统编版小学语文五年级下册预习单.docx

提示：打印请选择缩放至A部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议1015分钟熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺占诗。L将生字和读音连线，再读一读e昼耘稚漪桑晓zhlzhduydnxifiosangyT2.描一描，把下面的生字写正确。预习字词“捺”变"点”：.ffi不能多 F” ：:.1学 的 容3 .瓷字典，给多音字组词语。供：gdng() ()g6ng()(4 .写出加点的字词在诗句中的意思。童孙卡解供耕织。幡供：稚了金盆脱晓冰。稚了：草满池塘水满陂。破：短笛无腔信口吹。腔：信口： )内容感知1 .四时山园杂兴(其三卜一)中描写/儿翻在桑树卜X).A.斗蟋蟀B,捉迷版C.学种瓜2 .稚子外冰中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。A.铜盆B.冰C.银钻3 .村晚中描写了一个悠闲自在的形象。3资料诗人范成大、杨万通、雷震的资料。阅读质疑1 .课文中的这几苜古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：10青山处处埋忠骨学生预学案设计课题青山处处埋忠骨时间建议1015分钟 L本文共有（）个自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。1 .给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A. g© B. chO C. shu D. dn E. nl F. sCn 损（） 拟（） 殊（） 躇（） 黯（） 革（） 2.根据提示，正确地描一描下面的生字。预习字词预 学 内 容内容感知下面是“目”.不是“日二3.借助工具书或联系上下文理解以下词语，并完成填空.拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 特殊 下意识（1）听了妈妈的话，我（ ）地摸了一下自己的衣兜。老师告诉我们，要加强体育（建根据课文内容，相卜面的内容排序口（）志愿军司令部火电请示是否运口岸英遗卅而朝鲜方面提出把岸英安葬在 朝鲜。（）毛主席在电报记录稿上写卜.“青山处处理忠什,何须马革裹厂还二（）毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲哀万分,（）毛主席做出将爱子的遗骨安葬丁朝鲜的艰难、疝苦的决定资料1 .毛主席的资料。2 .毛岸英的资料。1.“肖山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么总思?阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:11军神学生预学案设计课题军神时间建议1015分钟学 再 容熟读课文1 .本文共有（）个穴然段。2 .带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文二遍。预习字词1 ,补全加点字的二节，再把词语读两遍。q&n bshk重庆 诊所绷带审视一声不吭2 .工整地描一描本课的生字，并写出读音。慈祥3.借助工具书或联系上下文理解F列词语,并选词填空。熟练惊疑审视一针见血一声不吭由麦慈祥（1）妈妈（）地指出了马小虎经常迟到的原因。（2）帮居家住者一位（）的老奶奶。肃然起敬内容感知在次战斗中负伤后，乔装去 个德国医牛JF设的诊所求治，他为r，手术中坚决不用，忍痛接受刀。德国医生称他为“二资料1 ,关于刘伯承将军的资料。2.关于麻醉剂的资料。阅读质疑L德国医生开始时为什么态度很冷漠？2,读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：12*清贫学生预学案设计课题清贫时间建议1015分钟覆 学 向 塞熟读课文1 .本文共有（）个向然段。2 .默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文.预习字词1 .写出或补全本课生字的音节。_6u ju6db_等矜镯裆彼坞2 .选择能组成词语的字，打“（筹酬）集被（俘殍）金（蜀镯）（矜衿）持裤（档裆）裤（褂卦）3 .查字典，选择加点的多音字的正确读音。hexia；威吓（）惊吓（）恐吓（）4 .借助工具书或联系上下文理解F列词语，并选词填空。