2022年小学《综合素质》真题及答案.docx

2022年（春）教师资格证统考综合素质（小学）试题考前须知：1 .考试时间为120分钟，总分值为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予。 一、单项选择题（本大题29小题，每题2分，共58分）1 .平时嗓门大的小张在答复以下问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子 么全班哄堂大笑，该老师做法（）。A.合理，有助于促进学生学习自主B.合理，有助于鼓励学生反思C.不合理，没有表达对学生尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀关于孙老师的做法不正确的选项是（）。A.孙老师以作为评价标准B.孙老师关注学生知识的掌握C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果2 .某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种 做法表达了教师专业开展途径是（）。A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修.焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦 老师的做法不正确的选项是）。A.表达了终身学习的意识B.有助于师生共同开展C.推动了的校本研究D.有助于增进合作3 .某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：（）。A.给予行政处分B.给予行政拘留 C.责令其悔过D.责令其赔礼抱歉.某校规定：严禁学生携带 进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定 侵犯的学生权利是。A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权.小学生李某屡次违反管理制度，对于李某可以采取的管教方式是）。A.收容教养B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育岁的亮亮是一名孤儿，根据中华人名共和国未成年人保护法，应对其履行收留抚养责 任的主体是（）。A.教育行政部门B.教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，以下选项中正确的选项是A.依法可以免于处分B.无需承当法律责任C.可由公安机关予以收容教养D.可由公安机关予以行政拘留10 .校外人员孔某趁门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤 害，应当承当主要责任的是（）。A.门卫B ,孔某C.D.刘某的监护人.国家中长期教育改革和开展规划纲要（20222022年）提出，要将减轻中小学生课业负 担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有）OA.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.依据升学率对地区和进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度11 .国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过 处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是（）。A.教育法B.教师法C.义务教育法D.未成年人保护法12 .宋老师发现有的学生常将“鸟”和"乌"混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有 眼睛看不见。他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法表达的师 德标准是（）。A.廉洁从教B.公正待生C.探索创新D.举止文明.汪老师在班上设立“坏学生榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老 师的做法（）。A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格C.合理，表达了对学生的严格要求D.合理，有助于维护教师权威13 .晓光屡次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师就说道：“特长需要保持， 可是只有打好文化根底，你才能在音乐道路上走得更远。方老师的做法）。A.不合理，不利于学生开展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好C.合理，学生必须在各个学科领域平均开展D.合理，教师应该关注学生的全面开展16 .面对违纪学生，个别老师采取罚款的方法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到）。C.尊重同事C.金星D.终身学习D.火星A.依法执教B.团结协作.太阳系的行星中，体积最大的是（A.土星B.木星.以下关于听力保护的说法，不正确的选项是A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力C. 对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力D. 经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力17 .第一次世界大战的起始时间是1）。A.1840 年B.1914 年C.1937 年D.1945 年.以下选项中，不属于水浒传故事情节的是。A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神2L以下关于离骚的表述，不正确的选项是）。A.战国时诗人屈原的代表作C.运用了 “香草美人的比兴手法B.我国最长的爱情诗D.具有积极的浪漫主义精神22.以下选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是1）。A.神农氏B.伏羲氏23.“鸿雁传书这一典故源自（）。A.文姬归汉B.霸王别姬C.燧人氏C.苏武牧羊D.有巢氏D.楚汉相争24.图1所示自叙帖被誉为“天下第一草书，它的作者是（）。A.王羲之B.欧阳询C.苏轼25.以下人物中，既是诗人也是画家的是。A.李白B.王维C.白居易D.怀素D.李商隐26.图2是Word所制作文档的一局部，其中剪贴画“青蛙的文字环绕方式是）。A.四周型环绕B.浮于文字上方C.紧密型环境D.衬于文字下方图227 .在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是1）。A.艺术字B.声音C.字符D.文本框.以下选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生意思相同的是（）。