MySQL数据库技术与应用（第2版） 教案单元设计 6 存储过程与事务.docx

«MySQL数据库技术与应用教学设计课程名称：授课年级：授课学期：教师姓名：课题 名称第6章存储过程与事务计划 学时16课时内容 分析在数据库开发过程中，经常会为了完成某一功能而编写一组SQL语句。为 了确保每一组SQL语句所做操作的完整性和重用性，MySQL中引入了事务和 存储过程，本章将针对事务与存储过程进行详细地讲解。教学目 标及基 本要求1、了解事务的概念，会开启、提交和回滚事务2、掌握事务的四种隔离级别3、学会创建存储过程4、掌握调用、查看、修改和删除存储过程5、掌握存储函数的基本操作教学 重点1、事务的开启、提交和回滚2、事务的四种隔离级别3、存储过程和存储函数的创建和使用教学 难点1、事务的隔离级别2、变量的使用3、定义条件和处理程序4、光标的使用5、流程控制的使用教学 方式课堂教学要以PPT讲授为主，使用案例教学法，并结合多媒体进行教学教学过程第一部分：MySQL程序设计基础一、本节课主题（1）明确学习内容本节课将讲解MySQL程序设计基础。（2）明确学习目标1、要求学生掌握变量的使用2、要求学生掌握流程控制语句的使用3、要求学生掌握定义条件和处理程序4、要求学生掌握光标及光标的使用二、进入重点知识点的讲解（1）变量教师首先讲授变量的概念、变量的类型，引入变量的赋值。（2）流程控制的使用教师首先讲解流程控制语句用于将多个SQL语句划分或组合成符合业务 逻辑的代码块。MySQL中的流程控制语句包括：IF语句、CASE语句、LOOP语句、WHILE语句、LEAVE语句、ITERATE语句、REPEAT语句和WHILE语句。然 后分别针对这些语句进行一一讲解，按照先讲解语法格式，再通过示例代码 或案例演示的方式，在讲解的过程中，教师还应该提醒学生注意每个知识点 的重点内容。（3）定义条件和处理程序教师讲解在存储过程中定义条件，首先讲解定义条件的语法格式，对语 法格式进行分析，然后通过一个具体的案例演示用两种不同的方法来定义错 误（演示案例）。教师讲解在存储过程中定义处理程序，首先讲解定义处理程序的语法格 式;，对语法格式进行分析，然后通过一个具体的案例演示用两种不同的方法 来定义错误。（4）光标的使用教师首先讲解什么是光标，光标有什么作用。然后分别针对光标的声明、 光标的使用、光标的关闭进行详细地讲解。讲解光标的声明时，首先提醒学生注意光标必须声明在声明变量、条件 之后，声明处理程序之前。然后讲解光标的语法格式，对语法格式进行分析, 最后根据语法格式编写一段示例代码，以便让学生更容易掌握。讲解光标的使用时，首先提醒学生使用光标之前首先要打开光标。然后 讲解光标的语法格式，对语法格式进行分析，最后根据语法格式编写一段示 例代码，以便让学生更容易掌握。讲解光标的关闭时，由于关闭的语法比较简单也很容易理解，直接写出 语法格式"CLOSE cursojname”，给学生简单解释其中的"cursor_name”表 示光标名即可。三、归纳总结，布置作业（1）对课堂上讲解的知识点进行总结。（2）使用课后练习题给学生布置作业。第二部分：存储过程的创建一、回顾上节课内容，接着讲解存储过程的创建（1）对上节课留的作业进行答疑。（2）进入本节课题，讲解存储过程的创建存储过程就是一条或多条SQL语句的集合，当对数据库进行一系列复杂 操作时，存储过程可以将这些复杂操作封装成一个代码块，以便重复使用， 大大减少数据库开发人员的工作量。本节课将针对如何创建存储过程及创建 存储过程时需要用到的变量等进行详细地讲解。（3）明确学习目标I、要求学生掌握如何创建存储过程2、要求学生了解如何查看、修改、执行、删除存储过程二、进入重点知识点的讲解（1）如何创建存储过程？教师首先讲解创建存储过程的语法，对语法格式进行分析，然后根据语 法格式，通过一个具体的案例来演示如何创建存储过程（演示例题）。注意分 无参数的存储过程、带输入参数的存储过程、带输出参数的存储过程进行逐 步深入讲解。（2）如何调用存储过程？教师首先讲解调用存储过程的语法格式，语法格式具体如下：CALL sp_name （parameter ,.）