朴素 奢侈 矜持不苟 热望 惊异 齿冷（1）生活条件虽然好了，但是爷爷一口保挣者（）的生活习惯。（2）人们向他投去（）的目光。内容感知课文表达了被俘时，两个国方兵上反发搜身、恐吓，想从他身上得到,最后的事，点明“, ”是革命者能够战胜许多困难的地方。资料1 ,关于方志敏烈士的资料。2.方志敏烈士的其他文章，并读一读。阅读质疑1 .为什么两个国方兵上对没有从“我”的身上搜到钱感到卜分怀疑和惊异?2 .读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题：13人物描写一组学生预学案设计人物描写组时间建议1015分钟熟读课文 默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。1 .写出一课生子的读者，再正确地读两遍,嘎（）纤（）揪（）扳（）腕（）铸（） 颔（）疤（）侄（）痰（）揩（）2 .根据提示，正确地描描下面的生字。熟读课文 默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。3 .写出一课生子的读者，再正确地读两遍,嘎（）纤（）揪（）扳（）腕（）铸（） 颔（）疤（）侄（）痰（）揩（）4 .根据提示，正确地描描下面的生字。右邻L面昊”文，W内斗F向之“统”.不是“也“预习字词预习字词不是“候”3 .杳字典，给多音字“监”选择正确的读音。预学内容监生（ Jian Jian监怦（） 监狱（4 .借助工具书或联系上下文理解以下词语。虎势儿 下冷纤了 破绽 格局 挺脱 硬棒摔跤主要描写了小嘎子和小胖墩儿的，表现他们比赛的情景他像 棵推脱的树通过对 的 描写，内容感知 刻画出了一个身体结实、硬棒的人力车夫的形象两茎灯草记述r临死时因,不肯断气，直到赵氏挑掉了 茎“登时就没了气” 的故理。2,吴敬梓的资料。1.课文中对样子的描写，表现了他的什么性格?阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:课题熟读课文预习字词M刷子李学生预学案设计刷子李时间建议1015分钟1 .本文共有（）个自然段°2 .默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。L给本课的生字选择正确的读音，再读读。A. tdng B. nid C. zha D. zhfcng E. zhdn 怔（） 靛（） 桶（） 洋（） 捏（）预 学 内 容内容感知资料阅读质疑只有才只要就他（）给您利好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（）如同神仙一般快活。4.借助工具书或联系上F文理解卜列词语，并选词填空。绝活 半信半疑 派头 衔接 屏障 神圣 侵犯 露馅 表然 难堪大家对刷子李的手艺盛到（兀（2）西小三不敢告诉师傅裤f上有门点，害怕师傅（心刷子李有高超的技艺。一天，他带者徒弟去刷屋子，徒弟非常关心师傅 ，忽然，徒弟发现师傅,但不敢说，后来才知道原来是,从而印证了刷了李确实身怀绝技。1 .作者冯骥才的资料。2 .小说集俗世奇人的资料。1 .课文的最后一句话是什么意思?2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：15自相矛盾学生预学案设计课题自相矛盾时间建议1015分钟覆 学 再 容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词L匚整地描一描本课的生字，并写出读吝，2 .根据“夫”在字典中的解祥，写出正确的读音，夫：Hi成年男子的通称。旧时尊称老师或学者。丈夫，跟“会” “妇” 相对.W 文言发语词，表示将发议论，文言助词，夫妇（）夫子（）夫天地者（） 农夫（）3 .借助工具书或结合课文解群以下加点字的含义。（1）楚人有幽盾与矛者。鬻:（2）百盾之坚，物莫能陷也。陷：（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛。夫:内容感知L楚国人寿播白己的盾（）°A.物莫能陷也B.于物无不陷也2 .有人向实矛和盾的人提出这样一个问题（）A.以子之矛陷子之后，何如？B.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3 .而对别人的提问，卖矛和宙的人的反响是“:（填原文）资料1 .韩非的资料.2 .其他成语故事，并读一读。阅读质疑1 .课文的最后句话是什么意思？2 .读/课文，我还要在上课时努力弄懂卜.面的问题：16田忌赛马学生预学案设计课题比忌赛马时间建议1015分钟n 学 ,内 容熟读课文1 .