A.有理想的人生一定是有意义的人生B.有理想的人生才会是有意义的人生C.没意义的人生一定是没理想的人生D.有意义的人生未必是有理想的人生28 .小明面对某饭店大楼惊叹：“喻，真高真漂亮啊!爷爷说：“只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊!小明淘气地说：“那爷爷上学时一定没好好学习。以下推导 中，小明所使用的是（。A.好好学习，就能住进漂亮的高楼；爷爷没好好学习，所以没住进漂亮的高楼B.不好好学习，就住不进漂亮高楼；爷爷没好好学习，所以爷爷没住进漂亮高楼C.只有好好学习，才能住进漂亮高楼；爷爷没住进漂亮高楼，所以他没好好学习D.不好好学习，就住不进漂亮的高楼；爷爷住的是平方，所以他没有好好学习 二、材料分析题 30.材料：晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师 悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。晓星生硬地问道：“为什么马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起 玩吗那就大声招呼大家来吧!因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和 同学们一起玩的很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们 一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学时是想引起老师和同学们的注意而已。 马老师组织开展以“交朋友为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法， 并鼓励班干部主动与晓星交往，在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不欺负同学了，有了 自己的好朋友。问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为（14分）。材料：一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。这时，很多同 学把疑心的目光转向小明，有的想要翻开他的书包检查，小明一边说“我没拿，一边推开 同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我抚 慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上 课。中午，小明悄悄来到办公室，他给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗他点头。 我又 问他：“你为什么要拿他的钢笔呢他说：“这支钢笔很漂亮。我说：“东西再漂亮也是别 人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗小明惭愧地点点头。经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之， 养成了 “顺手牵羊的坏毛病，就此，我屡次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子， 帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）32.材料：每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大局部地区几乎整日被太阳照射，在很多冰盖上，特 别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖外表流动，并聚集成深蓝色的池塘或湖泊。不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见。例如，一个比全球最大室内体 育场一一新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干 所有的水。研究者们已经分散在格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖和未来海面。伍 兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉达斯说，最近的实地考察研究说明，研究者已经知道， 当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用，科学家们 担忧，如果这个区域的气候持续变暖，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围 的冰盖上出现，那么可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。纽约城市大学的冰川学家玛德德斯科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化：湖泊下的 冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德斯科使用一艘远程遥控船只， 通过实际测量来解释湖泊的颜色深浅是否与它们的深度有关一一这些数据可以帮助研究人员 更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预测冰盖的融化速度。加利福尼亚大学 洛杉矶分校的地理学家劳伦斯C史密斯正在将冰盖融化速度同由融水积聚而成的河流的流动 速度进行比拟，如果两者相差甚大，那就表示，一局部融水积聚在了冰盖下，这将提升冰流 向大海的速度。问题：冰盖上的湖泊与普通湖泊的差异是什么（4分）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分） 三、写作题（本大题1小题，50分） 33.阅读下面材料，根据要求作文。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有会让你在苦寒 的冬天，孕育出春天的繁花似锦。要求：请用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。2022年（春）教师资格证统考综合素质（小学）参考答案一、单项选择题题号12345678910答案CABDABDCCB题号11121314151617181920答案DCCBDABABA题号212223242526272829答案BACDBDCBB局部有解析：L答案：C解析：首先该老师的做法是错误的。在课堂上同学答复以下问题声音小，在没有了解具体的情 况下，就批评学生，给学生起绰号，惹得全班同学哄堂大笑，该老师没有做到尊重学生，应选 Co2.答案：A答案解析：孙老师根据学生的具体作业情况，给学生定为优秀等级，并没有以作为评价标准。 应选A。BCD项：都在孙老师的评语中有所表达，不合题意，故不选。3.