江西省上饶市田墩中学2021-2022学年高二语文测试题含解析.docx

江西省上饶市田墩中学2021-2022学年高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下面小题。桃和柳是中国文化传统辛的两个重要意象。二者都既意指优秀品德，如清高、知恩图 报等：也意指卑劣品德，如轻浮与依势。因此，桃与柳在一定程度上形成了同义关系，正 是这种同义关系，形成了 “桃柳不相离”的文化传统。然而，桃与柳的意象在文化品格上却迥然有别，它们都有俗和雅双重品格，但比较而 言，桃更接近俗，柳更接近雅。柳意象有“离别不舍”“怀乡思人”“感怀愁绪”的语义 指向，这三种意义指向的不是世俗的生活空间，而是高雅的艺术空间。从诗经的“昔 我往矣，杨柳依依“，到李叔同的“晚风拂柳笛声残”，柳意象表现的是高雅的离别。从 箫绎的“同心且同折，故人怀故乡”，到周志蕙的“丝丝愁绪随风乱，灌濯半姿著雨 妍”，游子怀乡成了文人恒久的主题。从白居易“隋堤柳，岁久年深尽衰朽”，到程垓的 “莫道絮粘泥，絮飞魂亦飞”，柳是诗人抒写世事变迁和情感坎坷的工具，是诗人托物言 志的载体。桃意象恰恰缺少上述三种品格，而更多地与世俗之物联系在一起。桃在占人看 来能够延年益寿，因此被赋予“仙寿”的文化意义。同时，古人认为桃乃五木之精，能镇 压邪气，制服百鬼。因此，桃被赋予趋福避祸的文化意义。可见，柳与高雅的精神追求相 关，而桃与世俗的物质追求相关。桃和柳都具有生活与审美的双重品格，但比较而言，桃与生活世界接近，柳与审美世 界接近。桃和H常生活的关联体现在诸多方面。首先，桃的食用价值和药用价值是其成为 文化意象的基础。桃可以“食之不饥”，从而成为具有神圣意义的仙桃。其次，桃与各种 民俗活动相关。古人要在大年初一 “饮桃汤”，在寒食节喝“桃花粥”，女子婚后如果长 时间不孕，会到庙里祈福，采摘庙内“面桃树”上的桃子食用。最后，民间俗语中多有 “桃”，如春水被称为“桃花水”“桃花浪”，女性的青春期被称为“桃李年”，胭脂被 称为“桃花粉”，用胭脂化的妆叫“桃花妆”等。不可否认，柳在这三方面也有密切的关 联，但“柳得到的美学评价遇异于桃”。中国文学始终偏爱、执着于柳。在我国古代文学 中，柳这一意象出现之频繁，含义之丰富，流播之广远，远超其他意象。从诗经中的 四首言柳诗，到历代难以计数的咏柳诗和柳赋，再到元杂剧和明清小说对柳的咏叹，甚至 在当代，柳也是中国文学审美世界的一个代表符号。尊重农民和农民工，尊重他们的辛勤劳动，爱护为我们城市提供营养的农村，爱护 孕育了我们华夏灿烂文明的农业。（3分）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。项脊轩志作者：归有光（明）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每 移案，顾视无可置者。又北向，不能得口，口过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四 窗，垣墙周庭，以当南口，口影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，I日时栏楣，亦遂 增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小 门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至。妪每谓余日：“某所，而母立于兹。”妪又日：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指 叩门扉日：'儿寒乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束 发，读书轩中，一日，大母过余日：“吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎 也？“比去，以手阖门，自语F1： “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ ”顷之，持一 象笏至，日：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他口汝当用之！ ”瞻顾遗迹，如在昨口， 令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭 火，得不焚，殆有神护者。项脊生日：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑怀清台；刘玄德与曹操争天下， 诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬 目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？ ”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭儿学书。