语文园地四 第一课时公开课.docx

语文园地四教学目标1 .认识“陀、螺”等10个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。2 .能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会儿一会儿一会 儿”说句子。3 .能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。4 .能根据提示，写好三面包围和全包围结构的字。5 .能积累与诚信有关的名言。6 .自主阅读手影戏，能了解主要内容，感受手影戏的有趣。教学重难点1 .认读表玩具名称的词语，能把自己积累的描写心情的词语分类写下来；能仿照例句，用“一会 儿一会儿一会儿”说句子。2 .能积累与诚信有关的名言并自主阅读手影戏。3 .能根据提示看图，发挥想象，用上表示时间的词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 教学课时3课时第1课时课时目标1 .认识”陀、螺、毯”等10个生字，认读表玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。2 .能把自己积累的描写心情的词语分类写下来并和小伙伴交流、学习。3 .能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。教学过程板块一走进玩具王国1.看图识玩具。(1)同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。(2)课件出示玩具的图片和名称，学生猜读。课件出示：陀螺健子不倒翁遥控坦克橡皮泥溜溜球(3)学生自由看图、猜读词语，有不会读的请同桌帮帮助。2.自由读词。(1)指名认读词语。课件出示：tuo luo陀螺 、 jian健子dao weng 不倒翁qiang 玩具枪(2)xiang橡皮泥ban 七巧板溜溜球kong 遥控tan ke 坦克“小老师”带读，重点指导“翁、陀螺、侄V的读法。“翁”的韵母是“eng”，“陀、螺”都是二声，“不倒翁”的“倒”读三声。(3)去掉拼音，出示词语卡片，送词语宝宝回家。检查读，男女生赛读，开火车读。全班齐读，读准后鼻音的字“翁、枪、橡、控”。3 .归纳识字。陀、螺、璀、倒I、翁、枪、橡、板、控、坦。4 .小组交流。这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？5 .课外拓展。(1)小组交流：你还玩过哪些别的玩具？(2)全班交流，相机板书玩具名称，齐读，拓展识字。板块二翻开心情五味瓶1 .情境导入知心情。(1)下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？(2)情境引入表示心情的词语。课件出示：情境一：两个小朋友在互相推揉，脸上的表情很愤怒。形容生气的词语：愤怒、()、()请学生说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？用正确的词语填空，积累表示生气的词语。同桌讨论、交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？课件出示：情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。形容高兴的词语：兴高采烈、()、()情境三：一个孩子坐在地上哭。形容难过的词语：悲伤、()、()四人小组先练说，然后学生汇报。同桌表演读词语。一人做动作或表情，一人读词。(3)指导学生任选词语说句子，师生评价。2 .积累拓展说词语。(1)小组合作学习，提供交流。(2)每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。(3)小组汇报。师生共同进行评价。3 .师生配合读一读表示心情的词语。课件出示：当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭板块三开启句子宝盒1 .看情境说句子。(1)同学们，你们瞧一瞧，图中的妈妈在干什么?(2)观察图片，描述图片中人物的活动。课件出示：妈妈在做饭。妈妈在洗衣服。妈妈在拖地。(3)看图说句子，引导学生用关联词把这三句话连成一句话。(4)归纳句子的特点。2 .仿写句子。(1)出示课文枫树上的喜鹊的片段，边读边思考：什么情况下会三个“一会儿” 一起用？课件出示：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发 明的拼音字母(2)出示场景图片，学生用“一会儿一会儿一会儿”练习说话。课件出示：放假了，我在家里一会儿, 一会儿, 一会儿3 .展示交流，评价。(1)选一个自己喜欢的句子说一说。（2）作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干什么，用“一会儿一会儿一会儿”写一句话,明天说给小组的同学听一听。