人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学实录3教学文案.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐三年级下册我是小音乐家教学实录3-我是小音乐家详案师：亲爱的同学们，曹老师知道咱们班的同学啊，个个都很优秀。在今天的这节课堂里啊，如果有哪位同学表现得好，那么你将亲手获得曹老师颁发的一枚小小的音乐奖章。大家有没有信心啊？生：有！师：（导入）同学们，我们知道每个人都有理想，那么今天啊，有哪个同学可以把你的理想和老师还有同学们分享一下呢？生：我想当。（师颁发小小音乐奖章）师：嗯，大家说的真好！师：今天，曹老师就带领大家来一个“欧洲三国一课游”，去那里啊，认识一下来自不同国家的三位好朋友，看看他们都有着什么样的理想？接下来，就让我们在他们的歌声中寻找答案吧？（师放第一遍音乐）师：嗯，歌曲听完了，有哪位同学可以告诉老师，这三位小朋友的理想是什么呢？生：他们想当小小音乐家！（小奖章）师：下面啊，就让我们一起走进这三位小朋友，去看看他们的家乡，看看他们都有着什么样的本领吧？（师出示图片介绍三位小朋友的家乡，乐器，并带领生一起演示谈乐器的样子及声音，并分为三个乐器小组）。师：亲爱的同学们，你们看，这是什么？生：一封信！师：大家想不想知道这封信里面写了什么内容啊？生：想！师：念邀请信亲爱的三年级的同学们：我们将在3月15日这天举办音乐会，希望大家都可以来捧场！师：大家想不想去啊？生：想！师：下面啊，就让曹老师带着大家一起去欣赏这场音乐会吧！闭上我们的眼睛，感受一下这首歌的情绪是什么样的？（播放歌曲）师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快，活泼的，高兴的！（师奖励音乐奖章）师：我们在这首歌里知道了吉他，小提琴，法国号，大家有没有在刚才的歌曲里面听到它们的声音啊？（师板书吉他勃隆砰砰砰小提琴地隆砰砰砰法国号嘟隆砰砰砰师生一起模仿节奏，三个小组分别模仿），并给予掌声。师：我们知道啊这首歌曲的情绪是欢快，活泼的，下面，就让老师带着大家一起把它的旋律线画出来吧！（师放音乐并与生一起画旋律线）师：旋律线画完了，老师先请同学们休息一下，我们来跟着音乐对口型，看看谁的表情最好，就有可能获得老师颁发的音乐奖章哦。（师放音乐并寻找表情最好的同学颁发音乐奖章）师：大家想不想跟着老师一起用钢琴把这首歌演唱出来啊？生：想！师：（师弹琴生唱，着重练习第一段，注意速度，节奏，尤其是拟声词的练习，师用2种不同的语气唱出来，第三段的法国号一句应着重练习，最后师生一起做游戏师生接龙）师：同学们，唱得真棒！老师都沉醉在里面了。我相信啊，三位小朋友的音乐会因为有了我们班的加入啊，而变得精彩纷呈。大家想不想用动作来表现一下你现在的心情啊？生:想！师：让我们一起跟着音乐尽情的跳起来，唱起来吧！（师放音乐并与生一起舞蹈！）师：我们刚才呀，分了三个乐器小组，现在呀，我们来个乐器间的大比拼（师放音乐三个小组分别唱并表演，乐器大合奏）师：我知道，在咱们班里，肯定有很多的小小音乐家，你们都会什么样的乐器？下面啊，我们再来做一个小小的游戏，我请一个同学上台表现一下你所会的乐器，请台下的同学猜，然后我们一起模仿一下，在把它加进歌词里唱出来，好不好？生：好！师：（对于表现的同学和猜对的同学分别给予小音乐奖章）师：亲爱的同学们啊，音乐会到了这里，旋律也越来越动听了，同学们的表演啊，也更加的惟妙惟肖，让我们最后一起再来练习一下这首我是小音乐家吧？（放音乐）（结束）师：同学们，这节课表现得真棒！能用自己的方式表达出对这首歌曲的理解，曹老师希望今后咱们班的同学啊，也能像这三位同学一样插上音乐的翅膀，去实现自己的理想。好不好啊？生：好！师：最后啊，让我们一起唱着这首我是小音乐家走出教室吧！-