吾妻归宁， 述诸小妹语日：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ ”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后 二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制梢异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。10 .下列加点字的解释错误的一项是A.亦遂增胜胜：美景 B.凡再变矣再：再次C.利甲天下甲：居于第一位D.其制稍异于前制：规模.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是A.项脊轩志：轩是有窗的小屋；归有光的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾，归有光自号 项脊生，故以“项脊”名轩。志是一种叙事性文体，如三国志。B.三五：指农历每月十五日，也称望日。按照古代纪日方法，既望为农历每月十六，朔 为农历每月初一，晦为农历每月最后一天。C.诸父异爨：诸父，伯父、叔父的统称。异爨，分灶做饭，意思是都已成家立业，各有 各的打算。I).象笏：笏板是古代中国官员的一种办工用品，在大臣面君时用来记录要上奏的内容或 君王所说的内容。笏板质地为象牙的官员等级较高。12.下列对文章内容的概括或分析不正确的一项是A.第一段写项脊轩修葺前后的不同变化，以“喜”贯穿。修葺后的项脊轩迷人可爱，令 人留恋之处，不仅仅表现在修葺后的明亮、不漏和安静等方面，更表现在作者的生活情趣 上，与周围环境的自然融合上。B.第二段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一场”，无不紧扣“亦多可 悲”来写，回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、 有负祖母期望的深深感慨。C.第四段，作者拿寡妇清和诸葛克两人与自己相比较，借前两人从默默无闻到声名大显 的经历感慨自己现状的窘迫和仕途的无望。I).纵观全文，以项脊杆起，以项脊轩结，“借一阁以记三代之遗迹。”内有身世之感和 思亲之情贯串，外有项脊轩的变迁绢合，睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，构思严密。 13.把文中下列句子翻译成现代汉语。(1)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。(2)比去，以手阖门，自语曰："吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ ” 参考答案：10. D II.C 12. C13. (1)我在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，川来挡住南面射来的日光，H 光就反射到屋里，室内才明亮起来。（注意状语后置，垣墙，影，洞的翻译）（2）等到离开时，（祖母）用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到 功名了，你的成功，就值得待啊！"（注意比，阖，效，可待的翻译）.试题分析：文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中， 结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会 发现，“其制稍异于前”意思是“它的形式和以前稍稍有些不同”，“制”是“形式、规 制”的意思。10 .试题分析：C项“各有各的打算”不当。异爨：分灶做饭，意思是分了家。点睛：本题对古代文化常识的掌握情况，合乎当今国学热的趋势。从近年命题情况看， 般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、 一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说 法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项 与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 12.试题分析：C项，“仕途的无望”不当。第四段即项脊生（作者自称）的一番议论。 作者拿守丹穴的巴寡妇清和高卧隆中的诸葛亮与身处败屋寒窗之下的自己进行对比，既有 对自己窘迫现状的感慨，又有自矜抱负的意思。结尾用“坎井之蛙”自嘲，含有对凡夫俗 子的反讽与孤芳自赏的意味。13.试题分析：此题考杳理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译 为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、 宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注 意的关键词句有：（1） “前”，名词作状语，在前面；“辟”，开辟；“垣墙”，在四 周砌上围墙；“以”，用来；“当”，挡住；“洞然”，明亮起来。