人教版小学二年级音乐上册《雪花》教后反思讲课教案.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学二年级音乐上册雪花教后反思-雪花教后反思本节音乐课是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。力求使学生在演唱、综合性艺术表演等多方面得到锻炼。在创造力的培养方面给学生以更多的空间。在本课教学中我尝试着运用新的教学理念以及微课程这种教学手段，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。在教学内容方面，重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，因为只有和学生有密切联系的才会引起他们的兴趣，而兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。整节课学生积极地、全方位地参与，课堂气氛活跃。最重要的是，学生学会了如何学习歌曲，并积极的去表现音乐，抒发自己的感受，真正体现了音乐陶冶情操，突出了音乐教学的特征感受、体验。这节课的不足之处是：在“收”与“放”的处理上有些保守，有部分问题放得不大胆，影响学生的尽情发挥。我觉得教学中我要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。总之，今后要进行大胆的教学尝试和研究探索，充分挖掘学生的潜力，不断提高自己的教学效果。-