中班健康教案及教学反思《照镜子》.docx

中班健康教案及教学反思照镜子活动设计4-5岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们 不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜 欢模仿，并且模仿出色，健康学习能力大大提高等，本节课的儿歌虽 然比拟长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体 动作，这样孩子在动作的帮助下能很快记忆儿歌。活动目标1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。3、培养良好的卫生习惯。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。教学重点、难点在孩子会说出儿歌的基础上，培养幼儿良好的行为习惯。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等活动过程一,谈话导入。1、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来 摸摸它是什么2、问：摸上去感觉怎么样你感觉它是什么3、出示实物4、镜子可以用来干什么呢你还在那些地方见过镜子5、你还见过那些不一样的镜子二、探索发现生活中的镜子。1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子2、请小朋友们到活动室里找一找。3、刚才你们发现了什么可以当做镜子的（文.章出自教.案网）4、除了我们找到的还有没有三、学习儿歌1、和老师一起玩照镜子的游戏。2、边做动作边说儿歌给孩子听。3、带着幼儿说一遍。4、集体说一遍。四、本节小结今天我们学习了一首好听的儿歌照镜子，回家 后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗 教学反思在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性, 让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子 们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特 征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。