（2） “阖”，关 上；“效”，没有得到功名；“可待”，值得期待。参考译文：项脊轩，就是原来的南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋， 灰尘泥土不断渗滴出水来，雨水也往下流，每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安 置。项脊轩坐南朝北，照不到太阳，每天一过中午屋里就很昏暗。我稍稍修补了一下，使 上面不再掉土漏水，前面开了四个窗子，环绕庭院盖起围墙，用北墙来挡南面的阳光，阳 光照在墙上，反射进屋里，屋里才亮堂了。又在院里种了兰花、桂花、竹子和其他树木， 旧时的栏杆，也就增加了光彩。借来的书堆满书架，时卧时起，长啸高歌，或者静静地端 坐，种种声音都能听到。庭院的台阶上静悄悄的，小鸟时时来啄食，人过去都不飞走。每 月十五的夜里，明亮的月光洒满半面墙壁，桂花的影子杂乱地映在墙上，风一吹，影子也 跟着摇戋，袅袅婷婷，十分可爱。但是我住在这里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。这以前，庭院南北相 通，连成一个大院。等到叔伯们分家以后，里里外外建了许多小门墙，到处都是。东家的 狗跑到西家叫，客人得越过厨房去赴宴，鸡蹲在大厅上。院子里开始是筑起篱笆，后来修 了围墙，变了两次。家里有一个老婆婆，曾经住在这座轩里。这个老婆婆，是已故的祖母 的婢女，做过两代人的乳母。已故的母亲待她很好。轩西面连着内室，先母曾经来过一 次。老婆婆不止一次对我说：“这里，就是你母亲站的地方。”她又说：“你姐姐在我怀 里，哇哇地哭起来，你母亲就用手指敲敲门说：孩子是不是冷了？是不是想吃东西 了？'我在门板外和她互相应答”话还没说完，我就哭起来，老婆婆也跟着哭了。我 从十五岁起在轩中读书。一天，祖母走来对我说：“孩子，好久不见你的踪影，怎么整天 静悄悄地呆在这里，像个闺女一样？ ”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我 们家的人读书老不见成效，这个孩子的功成名就，总可以期待了吧？ ”过了一会儿，她拿 着一个象牙手板进来，说：“这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定 会用到它。”回忆旧日这些事物，就好像在昨天一样，令人忍不住要放声大哭。轩的东面，过去曾经做过厨房，人们到那里去，就要从轩前过。我关着窗子住在里 面，久而久之，能通过脚步声分辨是谁。这座轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是 有神灵在保佑吧。我认为：巴蜀寡妇名叫清的，守着丹砂矿井，得到的好处为天下第一，后来秦始皇为 表彰她而筑了女怀清台。刘备和曹操争夺天下，诸葛孔明从隆中出山建功立业。当这两个 人无声无息地住在偏僻的地方时，世人哪里能知道他们？我住在这小小的破屋中，当我扬 眉眨眼时，认为这破屋中自有不平凡的事物。知道的人，是不是要说我跟浅薄的浅井之蛙 没什么不同？我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的 事情，或者靠着儿案学写字。她回娘家去，回来以后转述几个小妹妹的话说：“听说如姐 家有个阁子，那什么叫阁子呢？ ”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过 了两年，我长时间生病，无事可做，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些 不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。庭院里有株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞一样了。5.阅读下面的文言文，完成811题。（每小题3分，共12分）赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用 事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法 削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉 公如法则上卜.平，上卜平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？ ”平原君以 为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。秦伐韩，军于阕与。王召廉颇而问曰：“可救不？ ”对曰：“道远险狭，难 救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹 两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。