本文共有（）个|'|然段。2 .默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。预习字词1.描一描卜面的生字，写出读音并组词。( )( )( )( >( )( )( >( >2 .根据课文内容,把下面的四字词语补充完整.（）（）成竹摩（）擦（）跃跃（）（）兴致（）（）（）（）声色出（）划（）3 .借助工具书或联系上下文理解下面的词语。赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐内容感知根据课文内容，填写双方赛马的出场顺序。场次田忌齐威王第一场比赛第二场比赛第三场比赛资料1 .孙膑的资料。2.田忌的资料。阅读质疑1,川忌第一场比赛输了，为什么一点儿都不着急？2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题：17跳水学生预学案设计课题跳水时间建议1015分钟熟读课文1 .本文共布（）个自然段“2 .默读两遍，朗读三遍,读通、读顺课文。1 ,写出加点的生字的读音。放肆（）桅杆（）撕咬（）扭身（）舐牙（）咧嘴（）2 .描一描本课的生字，尽呈把字写得正确、工整，吓唬（）船舱（）1圜ffl孽内 容预习字词3 .选择能组成诩语的生字，打“ V）（律肄）意铁（勾钩）海（殴鸥4 .借助工具书或联系上下文理解以下词语,并选词填空放肆哭笑不得眼巴巴 吓唬 战牙咧嘴（1）猴子知道大家在拿它取乐，所以十分（）o（2）眼前的情受让船上的人们全都（）。）0心惊胆战内容感知在艘环游世界的上,水手们拿只摘走船长儿子的，并挂到上。孩子的境地。住万分危急的时刻，船长急中生智.最终孩子得救了。_取乐。猴/放肆起来，,陷入危险,资料1 .作者列夫托尔斯泰的资料。2 ,帆船的资料,阅读质疑L船长为什么要用枪遇着孩子跳水，而不用其他方法？2.读了课文，我还要在上.课时努力弄懂下面的问题：18威尼斯的小艇学生预学案设计课题熟读课文威尼斯的小艇时间建议1015分钟1 .本文共rr()个自然段。2 .默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。1 .写出或补全本课生字的音节，再读一读。n dng Go _ _idnd dng尼 斯纵艄帘码笼预习字词预 学 内 容A.寂静 B.静寂(1)水面上.渐渐()，只见fl亮的影子在水中摇晃。(2)()笼罩着这般水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡九.借助工具书或联系上下文理解以下词语。纵横下忙脚乱哗笑 簇拥 寂静 笼罩 根据课文内容判断，对的打“'，错的打"x二内容感知 L驾驶小艇的船夫驾驶技术特别好。()4 .小艇是老年人喜欢的出行I：具，年轻人喜欢坐车。()3.小艇只适合在臼天使用，晚上人们不乘坐小艇() 、一1 .作者马克吐温的资料。2.威尼斯的资料”L课文从哪些方果介绍了威尼斯的小艇?阅读质疑 2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：19牧场之国课题牧场之国学生预学案性计时间建议1015分钟熟读课文1 .本文共有（）个自然段。2 .带着利荷丝风光的喜爱之情朗读课文二遍。1.写出加点的生字的读齐，再把词语正确地读两遍。预习字词预 学 内 容内容感知资料阅读质疑牛犊（毛毡（)远眺（)膘肥体壮（ ）3 .选择能组成词语的生字，的“口，（眺跳）望（绵棉）羊（骏俊）4（玲铃）铛飞（驰弛）一（罐灌）1.借助工具归或联系上卜文理解卜列诃语，并选词填空。专注 仪态 端庄 （I）爸爸r作时十分（ （2）小豆豆很想去石一看（课文描绘了威严 远眺.原肥体壮辽陶无垠舒缓八）的大草原。大之中的景象：白H里原野辽阔无垠，宁鄙和谐, 等动物在牧场里悠然白得、惬意舒畅：到夜幕降临的时候，整个牧场片L作者卡宙尔恰佩克的资料。2.荷兰的资料,.课文中为什么反且出现“这就是真正的荷兰”这句话?1 .读了课文,我还要在上课时努力并懂卜面的问题：课题熟读课文预习字词2祖父的园子学生预学案设计祖父的园子时间建议1015分钟.本文共有()个自然段。2,默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。L给木课的生字选择正确的读吝，再读一读。A. wo B. kn C. dQ D. bang E. ge预 学 内 容内容感知资料阅读质疑3.给多音字选择正确的读音，打“ J”。明晃晃(hudng hudng) 摇晃(hudng hudng) 晃眼(huing huang) 1.