【人教版】2022版中国小说欣赏：第5课 “三言”——玉堂春ppt导学课件（含答案）.ppt

第第三三单元元第第5课拓展拓展阅读视窗窗识记知知识必必备探究文本研探究文本研读应用体用体验之旅之旅例例句句故乡的美景让人极目骋怀，感慨万千，故乡的美景让人极目骋怀，感慨万千，_忘返；忘返；故乡的亲人，热情朴实，更让人故乡的亲人，热情朴实，更让人_。辨辨析析“留恋留恋”和和“留留连连”都有舍不得离开的意思。都有舍不得离开的意思。“留恋留恋”侧侧重重于不忍舍弃，适用于不忍舍弃，适用对对象多象多为为祖国、故祖国、故乡乡、亲亲人及宝人及宝贵贵的的时时间间、生命等；、生命等；“留留连连”侧侧重于玩重于玩乐时乐时舍不得离去，适用舍不得离去，适用对对象象多多为为名名胜胜古迹、古迹、风风景区或其他景区或其他值值得欣得欣赏赏的地方。的地方。留留连留恋留恋例例句句随着高考的随着高考的_，为方便孩子在考试期间休息，不，为方便孩子在考试期间休息，不少考生家长已开始着手在少考生家长已开始着手在_考点的宾馆预订客房。考点的宾馆预订客房。辨辨析析“临临近近”和和“邻邻近近”两者都表示靠近、接近。表示两者都表示靠近、接近。表示时间时间接近接近时时，只能用，只能用“临临近近”；表示地点接近；表示地点接近时时，一般用，一般用“邻邻近近”；如果表示的是接近的；如果表示的是接近的动动作，也只能用作，也只能用“临临近近”。情节情节分析分析救公子救公子三官贫困交加，讨饭度日。因三官贫困交加，讨饭度日。因“他这人家有他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待钱的另一样待，无钱的另一样待”的原因，三官的原因，三官无法判断玉姐对自己的态度，故而让金哥去试探。无法判断玉姐对自己的态度，故而让金哥去试探。结果出乎三官的意料，玉姐不仅一往情深，而且结果出乎三官的意料，玉姐不仅一往情深，而且帮助三官脱离窘境。自然而然引出下面的情节。帮助三官脱离窘境。自然而然引出下面的情节。情节情节分析分析发誓愿发誓愿三官、玉姐重逢，两人难舍难分。为了证三官、玉姐重逢，两人难舍难分。为了证明爱情的真挚，两人一一许下誓愿。这一情节明爱情的真挚，两人一一许下誓愿。这一情节随着两人感情的发展而水到渠成。因为要践诺随着两人感情的发展而水到渠成。因为要践诺誓愿，又为下文设计与鸨儿周旋作了铺垫。誓愿，又为下文设计与鸨儿周旋作了铺垫。立契立契约守节约守节为了践诺誓言，大胆、泼辣、机智的玉姐，为了践诺誓言，大胆、泼辣、机智的玉姐，设计智斗鸨儿。在公众场合数落亡八、鸨儿的设计智斗鸨儿。在公众场合数落亡八、鸨儿的罪行，逼迫亡八与玉姐立下契约。罪行，逼迫亡八与玉姐立下契约。形象形象分析分析多情、多情、专一、专一、坚贞坚贞三官落难后，授意金哥去寻玉姐，金哥发现三官落难后，授意金哥去寻玉姐，金哥发现“那玉姐那玉姐手托香腮，将汗巾拭泪，声声只叫：手托香腮，将汗巾拭泪，声声只叫：王顺卿，我的哥哥王顺卿，我的哥哥！你不知在那里去了？！你不知在那里去了？”玉姐的动作、语言都表现出玉玉姐的动作、语言都表现出玉姐在三官离去后，茶不思，饭不想，整天以泪洗面度日。姐在三官离去后，茶不思，饭不想，整天以泪洗面度日。多情专一的玉姐形象跃然纸上。同时，玉姐盟誓不再嫁，多情专一的玉姐形象跃然纸上。同时，玉姐盟誓不再嫁，且与亡八、鸨儿周旋，目的是为了践诺盟约，这是对爱情且与亡八、鸨儿周旋，目的是为了践诺盟约，这是对爱情的坚贞。所有这些都表现了玉姐的多情、专一、坚贞。的坚贞。所有这些都表现了玉姐的多情、专一、坚贞。形象形象分析分析善良、善良、纯洁纯洁玉姐生活在玉姐生活在“他这人家有钱的另一样待，无钱他这人家有钱的另一样待，无钱的另一样待的另一样待”的污浊环境中，却出淤泥而不染，三的污浊环境中，却出淤泥而不染，三官与玉姐庙中相见，官与玉姐庙中相见，“玉姐叫声：玉姐叫声：哥哥王顺卿，哥哥王顺卿，怎么这等模样？怎么这等模样？两下抱头而哭。玉姐将所带有二两下抱头而哭。玉姐将所带有二百两银子东西，付与三官，叫他置办衣帽买骡子，百两银子东西，付与三官，叫他置办衣帽买骡子，再到院里来，再到院里来，你只说是从南京才到，休负奴言。你只说是从南京才到，休负奴言。”“”“你败了三万两银子，空手而回，我将金银首你败了三万两银子，空手而回，我将金银首饰器皿，都与你拿去罢。饰器皿，都与你拿去罢。”这些描写写出了玉姐得这些描写写出了玉姐得知三官贫困交加时，毅然伸出援助之手，且情定终知三官贫困交加时，毅然伸出援助之手，且情定终身，表现了玉姐的善良、纯洁。身，表现了玉姐的善良、纯洁。形象形象分析分析机智、机智、泼辣泼辣玉姐骂亡八、鸨儿：玉姐骂亡八、鸨儿：“你这亡八是喂不饱的狗，你这亡八是喂不饱的狗，鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是排局骗别鸨子是填不满的坑。不肯思量做生理，只是排局骗别人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑人。奉承尽是天罗网，说话皆是陷人坑”显示出显示出其泼辣的性格。其泼辣的性格。“要我回去，须立个文书执照与我要我回去，须立个文书执照与我”“”“若写得不公道，我就扯碎了若写得不公道，我就扯碎了”“”“须要写收过王公须要写收过王公子财礼银三万两子财礼银三万两”，“众人先押了花。苏淮只得也押众人先押了花。苏淮只得也押了，一秤金也画个十字。玉姐收讫了，一秤金也画个十字。玉姐收讫”，这些描写都体，这些描写都体现了玉姐的机智。现了玉姐的机智。应用体用体验之旅之旅见课时跟踪跟踪检测(五五)