兵去邯郡三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪 勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行， 复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军 不行，乃增，阕与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射 者去阕与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军上许历请以军事谏，赵奢日： “内之。”许历曰:“秦人不意赵师至此。其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必 败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯舞。”许 历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至， 争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阕与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同 位。（选自史记廉颇蔺相如列传） 8.对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.秦军鼓噪勒兵勒：训练B.王用之治国赋治：管理C.乐乘对如廉颇言如：依照D.杀平原君用事者九人用事：主事.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分）A.遂解阕与之围而归B.将军必厚集其阵以待之严大国之威以修敬也礼毕而归之C.譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜而君幸于赵王1） .赵奢善食而遣之廉君宣恶言，而君畏匿之.翻译文言材料中划线和课内文言文中的句子。（12分）（1）国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？ （4分）建文：（2）军士许历请以军事谏，赵奢日：“内之。” （4分）逢文：（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（司马迁廉颇蔺相如列传）（4分）建文：9 .从全文可以看出赵奢是一个胆识谋略都很不凡的人，请大家从文中找出来。（原文回 答，3分）参考答案：8 .C （如:像,如同）. B （均为表目的连词，来A.结构助词，的/代词，他C.在/被D.连词，表顺承/连词， 表转折，去（D9 . （I） ttXi 国家强质/凶grnWMMBVUEEMtA bAIHM?（2）讼又，有讦历的零士用军事。题向赵善攫出&议赵春说.让他正未（3）译文：我这样做的缘故，是因为把国家的急事放在前面而把个人私仇放在后面。10 .奢以法治之，杀平原君用事者九人。（2）奢对日：“其道远险狭，警之犹两鼠斗于 穴中，将勇者胜。"（3）坚壁，留二十八日不行，复益增垒。译文：赵奢，本是赵国征收田租的官吏。前往平原君家收租税，但平原君家不肯缴纳，赵 奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说 道：“您在赵国是贵公子，现要在是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受 损，法令受损就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭 亡，（到那时）您还怎能保有这些财富呢？以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上 下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵 戚，难道还会被天下人轻视吗？ ”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他 掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。秦国攻打韩国，驻军在阕与。赵王召集廉颇问计：“可以去救援吗？ ”廉颇回答说： “路远，艰险又狭窄，很难救援。”赵王又召来乐乘问对这件事怎么办。乐乘的回答和廉 颇的话i样。又召见赵奢来问，赵奢回答说：“这段路险阻绵长，（要去救援）就好比两 只老鼠在洞里争斗，那将是骁勇者胜利。”于是任命赵奢为大将，救援阕与。军队距离邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁拿军事上的事情来进谏的就处 死。”秦军驻扎在武安西面，秦军击鼓呐喊训练军队，把武安的屋瓦都给呐喊声震动了。 军中有个侦察人员说赶快救援武安，赵奢立即把他杀了。