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-小学教学大纲-第 4 页教学大纲低 年 级   汉语拼音 1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 识字写字 2认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 3学习查字典。 4用铅笔写字，姿势要正确。字写得正确、端正、整洁。 阅读 5学习结合上下文和生活实际了解词句的意思。 6学习正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文不出声，不指读，一边读一边想。每学年背诵30篇以上优秀诗文。阅读浅显的儿童读物，能大致了解内容。认识常用的标点符号。二年级课外阅读不少于5万字。 写话 7对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。 口语交际 8认真听别人讲话。听一段话或一件简单的事，能复述基本内容。 9学说普通话。能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 中 年 级 汉语拼音 1能利用汉语拼音识字、学习普通话。 识字写字 2认识常用汉字2500个左右。其中2000个左右会写，能理解在具体语言环境中的意思。 3会用汉语拼音等两种方法查字典。 4钢笔字写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔描红、仿影、临帖，能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。养成良好的写字习惯。 阅读 5能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。 6能正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。每学年背诵30篇左右优秀诗文。 7能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。 习作 8留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。课内习作每学年16次左右。 9学习修改自己的习作。 口语交际 10认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容。坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。 11参加讨论能说清自己的意思。有不理解的地方向别人请教，有不同的意见与别人商量。高 年 级 汉语拼音 1能利用汉语拼音识字、学习普通话。 识字写字 2认识常用汉字3000个左右。其中2500个左右会写，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 3能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。 4用钢笔写字有一定的速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。 阅读 5阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。 6能正确、流利、有感情地朗读课文。阅读其他文章，稍作准备能正确流利地朗读。默读速度每分钟不少于300字。每学年背诵20篇以上的优秀诗文。 7学习浏览，能根据需要收集有关材料。课外阅读每学年不少于50万字。逐步培养读书记笔记的习惯。 习作 8能写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。课内习作每学年16次左右。 9养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 口语交际 10认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。 11能清楚明白地口述见闻。稍作准备，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言，态度大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际。3关于习作 小学低年级可以练习写话。一般从中年级开始学习作文。要练习写简单的记叙文，还要根据日常需要，练习写观察日记、读书笔记、书信等。 教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。 要改进作文的命题、指导、批改和讲评。要加强学生自主拟题作文的练习。习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。讲评要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可以采取多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。