然后对上述语法格式进行解释说明，比如sp_namc为存储过程的名称， parameter为存储过程的参数，最后通过一个案例演示存储过程的调用。（3）如何查看存储过程？查看存储过程的方式有三种，具体如下：通过SHOW STATUS语句查看存储过程的状态通过SHOW CREATE语句查看存储过程的状态从infoimation_schema.Routines表中查看存储过程的信息在讲解查看存储过程的三种方式时，应该遵循首先讲解其语法格式，对 语法格式进行详细地解释说明，然后通过具体的案例演示的教学方式来讲解, 在最后教师还应该对每种查看方式的使用进行一个总结，并提醒学生在学习 过程中需要注意的东西。（4）如何修改存储过程？教师首先讲解修改存储过程的语法格式，语法格式具体如下：ALTER PROCEDURE I FUNCTION sp_name characteristic.然后对上述语法格式进行解释说明，比如sp_name表示存储过程或函数 的名称；characteristic表示要修改存储过程的哪个部分，其中characteristic的 取值只需要学生了解，最后通过个案例演示如何修改存储过程。（5）如何删除存储过程？教师首先讲解删除存储过程的语法格式，语法格式具体如下：DROP PROCEDURE I FUNCTION ）（IF EXISTS sp_name然后对上述语法格式进行解释说明，比如sp_name为要移除的存储过程 的名称。IF EXISTS表示如果程序不存在，它可以避免发生错误，产生一个警 告。最后通过一个案例演示如何删除存储过程。三、归纳总结，布置作业（1）对课堂上讲解的知识点进行总结。（2）使用课后练习题给学生布置作业。第三部分：存储函数一、回顾上节课内容，引入存储函数（1）对上节课留的作业进行答疑。（2）进入本节课题，讲解存储函数通过和存储过程对比讲解，讲解存储函数和存储过程的关联和区别。（3）明确学习目标1、要求学生掌握如何创建存储函数2、要求学生掌握常用的系统函数3、要求学生掌握存储函数的查看、调用和删除二、进入重点知识点的讲解（1）如何创建存储函数？教师首先讲解创建存储函数的语法，对语法格式进行分析，然后根据语 法格式，通过一个具体的案例来演示如何创建存储函数（演示例题）。（2）如何调用存储函数？教师首先讲解调用存储过程的语法格式，语法格式具体如下：Var-name=fn_name （ parameter ）然后对上述语法格式进行解释说明，比如fn_name为存储函数的名称， parameter为存储过程的参数，最后通过一个案例演示存储过程的调用。因为 存储函数都会有一个返I可值，所以一般调用存储函数时都要用一个变量要保 存存储函数的返回值。（3）如何查看存储函数？查看存储过程的方式有三种，具体如下：（1）使用 “SELECT routine_namc FROM information_schcma. ROUTINES WHERE routine_ 5的6"坨=微据库名”可以显示数据库内存储函数的名称。（2）使用 “SHOW FUNCTION STATUS WHERE db=，数据库名可以显 示数据库内所有存储函数名称和存储函数的详细信息。（3）使用“SHOW CREATE FUNCTION数据库.存储函数名”可以查看 指定存储函数的定义信息。在讲解查看存储函数的三种方式时，应该遵循首先讲解其语法格式，对 语法格式进行详细地解释说明，然后通过具体的案例演示的教学方式来讲解, 在最后教师还应该对每种查看方式的使用进行一个总结，并提醒学生在学习 过程中需要注意的东西。（4）如何删除存储函数？教师首先讲解删除存储函数的语法格式，语法格式具体如下：DROP FUNCTION IF EXISTS fn_name;通过案例加深学生的掌握。（5）系统函数讲解常用的系统函数，并通过案例进行知识的巩固。三、归纳总结，布置作业（1）对课堂上讲解的知识点进行总结。（2）使用课后练习题给学生布置作业。第四部分：事务一、创设情境，导入事务的概念（1）教师提出需求，引出事务在现实生活中，我们经常会进行转账操作，转账可以分为两部分来完成, 转入和转出，只有这两个部分都完成才认为转账成功，在数据库中，这个过 程是使用两条语句来完成的，如果其中任意一条语句出现异常没有执行，则 会导致两个账户的金额不同步，造成错误。