考点05 文学作品阅读之叙述顺序及作用-备战2022年中考语文散文+小说阅读考点突破与专项训练（全国专用）.docx

中考文学作品阅读考点突破与专项训练（全国通用）考点05文学作品阅读之表达顺序及作用【考点分析】把握小说的情节，除了要能准确把握小说的线索，弄清情节内在逻辑联系之外，还要关注小说表达顺 序（表达方式）的变化，有的采用顺叙结构，顺藤摸瓜，可以理清文章的清晰的开展脉络；有的采用倒叙 结构，造成悬念，增强了文章的生动性；有的采用插叙结构，在叙事时中断线索，插入相关的背景介绍， 既对情节起补充衬托作用，又丰富了形象，突出了中心。记叙顺序（表达方式）题的设问方式通常有：1、选文第X段运用了什么表达方式？其作用是什么？2、这篇小说在叙事上有什么特点，请结合文章分析。3、文中插叙了什么内容？有什么作用？4、选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。5、品析第x段运用插叙的作用。【技巧点拨】一、表达顺序特点与作用小说中的故事是在特定的时间框架内发生的，叙事的时间顺序编排就很重要。叙事小说时间顺序的编 排可以称为叙事顺序，叙事顺序主要有以下几种。（一）、顺叙顺叙：是按照时间或空间的先后顺序来写。（发生玲开展好结局）作用：采用顺叙可以使故事情节层次清楚，叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次井然有序，脉络清楚。顺叙主要又分为以下两种：1、按照时间的顺序表达在老山界中，按照时间（当天下午一天黑一当天夜里-第二天黎明-第二天下午两点-两点以后）的推移， 记叙了红军长征途中翻越老山界的过程。按时间顺序记叙让读者清晰地看到整个故事的开展脉络，在很短 的时间内翻越陡峭巍峨的高山，从而深刻体会其中的艰辛。同样也表达了红军面对艰难险阻时不怕困难， 艰苦奋斗的坚强意志与乐观主义精神，不仅抒发作者对红军的赞美之情，也使读者深受感动与感染。2、按照地点转换的顺序表达按照地点转换顺序可以称为空间顺序。以空间顺序表达并不仅出现在小说中，也常出现在散文或者游记类 文学作品中，比方鲁迅的回忆类散文藤野先生，游记类散文记金华的双龙洞等。值得一提的是老山界中不仅有时间顺叙，也有空间顺叙。下午两点由沟与瑶民攀谈准备登山-天黑 在山脚开始登山-当天夜里在半山腰露宿被冻醒-第二天黎明在上山路上吃饭继续登山-第二天下午两点登上 山顶-两点以后休息下山。老山界按照时间顺序和空间顺序的顺叙方法，生动、真实地翻越老山界的过 程，表达了红军面对艰难险阻时不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志与乐观主义精神。（二）、倒叙倒叙：一般出现在文章的开头段落，先写事件的结果，或把事件开展过程中最突出的片段提到前面来 写，然后再用顺叙写出整个过程。（结局玲发生玲开展）作用：制造悬念，激发读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象：防止平铺直叙，增强文章的生动性，引 人入胜。（三）、插叙插叙：一般在文章中间，在表达中心事件的过程中插入对与之有关的另一件事的表达，表达完后，再 接着表达中心事件。（发生今开展1其他内容T结局）（插叙的只是一个片段，不是文章主要内容）在表达主要情节过程中，根据表达需要，暂时中断主线插入另外一些与中心情节有关的内容的表达。 表达完插入的内容再接上原来的情节来写。插叙内容不影响主要情节的表达。对全文来说，插叙的内容对 中心内容起补充、衬托或解释的作用，是文章的枝叶而非主干，去掉它不影响故事的完整性。需要注意的 是，插叙的分量不能超过中心事件，不能喧宾夺主。鲁迅的故乡中，母亲和“我”提到闰土时，作者在这里写道：“这时候，我的脑子里忽然闪现出 一幅神异的图画来。”接着插入了一段30年前“我”与少年闰土交往的故事，刻画了少年闰土活泼天真、 机智勇敢的形象。这与眼前见到的闰土形成了鲜明的比照。文中的这段插叙不仅更加立体地展现了闰土多 面的形象，使人物更加饱满；闰土前后形象的反差也会让读者思考闰土经历了什么，当时的社会对闰土有 什么影响，从而思考作品更深刻的内涵和主题。同样是鲁迅的作品，短篇小说孔乙己中第五段，描写了人们背地里谈论孔乙己过往的经历和身份， 品行和脾气。内容上丰富了孔乙己的性格特点诚信、好吃懒做等；结构上防止了平铺直叙，使文章波澜起 伏。孔乙己中除了对人物形象的塑造上使用了插叙，也对所提及的事情或情况作了某些解释，说明今 非昔比的情况变化。如文中写到酒价上涨：做工的人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，一 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着，热热的喝了休息。作用：插叙可以使情节更加完整，结构严谨，内容饱满充实；也能刻画人物，使人物形象更加立体丰 满；防止文章平铺直叙，增强可读性。答题套路通常为：补充交代了，使人物形象更丰富，使中心更突 出；对情节起补充、衬托作用。（四）、补叙补叙：补叙也可以称为追叙，在文中对前边的人物或者事情做一些补充交代，使事件的整个过程更清晰 完整。补叙与插叙有相似之处，但是要注意补叙是中心事件的重要组成局部，是文章的关键之处。如果没 有补叙，故事情节不完整，会出现漏洞，让人不解。（发生玲开展玲结局玲补充表达）作用：对原有情节起补充交代的作用；丰富表达内容，使情节结构完整；使行文跌宕起伏，出人意料； 让人物形象更饱满；更好地表达主题。（五）、分叙分叙：分叙是表达两件或者两件以上的同一时间不同地点发生的事情，也叫平叙。分叙可以先表达一 件事，再表达另外一件事，也可以几件事情交叉进行表达。作用：分叙就是把复杂问题简单化，理清思路，让文章清楚明了。叙事小说中通过以上几种叙事顺序可以让文章结构完整、情节跌宕起伏、引人入胜、人物形象饱满立 体、深化主旨等。考生可以通过这些叙事顺序分析鉴赏、感悟作品的思想和内涵。二、插叙与补叙的区别1、插叙插人的是基本领件之外的相关情况，去掉后不影响事件本身的完整性；补叙补充的是基本领件 开展之中的环节，去掉后会影响事件本身的完整性。2、插叙只能在篇中，不能在篇末；补叙可在篇中，可在篇末。【典型题析】一、（2019 江苏扬州）阅读下面的小说节选，完成小题。痛叔出行曾立力痛叔这儿至今仍保存着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有 预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。本来廨叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年 货，鼓励他说：“痫叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。假设打空转身，我封个大红包赔你!”石头说 这话时紧盯着病叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过 来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。