赵军坚守营垒，停留了二十八天 不仅不向前进发，反而加筑营垒。秦军的奸细偷偷进来，赵奢好好款待了他，并把他送 走了，秦军奸细回去报告了秦军将领，秦军将领非常高兴说：“距离国都三十里就驻军不 走，还增修营垒，阕与不是赵国的了。”赵奢送走了秦军的奸细后，就命令士兵卸下铁甲 快速前进，两天一夜就到前线，（他）命令擅长射箭的军士在距离阕与五十里的地方扎 营。刚扎好营，秦军听说了，立即全军赶来。军士许历用军事的问题请示赵奢，赵奢说： “让他进来。”许历说：“秦军没想到赵国军队来到这里，现在他们赶来，气势一定很 盛，将军您一定要集中更多的兵力来等待他们。不这样，一定失败。”赵奢说：“请让我 接受你的指教。”许历说：“（如败）我情愿接受斧质的刑法。”赵奢说：“等回邯郸以 后的命令吧。”许历又劝谏说：“先占领北山的军队将得胜，后来的一方将失败。”赵奢 答应了，立即派出一万人迅速占领北山，秦军后到，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢领 军猛攻，大破秦军。秦军大败而逃，于是解除了阕与的包围，胜利而归。赵惠文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如地位 相同。6.阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成14题。杜立德，字纯一，直隶宝诋人。顺治元年，以顺天巡抚宋权荐，授中书科中书。二年，考选户科给事中。疏陈：“治平之道有三：一日敬天。君为天之子，当修省以迓天 休。今秦、晋、燕畿水旱风雹，天心示警。凡开诚布公，懋德敦行，皆敬天事也。一日法 古。古者事之鉴，是非定于一时，法则昭于百代。故合经而后能权，遵法而后能创。凡建 学明伦，立纲陈纪，皆法古事也。一日爱人。自大臣以至百姓，宜一视同仁。且无论新 旧，悉存弃短取长之心。凡亲贤纳谏，尚德缓刑，皆爱人事也。”上以其有裨治理，深嘉 纳之。初，睿亲王多尔衮摄政，给事中许作梅，御史吴达、李森先、桑芸等交章劾大学士冯 铿奸贪状，疏上旬日，未下廷议。立德请令满、汉大臣集议，以伸公论，鼓直言之气；并 及马士英、阮大钺、宋企郊等，在前朝或纳贿招权，或煽恶流毒，今并迪逃，宜急捕诛， 以彰法纪。下刑部，以事在赦前，寝其议。世祖亲政，钱既黜，立德因言作梅等前以劾铿 为所切齿，乂佥都御史赵开心素为锋所忌，相继构陷去官，乞矜察。由是开心等俱起用。立德治狱仁恕，上闻其用法平，深嘉之。尝入对，既出，上顾左右曰：“此新授刑部 尚书杜立德也！不贪一钱，亦不妄杀一人。”三簿事起，立德与李蔚、冯溥参预机务。从容整暇，中外相安。广东平，所司具正杂 赋税之数以闻。立德言：“广东杂税多尚之信所加，为民间大累，非朝廷正额。今变乱甫 定，宜与民休息。其除之便。”上从之。云南平，议颁恩赦，立德告病未与议，遣大臣持 诏旨就其家谄询，俟还奏乃下诏。一日，上顾阁臣，谓在廷诸臣谁堪大用者，立德面疏数 人以对。比退，人讶其不稍引嫌，答曰：“自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴。他非所计 也。”三十一年，卒，年八十一，谥文端。三十九年，帝南巡，其子恭俊迎驾三河，上问立 德葬所，手书“永言惟旧”四字赐之。恭俊官广信知府，好义，善济人急。（选自清史福杜立德传有删节）1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）当修省以迓天休上以其有裨治理当修省以迓天休上以其有裨治理迓：迎接，顺应裨：裨益，好处C.宜急捕诛，以彰法纪彰：表彰，表扬D.以事在赦前，寝其议寝：停止，搁置.下列各组句子中，全都能够表现杜立德在为官方面有才能的是（）（3分）凡亲贤纳谏，尚德缓刑，皆爱人事也立德请令满、汉大臣集议，以伸公论立德与李蔚、冯溥参预机务。从容整暇，中外相安遣大臣持诏旨就其家谄询，俟还奏乃卜诏自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴官广信知府，好义，善济人急A.©B.®® C.©D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.杜立德因为宋权的推荐做了官，他上疏提出要想天下太平，需要做到三点：敬天、法 古和爱人。皇帝采纳了他的建议。B.杜立德处理案件有仁爱宽恕之心，皇帝听说他执法公平，非常满意。曾经当面夸赞他 不贪一文，而且不曾随便杀过一人。C.杜立德对皇帝忠心耿耿，为人坦荡无私。他曾在回答皇帝询问时，向皇帝推荐数位可 堪大用的人，一点没有避嫌。这令其他人感到惊讶。I）.杜立德死后被赐予“文端”的谥号，皇帝南巡的时候，还曾经询问杜立德的墓地在哪 里，并亲手书写了 “永言惟旧”四字作为赏赐。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）又佥都御史赵开心素为钱所忌，相继构陷去官，乞矜察。（5分）译文:（2）今变乱甫定，宜与民休息。其除之便。（5分）译文:参考答案:1、Co （彰:彰显，使 明显。）Do （属于对皇帝的要求是表明自己的忠心是介绍杜立德的儿子的事。 