初中语文人教九年级上册（统编2023年更新） 活动·探究九年级语文上册《对联趣谈》教学设计.docx

九年级语文上册对联趣谈 教学设计自贡市板仓实验学校郭章芬指导思想：语文来自于生活，生活处处有语文。让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。 活动目的：1 .让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园 地中的一枝奇花异草。2 .丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。3 .激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。活动准备：向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联， 准备课内交流。活动过程：一、导入泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产。这些文化传统以 其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。今天，让 我们一道漫游语文世界，在这人类文化大观园中饱览独特风景线一一对联趣谈。对联是汉语语言独 特的艺术形式，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来 展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。二、如何做对联1、字数相等。2词性相对。3意义相关4结构相应，上下两联的结构应当一致如徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为又如上联东风吹出千山绿下联春雨洒来万象新三、做练习1上联：忆往昔沧桑岁月下联看今朝国泰民安（繁荣光景）上联.品千古美文下联：饮万年香茗（喝百年老窖）（唱百年名曲上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：家事国事天下事，事事操心下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。上联：无声润物三春雨下联 有心伤人六月寒（有意助人五月天）有心爱人七月*杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此惩恶扬善，但是秦桧用白铁铸成, 白铁无辜啊。完成下联上联 青山有幸埋忠骨下联白铁无辜铸佞臣（奸臣或小人）6上联郭沫若向往光明勾画天上街市下联 朱自清感恩父亲刻画车站背影（法布尔热爱自然讲述丛林昆虫，鲁迅憧憬自由描绘赵庄社戏） 7上联足智多谋孔明巧借箭下联心胸狭隘周郎气难平（粗中有细，张飞智审案胆识过人关羽勇闯关匕联 一弹流水一弹月下联一半入江风半入云 一味清凉上月时 二分明月万梅花 三月细雨春妩媚"轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在上联的括号中填写一字，组 成一副对仗工整的五字联。（山西省课改区中考题）上联：轻风（）细柳下联：淡月隐梅花11.下面加“"的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句“月送花香浮小院”A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园11假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他（她）A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居B.红梅点点春意浓浓C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山C.古人却向书中见男子要为天下奇12对联真是管用，不管你文化层次高低，都可拿对联来表情达意。下面有个上联，请你试试对出 下联：上联：雪中送炭，贫困子弟登学府；下联：