人教版小学音乐一年级上册《彝家娃娃真幸福》《彝家娃娃真幸福》评课稿备课讲稿.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐一年级上册彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福评课稿-彝家娃娃真幸福评课稿老师的彝家娃娃真幸福这课在课堂教学中，引导学生用听、看、体验、表演等方式，感受歌曲欢快、活泼的情绪。因此教师在课堂上就积极的营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，通过师生互动、学生身体各感官的参与活动，以及教师教态的亲切感，引导学生学习，在教学过程中，教师力求使自己的语言更富有童趣，这从课堂上学生的反映来看，起到了一定的效果，学生学习的较主动，学生是教学活动的主体是教学目标的体现者，在教学中，教师设计了分组讨论分组学习分组表演，这样既充分发挥了教师的引导性，也最大限度的提高了学生活动的自由度，使每个同学的个性都得到充分自由的发挥，学生在课堂上非常的活跃，且思维也比以前活跃了，这也就证明，在课堂上发挥学生的潜能是非常必要的，教师要给学生空间，这样学生才会自由的发挥，上课的效果也得到了提高。较好的深化三步了导学，根据磨课计划中的分工进行磨课，积极备课研讨会议，发布备课研讨记录，跟进教案评论，分析原因，反复研讨，不断打磨，在课堂教学中充分利用多媒体音、像、画等融合一体的效果，丰富活跃课堂，提高学生学习效率。 制作课件，创设情景，激发兴趣，活跃课堂，达到事半功倍的效果。识字既是一年级教学的重点也是一年级教学的难点，可通过制作并采用多种形式进行认读，充分激发学生的识字兴趣，真正帮助学生认清字形，读准字音，理解字义；低年级学生年龄小，理解课文的能力比较差，可通过出示多张创设情景。-