翻开门，一股冷风扑面而来，痛叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，痛 叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。痛叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他?走近一端 详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。痛叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一 场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不 满升。咸鱼翻身?想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村 里。看到痫叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝痛叔:穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天， 痛叔也不为所动。这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝?也太平常了吧，鬼才稀罕!讴他来吹北风，就这宝贝？黑暗中痛 叔鼻子眼里重重地哼了一声。新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着病叔继续前行。再往前走是山塘，更 是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。 抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾/舌蹦乱跳。顿时痛叔只觉得血往 上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。痛叔一路 狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”痛叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜 腐叔!贺喜痛叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头!”话音没落，就拉着病叔与鱼来了个新年自拍，还贴着痫 叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很!”彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。病叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一 截被扯断的细线这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。病叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不 住滑落了下来。（选自微型小说选刊，2019年第4期，有删改）【问题】从全文看，第段采用了哪种记叙顺序?请结合上下文，分析这样写的作用。（4分）【参考答案】插叙。交代了痫叔腐腿的原因和近年来痛叔的不幸遭遇，揭示了痛叔悲观消极的原因，与前 后文石头鼓励及帮助痫叔相照应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者的同 情，为后文痫叔出行有所收获的情节埋下伏笔。【解析】第段的前后文都是在表达痛叔现今的故事，而第段那么是表达痛叔昔日的诸多不顺，因此属于 插叙。这段内容补充了文章情节，使痛叔的形象更饱满，使读者更全面地了解了痛叔;正是因为这些不幸遭 遇，痫叔才对生活失去了信心，石头才会想帮助腐叔重拾生活的希望;另外，将痛叔往日的“背”与下文他 出行的收获形成鲜明的比照，又起到伏笔的作用。二、（2019 山东荷泽）阅读下面文章，完成小题。一封迟到五十年的信金建军那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要园国，我要去见米 丽亚米涅向正忙着撒退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了,米涅躺在雪地上，绝望和希望一 同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米江仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很 多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说： “你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇 头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂”米涅摆了摆腰上的包扎带，一很心解了 下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她 最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军 快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。看着德克渐渐消失的身影，米江掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在反面写起来。亲爱的米丽亚：我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对 你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄 色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完 仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。（11）我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你 过得好，我到了天堂也会开心的。（12） 一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给我五分钟吗？让我把心里话向我的爱 人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的 时候，我再向你求婚。（13）来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的（14） 一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对 准来涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。