小学生课堂学习状态评价表(2页).doc

-小学生课堂学习状态评价表-第 2 页小学生课堂学习状态评价表 评价内容评价指标设置星级备注评价指标设置星级备注注意状态1教师讲解或演示时能目光注视老师。2听讲、练习或操作时神情专注。专注星参与状态1学生全员参与学习，没有开小差的现象。2约有一半以上学生能在小组学习或答问时积极发表见解。3学生独立阅读思考、作业练习、操作活动等有效学习的时间占一堂课规定时间的70%。参与星交往状态1学生与老师交流语言得体，彬彬有礼。2同学间能开展友好的合作。交往星思维状态1学生能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识。2学生善于多角度思考问题，能主动提出有价值的问题。3学生的回答具有自己的思想或创意。思维星创意星情绪状态1 学生在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、跃跃欲试等行为或神情显得既紧张又轻松愉悦。2 学生能自我调控好学习情绪，能随着教学进程或解决问题的全过程而产生不同的情绪变化。如由争论转入聆听，由大笑转向静思。投入星生成状态1学生在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验，对后续学习更有信心。挑战星