答案：B答案解析：同伴互助指在两个或两个以上教师间发生的、以专业开展为指向、通过多种手段开 展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。应选Bo A 项：进修培训是指教师在不影响工作的前提下，利用业余时间提升自己专业水平的培训学习 活动，不合题意，故不选。C项：师德结对是指教师结成队子，互相帮助，提升教师职业道 德，不合题意，故不选。D项：自我研修是指教师自我研究学习，是教师专业提升的有效方 式，不合题意，故不选。9.答案：C答案解析：预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安 管理行为的，由公安机关依法予以治安处分。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处分的， 可以予以训诫。收容教养属于治安处分的范围10.答案：B答案解析：学生伤害事故处理方法第十二条：因以下情形之一造成的学生伤害事故，已履 行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（二）来自外部的突发性、偶发性侵害造成的。因 此不承当责任。第十四条：因教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学 生、教师及其他个人成心实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承当相应的责任。因此应由孔某承当责任。15.答案：D答案解析：素质教育的内涵阐述中要求学生全面开展，在全面开展的根底上拥有个性，是均衡 开展，而不是平均开展。20.答案：A答案解析：温酒斩华雄是三国演义的故事情节，主角是关羽。B是鲁智深，C和D是武松。二、材料分析题30.【参考答案】马老师的做法符合以下学生观：1 .马老师的教育行为是正确的。（1分）.学生是开展中的人，要用开展的观点认识学生。（5分）学生的身心开展是有规律的。晓星处于这一时期，是非常渴望得到别人的认可和鼓励 的。（2）学生是处于开展过程中的人。学生良好品德是在活动中开展和建立起来的。所以马老 师组织了 “交朋友的班队活动。在活动中交给了晓星与人相处的方法。2 .学生是开展的主体（4分）学生是教育活动中具有主体需求的人。从材料中可以看出，晓星是想要和同学们一起玩 耍，他有这种交往的需求，但是因为欺负同学使他被孤立，所以老师需要把晓星的交往需求 鼓励出来，并通过班干部主动和他交往的方式去建立这种联系。3 .学生是独特的人（4分）每个人的开展都是独特的，每个人的问题也都具有自己的个体原因，马老师能够找到晓 星问题产生的原因，能够做到因材施教。31 .【参考答案】：材料中陈老师对小明进行教育的方法是正确的，从教师职业道德的角度来 看主要表达了以下几个方面：1 .陈老师的做法表达了关爱学生的教师职业道德。当其他同学疑心小明并要搜小明的书 包时，陈老师并没有鼓励同学们这样做，而是让同学们先上课。这是对小明的尊重与保护， 表达了关爱学生的教师职业道德。2 .陈老师的做法表达了教书育人的教师职业道德。陈老师对小明进行了耐心的说服，并 发动家长和对小明进行教育，最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯。这说明陈老师能 够具备从进学生全面开展的理念，表达了教书育人的教师职业道德。综上所述，陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的。32 .【参考答案】1 .普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中；但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就 消失不见。2 .对冰盖向海洋迁移起到润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上 升；冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关；提升冰流向大海 的速度。三、写作题（本大题1小题，50分）33.写作标准一等(5041)切合题意中心突出内容充实 感情真切结构严谨 语言流畅字体工整二等(4031)符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 字迹 清楚三等(3021)根本符合题意 中心根本明确 内容薄弱感情根本真实结构根本完整 语 言根本通顺字迹潦草四等(200)偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假 结构混乱语病多 字迹难辨1 .审题审文体一文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文为主。此处着重解析 议论文。（2）审题型一材料作文审要求一字数要求（800字及以上）2 .立意一确定文章的观点/中心思想这那么材料的中心观点的关键词比拟容易”话语。材料第一句为核心，后面几句都是 对“话语力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语的积竭力量着手思考。3 .选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。可以用一些至理名言和名人事例进行分析。比方同样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、 文天祥的、诸葛亮的都可以用，比方同样是有关爱情的语言，李商隐的、李清照的、徐志摩 的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样。当然，也可以采用演讲的经典事例进行论证分析， 比方乔布斯、马丁路德金、美国的力克等。更可以选取感动中国的很多经典事例分析论证。 在分析的时候一定要“论证，即所选取材料和论点“语言的力量之间的关系，尤其是语 言的温暖感人。当然，从教育教学的角度，也可以结合教师的教学实践，谈谈教师语言的温暖感人对学 生人生开展的影响。4 .布局：简单说下议论文的结构可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间局部）、结论（结尾段）入手写作。标题，只要是围绕“语言力量的就行。比方“一寸语言一寸金，“守护初心，守护 精神家园、“语言决定一切，“语言就是力量、“语言的金字塔、“彰显本色，挥 洒语言之极等可以。开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论局部是作文的核心局部，主要通过举例、假设、比照、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）;分论点2（观点+例子+阐释）;分论点3（观点+实际+阐释）的结构模式。结尾可以采用点睛式、照应式（照应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。5 .表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。