（15）战士上前把米江手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：“这确实是一 份很重要的文件，你去交到司令部。”（16）很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“ 战争毁掉多少俄国人和德国人的生命毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命 令道：“把它包好，交到档案局。”（17） 1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如 一只伤心的天鹅，泣不成声。（选文有改动）【问题】第段运用了什么表达方式？其作用是是什么？【参考答案】插叙。补充说明米涅和米丽亚之间的关系，推动故事情节的开展。【解析】表达方式主要有顺叙、倒叙和插叙三种。顺叙就是按照故事的先后顺序进行记叙；倒叙就是先 记叙故事的结局，然后再从头记叙；插叙就是中断故事的记叙，中间插入一段其他内容记叙。文章第段 告诉我们米涅和米丽亚是同校学生，而且米涅深爱着米丽亚，米丽亚却钟情于德克。从所写的内容来看， 这段并不是接着前段的情节内容，按时间顺序所发生的事，而是补充交代了米涅与米丽亚、德克三人之间 的关系，从而引出下文米涅舍己为德克包扎、写信的情节，所以是插叙。插叙，交代了米涅和米丽亚的关 系，为下文故事情节的开展做铺垫。【变式训练】一、（2021 甘肃）阅读下面的文章，完成下面小题。一觉醒来是早晨沈石溪当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上 漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考 试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了总分值， 而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学 们向我投来美慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先 是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水几次三番找寸借口偷看我的试卷， 我觉得这不是他的真正成绩。”我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我 的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有我没有”教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的 小蜜蜂，从四面八方飞来叮萤我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前， 说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看 别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝 囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩白。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反 复说：“我没有我真的没有”这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的， 我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜想她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学 有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才 考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！ ”这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重 要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏 印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美 人蛇我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要 是我正在做报复她的坏事时，突然被人觉察，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看公过她的试卷？唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一 觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不 来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限 的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅， 像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困 境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳 光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师主讲课，把 巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成 绩很快就嗖嗖往上蹿。到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不 希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我 的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷， 又是一个漂亮的总分值！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。 我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛 开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我我确实是误会你了。”“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”“我好后悔，我一直想想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境, 但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于 是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。