均是讲杜立德为官的事情，是直接的表现是间接的表现。）2. Bo （“不贪一文，而且不曾随便杀过一人”不是皇帝当面表扬杜立德，杜立德当时已 经离开。见第三段“既出，上顾左右曰"。）（1）还有佥都御史赵开心平时（一向）被冯铮忌恨，（他们）相继被诬陷罢了官，杜 立德请求皇帝怜悯体察。（素：平日、一向；构陷：被诬陷、陷害：矜，怜悯，可怜。以上三点各1分，句意2 分，共5分。）（2）现在变乱刚刚被平定，应该让民众休养生息。（杂税）还是去除了好。（甫：冈IJ刚；休息：休养生息；其：副词，表婉商，还是。以上三点各1分，句意I分, 共5分。）略三、语言文字运用（20分，共4题）7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）人是社会关系的产物。这既是以决死的意向-b 方式向高层次的男性人格发出的激石溅火式的挑战，也是蛾眉不让须眉、愤慨男性窝囊的最直接、最猛烈的展示。从婚爱角度的着眼点，优秀的女性不能不发出质问：天底下强健的男人 们都到哪儿去了呢？虞姬在项羽无可奈何的叹息声中掣剑自刎，毅然为强悍的男子而殉身， 这等选择，谁也想不到在后世居然衍化成为合乎情理、正得其宜的美的归宿。社会将女性的存在视为天经地义的奴隶状态，并将其置于社会网状结构 的最底层。李清照在一千三百年后发出“至今思项羽，不肯过江东''的叹息，明 思项羽而窃慕虞姬。女性对此，是不甘心、不认服的。柳如是因为扳不转丈夫而欲沉水中，李香君违抗强权而血溅纸扇，秋瑾慨叹 “心不在，男儿列；心却比，男儿烈A.B.C.D.参考答案:3分。A总之，桃与柳虽然都是中国文化传统中重要的审美意象和文化符号，但二者具有迥然 有别的文化品格。在老百姓的心目中，这种雅俗之别显然有高下之分。（严小香桃与柳的二难选择）1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.桃俗柳雅，桃接近生活世界，桃接近审美世界，两者相反相成，形成了不相分离的文 化传统。B.古人认为桃能延年益寿、柳能纾解离愁，二者虽然品格不同，却都是古诗文常见的重 要意象。C.柳被献予了比桃更多的艺术属性，故于诗文中多见之：桃则更具世俗性，日常生活中 多见之。1 ）.寒食节喝“桃花粥”、春水被称为“桃花水”、女性食用庙里的桃，都能说明桃与民 俗活动有关。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.本文先概括指出了桃和柳在文化意象上的相同点，然后分析了它们文化品格的不同。B.文章引用诗经、李叔同、萧绎等的诗句，论证了柳可表达怀乡思人之情的观点。C.文章主体部分是阐述桃与柳不同的文化品格，行文中多处运用了引用和对比的手法。D.文章从食药用价值、民俗活动、民间俗语三个角度分析了 “桃”与日常生活的关联。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.柳是古诗文中最重要的意象，故而从先秦到明清小说，它屡屡出现，一直受到文人钟 爱。B.桃被赋予驱鬼避邪的文化功能，可能源于古人认为桃是五木之精、能够镇压邪气的观 点。C.桃与柳的意象都有双重品格，由于它们所代表的指向不同就有了偏高雅与偏世俗的区 别。D.中国文学源头诗经的四首言柳诗，证明柳是文化传统中重要的审美意象和文化符 号。参考答案：1.C 2. B 3. A1.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找 到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，因果关系失当，桃柳不相离的传统，不是8 .下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。（4分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时 候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百 忙之中有幸接受我的采访.，我对此表示感谢。（1）将 改为;（2）将 改为；（3）将 改为；（4）将 改为 o参考答案：（1） “家父”改为“您父亲或令尊”，（2） “犬子”改为“儿子”，（3） “小有名气”改为 “很有影响”，（4） “有幸”改为“应邀”。（每点1分）.根据材料，下列概括最恰当的一项是当下，铁路快餐饱受诟病和指责，若要继续抢占市场，铁路快餐就只能求新求变，做 到以乘客为中心和“需求为王”，拓展品种和样式，增强品质和口感，形成具有差异性和 特色性的铁路快餐文化。铁路市场化改革“依旧在路上”，铁路快餐进行“人工编炒”只 是一个方面，系统性和全局性改革依旧任重道远。A.铁路快餐受到了广大乘客的一致指责，饱受诟病，不得人心。B.铁路快餐要以乘客为中心和“需求为王”，求新求变才有市场。C.铁路快餐进行“人工煽炒”的改革，但其改革“依旧在路上”。I）.铁路快餐必须要继续抢占市场，形成特色性的铁路快餐文化。参考答案：B【详解】试题分析：题干是“根据材料，下列概括最恰当的一项是“。本题考查学生归纳 内容要点，概括中心意思的能力。