借助工具/或联系上下文理解以下词语，并选词填空。阀滚滚 明晃晃马马虎虎存心 随意 阴凉(1)李小闹()要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。马小虎总是把自己的东西()乱放。课文写了作者在以中fill出在的童.年生.活。祖父的1用了里切都是?的C作者跟着祖父在园中，栽花、种小门菜、 园中的切动物、植物都是地生长着，让作音感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈祥的祖父。 L作者萧红的资料。2.图片，比拟谷穗和狗尾草。L课文表达了作者怎样的思想感情?2.读了课文，我还要隹上课时努力弄懂卜.面的问题：20*金字塔学生预学案设计课题金字塔时间建议1015分钟预学内容1熟读课文默读两遍,朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.将生字和对应的读音连线。愧第遐黏刃淤湛xi6kulylrennidnzhdnyu2,选一选，给能组成词语的字打“口:翻（驿译）不（愧傀）（挨埃）及泛（滥烂）3.借助工具书或联系上下文理解以下词语，并选词填空。雄浑激荡熠熠发光 情趣 遐想 能思不可思议 精湛（1）古埃及人很早就掌握了（）的造船技术。（2）古代人建造出了这样高大雄伟的建筑让我们感到（）。内容感知根据课文内容判断，对的打“口二错的打“口:1 .金字塔的外形像一个汉字的“金”字。（）2 .金字塔是目前为止世界上最高的建筑物。（）3 .古埃及人在掌握的科学知识还很落后的情况卜建成了金字塔。（）资料L金字塔的资料。2.埃及的资料。阅读质疑L这两篇小短文分别TT什么特点？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：21杨氏之子学生预学案设计课题杨氏之子时间建议1015分钟HI 孽 内 *熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1 .给本课生字选择正确的读音，通“二梁（nidng 1idng）诣（yi zhi）禽（qln qfng）2 .工整地描一描本课的生字，并组词。） 卜） 卜）3 .解释下面的词语。惠： 诣：标 示夫了： 内容感知1 .孔H平叫出杨氏之子的原因是（）.A.孔君平很喜欢逗小孩儿B.孩子的父亲不在家C.他很想吃杨梅2 .杨氏之f和孔君平在对话中都拿对方的（）做文章A.水果B.家禽C.姓3 .从"”中可以看出杨氏之手很有礼貌，懂得招待客人：从“”中可以看出杨氏之子反响敏捷：从“”中可以看出杨氏之J'很善于应对,、资料L世说新语的资料。2.其他关于儿童善于应对的小古文,并读读。阅读质疑1 .杨氏之子是一个怎样的孩子？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：22手指学生预学案设计课题手指时间建议1015分钟预 学 内 容熟读课文L本文共有（）个白然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1 .给加点字选择正确的读音，加“二琴弦（xi 6n xudn）揪电铃（xidn qln）窈窕（tido tido）污秽（sul hul）2 .描一描带行本课牛字的词语，尽量把字写正确、搔拜（sdo憎恨（zeng工整Qshfio)zeng)'h ：吁一二 « ， 3.有字典，给加点的彩音字选择正确的读音。bdob6bd薄弱（）薄饼（）薄荷（）4借助工具书或联系上下文理解以下词语，并选同填空。窈窕 强硬 机敏 堂皇养尊处优渺小（1）她从小过惯r（）的生活，所以什么家务都不会做。（2）和宇宙相比，地球显得很（）。薄弱（）附庸内容感知课文写/五根手指的和，他们各有,各行，但如果能,成为一个拳头，那就是根根，根根有力地，不再有什么、之分。资料L作赤丰子恺的资料。2.关于团结的名言。阅读质疑1.作者要表达的是什么思想？2,读了课文，我还要在上课时努力弄悌下面的问题，23*童年的发现学生预学案设计课题童年的发现时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1 .本文共有()个自然段。2 .默读两遍，朗读二遍，读通、读顺课文。预习字词1 .把加点字的读音写在拈号里，再把词语读两遍。胚胎()祸患()()痴迷()困窘()2 .根据本课的生字判断对错，对的打“J”，错的打“X7(1) “娜”的读音是他，多用于女子的名字。()(2) “伊”利“依” “漪”的读音相同。()(3) “赋”可以组词为天赋、赋予。