《三峡》教案 (47)（部编人教版八年级语文上册第10课）.docx

三峡教案教学目标:1. 知识和能力：正确、流畅地朗读课文，到达熟读成诵；积 累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境 和作者的思想感情。2. 过程和方法：自主、合作、探究。3. 情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景 色，激发热爱祖国壮美山河的感情。教学重点：积累文言词语；理解文章内容。教学难点：体会文章的意境和作者的思想感情。教学设想：1. 强调朗诵，整体感知课文，感悟作者的欣赏之情。2. 引导学生合作探究，鼓励学生发表见解、质疑、释疑。3. 课内安排一课时教学方法；朗读法，合作探究法。4. 学法指导：在反复诵读中理解文章内容，感悟作者的情 感。自主、合作、探究中积累文言词汇。教学用具：幻灯机教学过程学生活动教师活动落实新课程标准精神想象导入发挥想象力，描 述心中的三峡 情景。引入课题，组 织学生交流。“联系学生的想象世界， 激发学生的学习兴趣J整体感知听教师范读课 文，把握文章朗 读方法，试读， 评价，修正，感 知课文内容。范读课文，指 导学生朗读， 整体感知课 文。“能用普通话正确流利、 有感情地朗读课文。在诵 读实践中增加积累，开展 语感，加深体验与领悟。 重视培养良好的语感和整 体把握能力J合作探究合作探究文章 意境和作者情 感。引导学生深 入理解文章 意境和作者 情感。“能运用合作方式共同探 讨疑难问题。”“对作品中 的情境，能说出自己的体 验，品味作品中富于表现 力的语言J疏通文意词汇积累小组合作，借助 工具书结合注 释，扫清字词障 碍;归纳总结文 言词汇。引导学生合 作探究，疏通 文意，积累词 汇。“能借助注释和工具书理 解基本内容。”理解成诵在理解文章内 容的基础上，力 争当堂成诵。鼓励学生背 诵文言名篇。“背诵优秀诗文80篇。”课外作业阅读三峡 相关资料。“广泛阅读各种类型的读 物J