概括语意的能力。抓住材料中话题中心词“铁路快餐” 和重要句子”以乘客为中心和需求为王'，拓展品种和样式，增强品质和口感，形成具 有差异性和特色性的铁路快餐文化”来概括，答案要点要能涵盖所给材料的中心意思。A 项，选项只是指明了铁路快餐要改革的原因。C项，选项只是陈述铁路快餐改革没有终 点。根据逻辑关系，文段主要是先写铁路快餐因为受到乘客的指责，所以其改革必须以乘 客为中心，求新求变。1）项，选项中的“必须”过于肯定，文中有“若要”，说明的是假 设关系。故本题选B项。【点睛】语段概括主要考查对有关信息的抽取提炼能力，一般要求对一个或几个语段进行 缩减或拟写新闻导语、标题、一句话新闻，或对所给语段进行高度概括提炼要点，归纳主 旨，或根据材料对某一概念卜.定义等等。考查类型：1、记叙性语段，要弄清叙述的对象 及中心事件，可运用“剔除枝叶法”进行压缩。采用“对象+事件”归纳法。2、新闻类 材料考杳形式一般有两种：一是提取要点，二是概括内容，如拟写标题、一句话新闻。 3、说明类材料。查的形式主要是给材料中的说明对象下定义，提炼材料中的说明内容。 4、议论类材料。议论语段概括的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料变成泛指 的通用道理。有的语段观点没有直接表明，这就要通过理性认识概括出观点。要弄清论点 与论据的关系。提取关键词步骤：明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点（概括 内容）。明确与主要概念相对应的谓语动词或总结性的词语。（提取主干）将R标 词语选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。 归纳方法：1.查找法（找关键句；2.归纳法（无中心句，根据文意归纳整理）；3.组 合法（将多层意思组合而成）；4.提炼标签法（用关键词逐一提炼句意，然后归纳整 合）；5.巧用关联词分析法。几点注意：1.整体性原则。整体结构，找出整体的重点和 要点，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。2.倾向性原则。不少语段 材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾 向，就难以把握概括的角度。3.文体性原则。辨别文体，根据文体特征，选择恰当的方 法。4.要注意吃透题目的规定。5.要养成良好的解题思路：分析层次与层意：概 括层意，抓住要点；注意设题角度。解题步骤：反复审题，弄清具体要求；辨明类 型，明确概括角度；划分层次，辨明主次，把握意图；依照要求，整合信息；作出 正确选择。10 .微写作如果请你从荆轲刺秦王里的荆轲，廉颇蔺相如列传里的廉颇、蔺相如烛之武退 秦师里的烛之武之中，选一个人物，依据课文及相关材料，为他设计一尊雕像，你将怎 样设计呢？请用180字左右文字阐释。参考答案：要依据课文提供的相应的性格特征进行设计。 试题分析：这是一道微写作的题目，要求解说给所选的人物塑造雕像的方案，从内容看应 该写说明文，注意说明设计的方案，然后解释原因，如设计什么造型，这种造型反映人物 的什么性格特征。六、写作（60分，共1题）11 .阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的每个人 的第i个升顾客都说了相同的话：“你的画怕是值不了那么多吧？ ”其中一个人听到之后，仔细掂量自己的画，最终以2000元售出。而他经过后来的刻 苦努力，成为了著名的画家。他就是丁托列托。另一个听后只是轻轻地将画撕毁，从此改行学习雕塑，成为一代雕塑宗师。他就是唐 代著名雕塑家杨惠之。第三个呢，自己觉得或许自己的画真的不值那个价，便降低了要求，以500元出售。 至今，他也只是个三流画家，以卖画为生，过着流浪的生活。他一直就生活在我们的身 边。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。参考答案：听从心的召唤曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向：曾几何时，在他人的只语片言中 迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照 亮前路的阳光朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯 为你导航！是的，听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。 翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能在可悲 可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗，不再与世界交往，你只能给思想加 框，心灵上绑，永远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。是的，听从心之召唤。