动孩子并不会因此而停止他的活动.10.你滚吧你滚吧,想去哪里去哪里想去哪里去哪里最后通牒式的话让孩子没法应对最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走他虽然不想离家出走,但但更不想就此低头更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出真的离家出走了走了.专家研究表明，专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键岁是人形成良好行为的关键期，期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区我们现在一些家长最大的误区。做一个心理健康的孩子。做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。二、不要溺爱孩子。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。在孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。九、不要对孩子喜怒无常。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。绪不稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。解决问题的方法。哈弗女孩刘亦婷哈弗女孩刘亦婷一书中有这样的一段话，一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。多的知识，技能，快乐，自信。今后对孩子好点吧今后对孩子好点吧！3岁岁孩子上幼儿园了，看着他小小的坚强的孩子上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴地奔跑过来，离别了一整天，孩子看到你高兴地奔跑过来，扑在你的怀里，跟说：扑在你的怀里，跟说：“妈妈妈妈我想你了。我想你了。”那那一刻，抱着孩子就像抱着整个世界。一刻，抱着孩子就像抱着整个世界。6岁岁孩子终于上小学了，这是多么值得纪念孩子终于上小学了，这是多么值得纪念的事情。上学回来的第一天，晚上要睡觉时，的事情。上学回来的第一天，晚上要睡觉时，他告诉你从今天开始，我要苦到六十岁啦他告诉你从今天开始，我要苦到六十岁啦!他的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，他的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。这也是孩子离开我们的第一步。孩子已经对与你分开一天习以为常了，孩子已经对与你分开一天习以为常了，而且而且喜欢每天去学校。甚至，有时还会说：喜欢每天去学校。甚至，有时还会说：“妈妈，妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。在家好无聊，没有小朋友和我玩。”12岁岁孩子上初中了，有的开始上寄宿学校，孩子上初中了，有的开始上寄宿学校，一个月或几个月回一次家，才能见上一次面。一个月或几个月回一次家，才能见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，喜欢和他们开始不再依赖你，甚至，喜欢和你对着你对着干。干。你想帮他们做点事情，他们说你想帮他们做点事情，他们说:“妈妈，我自妈妈，我自己来吧。己来吧。”突然觉得这句话让我们觉得好失落，突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？孩子是不是不再需要我们了？18岁岁孩子离开你去上大学，一年回来两次。孩子离开你去上大学，一年回来两次。回来的几天前，家里的冰箱就装不下了，准回来的几天前，家里的冰箱就装不下了，准备了各种各样他喜欢吃的东西。备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，就忙着和同学、朋友可是一回来打个照面，就忙着和同学、朋友聚会去了。聚会去了。从此，你最怕听到的一句话：从此，你最怕听到的一句话：“妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。”大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次。好不容易回来一趟，几天就难得回来一次。好不容易回来一趟，几天就走了。走了。那时，最盼望的就是孩子的电话，希望孩子那时，最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对你说一声：对你说一声：“妈妈，我很好，你保重身体。妈妈，我很好，你保重身体。”这样就足够了。这样就足够了。孩子结婚了，回家的时间有一半匀给孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的了你的亲家，见面就更少了。亲家，见面就更少了。你已经习惯了只有老两口在家的日子。但是，你已经习惯了只有老两口在家的日子。但是，你最希望听到孩子对你说：你最希望听到孩子对你说：“妈妈，今年我妈妈，今年我回家过年啊！回家过年啊！”当孩子有了他们自己的孩子，我们已经不再当孩子有了他们自己的孩子，我们已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口，已是他们的家庭成员了，他们的一家三口，已经不包括我们在内了。经不包括我们在内了。我们慢慢习惯了这样的日子。只是在闲来无我们慢慢习惯了这样的日子。只是在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口。一家三口。无论孩子身在何方，却永远是我们家无论孩子身在何方，却永远是我们家 庭中无庭中无可取代的一员。可取代的一员。是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却会抱怨：抱怨做了么幸福。可是有时我们却会抱怨：抱怨做了太多的牺牲，抱怨孩子不懂事，抱怨他生病，太多的牺牲，抱怨孩子不懂事，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱多的精力与金钱 可是可是1010多年后，就算你多年后，就算你想要，也没有机会了。想要，也没有机会了。你一定要记住，孩子会不停地成长，过了这你一定要记住，孩子会不停地成长，过了这