()3.借助工具书或联系上下文理解以下词语，并完成填空° 祸患 迷恋 天赋 痴迷绞尽脑汁驱逐 迫害上面的词语中，表示入迷到呆傻的程发的是一：比喻费尽J'心机，想尽了方法的是。内容感知L “我”在九岁的时候就发现了仃关胚胎发育的规律，这个发现缘丁(),>A. “我”在书上看到的故事B.老师给',我们”的启示C.梦中匕行2 “我”的发现在老师讲课时得到证实,“我”为此情不自禁地笑出声音,老师认为“我”()，当众把“我”赶出课堂。A.不怀好意B.嘲笑老师资料搜熏1作者费奥多罗夫的资料。2 .细胞的资料。阅读质疑1 .课文的最后一句话是什么意思？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3*月是故乡明学生预学案设计课题月是故乡明时间建议1015分钟覆 学 内 容熟读课文1 .本文共有（）个自然段。2 .默读两遍，朗读三遍，谀通、读顺课文。预习字词1 .写出加点字的读音，算火（）萌动（）澄澈（）（）燕园（）徘徊（）旖旎（）（）2 .选择能组成词语的字，打7, 浩（渺缈）（瑞端）上（莱菜）芒湖万（顷倾）巍（物峨）点（缀辍）3 .根据课文，把下面的四字词语补充完整。 顶（）立（） 恍然（）（） 相映（）（） 高（）背（）（）（）万顷 良（）美（）4 .借助工具书或联系上下文理解下面的词语。 陪衬烟波浩渺风光旖旎衰峨茂林修竹内容感知根据课文内容判断，对的打“J”，错的打“XL1 .在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。（）2 .“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观筑”月出丁东山之上”的景象。（）3 .“我'认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮.（）4 . “我”至今无法忘记故乡的小月亮。（）资料季羡林，中国家、家、家，主要作品有译著，散文集等.阅读质疑L故乡的小月亮有什么含义？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂卜.面的问题：4*梅花魂学生预学案设计课题梅花魂时间建议1015分钟学 内熟读课文1 .本文共有()个自然段C2 .带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。预习字词1,给下面的生字补全音节,_ang_fli_iii_dn engb_6u葬腮虬玷郑荣飕m1 jq j码撩绢侨眷2 .根据本课的生字判断，对的打“J”，错的打“X”。(1) “玷”是多音字.读音是zhM和didn。()(2) “腮边、撩乱、眷恋”书写都正确。()(3) “秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。()3 .借助工具书或联系上下文理解以下词语，并选词填空.漂泊颇负盛幺玷污 欺凌 低头折节 境遇 乘性 眷恋(1)无论在外()多少年，我们都不会忘记乡音乡情。(2)无论处在怎样的()，奶奶总是心平气和，积极乐观。内容感知本文通过写“我”的.作为名身在异国他乡的老华侨对的挚爱，表现了他对的热爱和眷恋之情。在外祖父的心中，梅花是最有、最有、最有的花.中国人无论在怎样的境遇里，都要有的柔性。资料1 .作者陈慈瑛的资料。2 .梅花的资料。阅读质疑1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2,读了课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：5草船借箭学生预学案设计课题草船借箭时间建议10-15分钟熟读课文L本文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1 .给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。A. nu B. chng C mdn D. nd E. 16i F. du G. c6o H. yu周瑜（）帽子（）曹军（）丞相（）都督（）擂鼓（）呐瞰（）弓弩（）2 .描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。预习字词预学内容内容感知3.借助工具书或联系上下文理解以下词语，并选词填空。妒忌 推却 委托 预计 军令状 疑惑 调度 神机妙算（1）周瑜十分（）比自己有才干的人。（2）诸葛亮（），顺利地完成了造箭的任务。