（选自爷爷的糖人，有删改）.根据文章内容，将情节补充完整。考试总分值，师生怀疑一成绩滑坡，奶奶鼓励一一.文中插叙了什么内容？有什么作用？1 .按要求回答括号内的问题。（1）那天晚上，我里喷着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（分析加点词的表 达效果）（2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我 我确实是误会你了。” （从描写的角度赏析句子）怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？【参考答案】1 .发奋学习，再得总分值 菜场巧遇，班长抱歉2 .插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺 垫。3 .“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复品味奶奶的那句话。酣然入睡，是说“我” 睡得香甜，这是“咀嚼”的结果，说明“我”理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。本句运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”抱歉时的样子，表现出她的惭 愧和勇于成认错误的真诚。4 .例如：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上 包袱，乐观、 坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天更加美好。（意对即可）二、（2021 云南）阅读下面的文章，完成下面小题。扫烟囱的孩子昨天晚上我到附近的女子学校去，因为我的姐姐西尔维亚的老师想看看帕多瓦的爱国少年这个故事。 这个学校一共有七百多个女生。我去的时候，正好碰上她们放学，一个个兴高采烈的，因为明天是大家祈 盼的节日，学校会放假。就在这个时候，发生了一件将令我终生难忘的事。就在学校的对面、街的另一边，一个扫烟囱的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整个脸都被烟熏黑了， 肩上挎着一个包，手里拿着一柄刮刀，他一个手臂靠在墙上，他的头紧贴在手臂上，他正在放声哭泣。有 两个三年级的女生走了上去，对他说：发生了什么事？你为什么哭得这么伤心呢？ 他不答话，只是一个劲 儿地哭。你到底怎么了？ 女孩子们问，他这才抬起头，原来还是一个稚气未脱的孩子。他抽抽噎噎地对她们说， 他今天给几家人家扫烟囱，赚了三十个小钱，放在口袋里，但是口袋里有一个破洞，这样，不知不觉地， 三十个小钱都从破洞里漏掉了。他边说边给大家看他口袋里的破洞。没有钱，他是不敢回家见他的主人的。“主人一定会打我的。他一边哭泣，一边又把头埋在了手臂上，一副绝望的表情。女孩子们全都望着他， 满脸的严肃。就在这个时候，又有几个女学生走了过来。她们中有的年龄大些，有的还很小；其中有穷苦 人家的孩子，也有阔小姐。她们的右臂下都夹着书包。其中有一个稍年长的，帽子上插了一根蓝色的羽毛。 只见她从口袋里掏出两枚小钱来，说：我身边只有这两个小钱了，我们凑一下吧。我身上也有两个小钱，另一个穿红色衣服的女孩子说。但是你不要着急，我们一定能够给你凑够三十个的！ 于是她们开始喊另外一些女生的名字：阿马利 娅！路易吉娅！安尼娜！你们身边有小钱吗？ 谁还有一个小钱啊？ 另一个女生问。钱在这里！ 不少女孩子的身边都有几个小钱，那是父母们给她们买花和作业本的。有几个小女孩还拿 出了身上仅有的几个分币，那个帽子上插了蓝羽毛的女孩子把所有的钱都收集起来，一五一十地数起来：八个，十个，十五个！但是，还不够，就在这时，一个看起来像小老师的大女生，她拿出了价值半个 里拉的一个银币。大家都欢呼起来，这样，就只缺五个小钱了。五年级的女生来了，她们一定有的！一个女孩说。一些五年级的女生走了过来，钱币聚集得更多了。 不知不觉中，男孩身边聚集的女孩子越来越多。她们穿着五颜六色的衣服，头上插着各色的羽毛，髯发上 系着鲜艳的绸带，把那个可怜的扫烟囱的男孩围在中央。那情景真是美丽极了。三十个小钱早就凑够了， 可是女孩们还在把钱往小男孩这边塞。就连那些最小的女生们也想贡献一点什么东西。没有钱，她们就拨 开人群给他送来一小束、一小束的鲜花。突然，学校的女看门人来了。她冲着她们嚷道：校长来啦！ 女孩们听了，惊慌失措，一下子向四面跑 开了，就像是一群麻雀一样。这下，只留下那个扫烟囱的男孩儿站在马路的中央，他高兴地擦着眼泪，手 里攥着满满的一捧钱。他的上衣纽扣里、口袋上、帽子上都插满了一小束、一小束的鲜花，有一些落了下 来，散落在他的脚边。（选自亚米契斯爱的教育，有删改）L按要求回答以下问题。（4分）（1）请分析他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱中攥字的含义。（2）结合文章内容，对文中画线句子那情景真是美丽极了作简要赏析。2 .文中两次写到帽子上插蓝色羽毛的女孩，请结合文章内容简要分析这个人物形象。（3分）3 .这篇小说在叙事上有什么特点？ （3分）4 .结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考？ （3分）【参考答案】1 . （1） 攥是对男孩的动作描写，生动描绘了男孩把钱护在手心时内心的激动，既表现他的贫穷，又 刻画出他对这捧来之不易小钱的珍惜，和对给他凑钱的女孩的感激之情。（2） 那情景真是美丽极了，首 先是场面美：五颜六色的衣服、头上插着各色的羽毛，髯发上系着鲜艳的绸带，再加上一群美丽的女孩， 这种场景非常漂亮；二是场景表达的情感温馨而充满爱意，是一群女学生对一个贫穷而可怜的男孩帮助和 关爱。2 .富有爱心、乐于助人；能理解人抚慰人；有领导力、组织力和号召力的人。3 .小说以我的视角来叙事，故事显得真实可信；以男孩丢钱为话题，引入凑钱助人的故事，行文自 然流畅；多用对话形式，以男孩与众人的对话，表现大家为何凑钱，怎样凑钱，使叙事更加集中；同时以 回忆按倒叙的方式表达，让故事充满悬念，唤起读者的阅读兴趣。4 .例如：一个本来应该和同龄的孩子一样上学的孩子，却因为贫穷小小年纪就要以扫烟囱为生。当他 因不慎而把一天劳动所得的三十个小钱统统丢光而伤心痛哭时，幸运地遇到一群陌生的女生，给予了他热 情的帮助，让这个可怜的男孩子感受到了世间的温暖与真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤 独无助的。女子学校的同学们用善良和真诚使男孩子感受到了无限的关爱和温情。这个故事告诉我们：付 出真情的关爱，世界就会变得更美好。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮 助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！