如何防止上述情况的发生呢？为 此MySQL中引入了事务，它可以使整个系统更加安全，保证在同一个事务中 的操作具有同步性。（2）明确学习目标1、要求学生了解什么事务以及事务的四个特性2、要求学生掌握如何开启、提交和回滚事务。二、进行重点知识的讲解（1）什么是事务？教师讲解事务的概念，所谓的事务就是针对数据库的一组操作，它可以 由一条或多条SQL语句组成，同一个事务的操作具备同步的特点，如果其中 有一条语句无法执行，那么所有的语句都不会执行，也就是说，事务中的语 句要么都执行，要么都不执行。教师讲解事务管理中涉及到的事务开启、提交和回滚操作，给出各自的 SQL语句并解释。为了简单演示事务的三个操作，教师首先创建一个名为 chapter06的数据库，在库中建立account表并插入相应数据，接着通过一个 具体的案例演示先开启一个事务，再通过UPDATE语句将a账户的10（）元钱转 给b账户，最后提交事务（演示案例）。在讲解完成之后，教师让学生默写出 事务开启、提交和回滚操作的SQL。教师讲解事务的四个特性，即原子性（Atomicity）、一致性 （Consistency隔离性（Isolation）、持久性（Durability）,并分别解释 各个特性的含义。（2）如何提交事务？教师讲解提交事务相当于是事务中的用户确认操作，当用户确认提交后, 事务中的操作才会执行成功，这个过程是手动提交的过程。为了说明事务的 提交方式为手动提交，通过一个具体的案例来演示开启事务不提交退出、开 启事务提交两种情况，并比较两种情况的执行结果。（3）如何回滚事务？教师首先讲解为什么要回滚事务，例如在操作一个事务时，如果发现当前事务中的操作是不合理的，此时只要还没有提交事务，就可以通过回滚来 取消当前事务。然后通过一个具体的案例演示事务的回滚操作，开启一个事 务，通过updale语句将a账户的100元钱转给b账户，但是不提交，而是执 行ROLLBACK语句将事务回滚，查看回滚操作后的结果。（4）事务的隔离级别教师讲解MySQL数据库是多线程并发访问的时，在多个线程同时开启 事务访问数据库，可能会出现脏读、不可重复读以及幻读等情况。然后讲 授事务几种隔离级别，以及设置隔离级别的语句。三、归纳总结，随堂练习，布置作业（1）对课堂上讲解的知识点进行总结。（2）使用课后练习题给学生布置作业。第六部分：上机练习上机练习主要针对本章中需要重点掌握的知识点，以及在程序中容易出 错的内容进行练习，通过上机练习可以考察同学对知识点的掌握情况，对代 码的熟练程度。上机一：（考察知识点为存储函数的创建及执行）.目的掌握存储过程的创建和执行方法。1 .内容在bookdb数据库中创建一个名为proc.l的存储过程，实现查询并输 出user表中id为“1004”的会员的信息。上机二：（考察知识点为创建存储过程和存储过程中参数的使用）.目的掌握存储过程中输入输出参数的使用方法。1 .内容2 1）在bookdb数据库中创建一个为名proc_2的存储过程，要 求实现如下功能：根据会员的昵称（uname）查询该会员的积分（score） 调用存储过程，查询“平平人生”和“感动心灵”的积分。3 2）在bookdb数据库中创建一个名为proc_3的存储过程，要求 实现如下功能：根据会员的昵称查询该会员的订购信息，如果该会员没有订购任何图书，则输出“该会员没有订购图书''的信息，否则输出该 会员订购图书的相关信息。调用存储过程，显示会员"四十不惑''订购图书 的情况。上机二：（考察知识点为创建存储函数和系统函数使用）1 .目的掌握存储函数的创建，系统函数使用。2 .内容创建一个存储函数，输入一个学生的学号，返回这个学生的年龄。 上机三：（考察知识点为事务的创建、提交与回滚）1 .目的掌握事务的启动、提交和回滚。2 .内容启动一个事务，在事务中使用SQL语句删除bookdb数据库中 b_order表的所有记录，第一次不提交事务，第二次回滚事务，第三次 提交事务。重启MySQL服务器分别查看记录是否被永久删除。思考题 和习题教学后记