L课文主要讲述了（）的故事。A.周瑜妒忌诸葛亮 B.鲁肃帮助诸葛亮C.诸葛亮草船借箭2.根据课文内容选择，周他的特点是（）,醇操的特点是（）,诸葛克的特点是 （A.生性多疑B.神机妙算C嫉贤妒能资料L诸葛亮的资料。2.二国演义的资料。L为什么鲁肃会帮助诸葛亮？阅读质疑2.读门果文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题:6景阳冈学生预学案设计课题景阳冈时间建议1015分钟预 学 内容熟读课文1 本文共有（）个H然段，2.就读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文.预习字词L写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。踉跄（）（）霹隽（）榜文（）景阳冈（）咆哮（）（）铁锤（）擒拿（）一双箸（）2.根据提示，正确地描一描下面的生字。考“皆 ,上边是“来”小尸，不是“来J被包国局部 是"隹工3 .给加点的多音字选择正确的读音。b6 p6湖泊（）停泊（）血泊（）chao chud绰约（）绰梢棒（）绰绰有余（）4 .借助工具R或联系上F文理解卜.列词语，并选词填空。筛泗请勿自误诡诈 败落 耻笑 踉踉跄跄 咆哮 疏软（1）他因为不懂节俭，家境渐渐（）了。（2）马小虎怕被大家（），只好硬者头皮走卜.讲台，内容感知武松口来到地面，又饥又渴，在家酒店连吃了十几碗。店家告诉他景阳冈上彳,劝他不要过忸，可酒壮英雄胆，武松趁着酒兴上r,果然遇到了,武松与老虎展开/较量，最终资料L武松的资料。2.水浒传的资料.阅读质疑1 .店家告诉武松景阳冈上有老虎,武松为什么还要过冈?2.读r课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7*猴王出世学生预学案设计课题猴王山世时间建议1015分钟熟读课文1 .本文共有()个自然段，2,默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预 学 内预习字词1 .选择加点字的正芝兰(zl zhl)带挈(ql qi4)2 .选择能组成词i；A.遂B.逐未()3 .联系上下文或ff迸裂 顽耍上上的词语中,表理想的是确读音，画7工 獐鹿(zdng zhong) 山涧(ji6n jidn)的生字，填序号°A.冥B.瞑 ()H宁助工具9理解以下词语,赶闲 耍子 喜不白中 东东抑不住自己内心的喜气O进裂(bi?ng bl ng)镌刻(judn judn)A.饶B.挠阻()并选词填空.k 造化 天造地设 顽劣总的是：表小事物自然形成而合乎自内容感知根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“ ”1 .石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。(2 .石猴非常勇敢，也非常无私。()3 .众猴进入山洞后反悔不想拜石猴为王。()资料1 .西游记的资料Q2.其他西游记的片段，读一读。阅读质疑1 .众猴为什么肯拜右猴为王？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：课题预 学 内 容8*红楼春趣学生预学案设计红楼春趣时间建议1015分钟熟读课文L本文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文.预习字词L选择加点字的正石A. qid 窗屉子（）睛m 2.选字填空，组成 A.讳B.伟忌（）（）人3 .给多音字标注恰 都喇喇（）4 .借助工具书或联 未f 齐整 <角读音，再把词语读一读。B. chai C. t1 1）. dun E. chdng F.£（）恰似（）宝钗（）敞地（）高墩（） 词语。A.晦B.悔A.钗B.杈后（）树（）（）气金（）当的读音。喇（）叭 哈喇（）子系上下文理解以下词语°卜器 忌讳 晦气 巴不得 兴头 登时内容感知1 .根据课文内容判断，对的打“错的打“工（1）课文上要写了大观园里的人们 起放风筝这件事”（）（2）宝K等人并没有亲白放风筝,而是看小Y头们放。（）（3）大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有e （）2 .大家把白己的风筝放走是为/（）。A.放晦气B.存着有趣C.再做新的风筝资料L红楼梦的资料。2.红楼梦的其他片段，读读。阅读质疑1 .林黛玉为什么要把风筝放走？2 .读/课文，我还要在上课时努力弄懂卜面的问题：9古诗三首学生预学案设计