别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长，也别计较“木秀于 林，风必摧之”的“积毁销骨”的力量。你悲伤，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。别 人指手画脚时你身然不动是一种榜样，别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度 量！只要问心无愧，你的脚步便走得稳当。位高权重时选择他人的劝诫还是无休止的褒 奖？荣誉加身时选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬？欲壑难填时选择无休止的自我膨胀 还是一句箴言一一“无欲则刚”？只要坚守心灵之灯对真善美的期望，它终将为你指引最 正确的方向！是的，听从心之召唤。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上，也别把“怀疑论”的精 神弄得太过令张。无论对人对事，千万不要只凭陈年老账，让心灵的天平总是空空荡荡！ 扬弃中多几分审视与估量，选择中找准真理的重量。当歧路亡羊，墨子会嚎啕大哭，是因 为没有心灵之灯为他导航；孟子“当今之世，舍我其谁”的霸气，就是“当仁不让”思想 下的个性张扬。当你不熟悉情况，多询问询问，恰好似“入山问樵，入水问渔”，是找到 捷径的良方；可是正直与良知要求你这样或那样时，你就该勇往直前，千万别回避，别退 让！听取心灵的召唤吧，不要师心自用，也别全盘吸收。当你有心灵之灯为你导航，你的 生活之路才能走得坦坦荡荡，让爱你的和你爱的人心中充满阳光！1 （BST-1试折：美干或的材X,是衣睨啊t诏的力它看呀是动力，值直人网上的动力加1是H 折，与I人定同另一个有时是毒药，一不了人的一生.面书就许，关穗的是在千络个 人面对I6W采取的心态,第T越草经R的粤，措，后,工以信心，擅就，。助一代名重-耳左"方丽以%，TAUB）,对于劝的目你妻，n不满,金主向前，'筑二个芷的像7次行腼缘，耳拉刎了8!己i含却JWL成为TOm立厦方即呢5， 不S的墙，审慎的遗授,是一个人直曲的关fit iiH三个欧皿从干他人的译尬与*,幅假京，用过目过，后小手寄.其立,万即以 m 入不*»从值人峥迷失了自己.考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。由于它们的不同，而是由于它们有同义关系。B项，无中生有，古人认为柳能纾解离愁之 说于文无据。D项，张冠李戴，春水被称为“桃花水”不能说明桃与民俗活动有关。2 .试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范 围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。B项，范围扩大，选项指出的三者 中，只有萧绎的诗句是论证柳可表达怀乡思人之情的观点的。3 .试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的 内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干， 在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，因果推断有误。从先秦到明清小说， 柳屡屡出现，一直受到文人钟爱，是它成为重要意象的原因，而非结果。2.阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的青果曾瓶父亲去世那年，栽了四十多株青果苗。父亲说，以后这青果林，就是他和母亲的养老 林！七八年时间，父亲栽下的青果树有二十多株长大成林。当初不足半人高的幼苗，足有 碗口粗了。花开时节，整个老家瓦屋都笼罩在淡淡的清香里。二叔来找母亲。他手里提着一个药口袋，背上背着一个喷雾器。父亲去世后，母亲的 农活儿，时常靠二叔过来帮忙。二叔满脸喜气，告诉母亲，看今年青果花开的样子，一株挂百多斤，应该没问题。二 叔替母亲算着账，一株一百斤，二十多株就是两三千斤，好几千元啊！母亲也很高兴，似乎感觉到钱已装进她口袋了。她说准备将卖青果的钱款，拿来安装 天然气，入户费要七千多元。二叔要母亲赶紧打农药，他已经带来了，不用母亲动手，只需帮忙就是。二叔也种有 二十余株青果树，他的树早两年成林，去年，收获了将近两千斤青果，商贩开车来收购， 得了八千多元。二叔刚给自己的青果林打过农药，很高兴，告诉母亲，今年，他家至少收 获三千斤青果。母亲不让二叔打农药。母亲说你一打农药，那些采蜜的蜜蜂，不是就全死了？去年， 二叔给花打农药，母亲就这样劝过二叔。没有蜜蜂，怎结青果？二叔耐心地做母亲的工作，告诉母亲，打农药，就是为了多结青果。他拿出一本书和 农药的说明，让母亲看。二叔说，不打农药才没有青果。二叔正告母亲，他是为母亲好， 如果不打农药，她的青果至少掉一大半，不是亏惨了嘛！他要母亲好好想想。那些农药，公不会跑进果子里？母亲说。二叔说，自己吃的那株果树，不要打。母亲听后坚决不让二叔打农药。过了一些时候，二叔又扛着一个口袋过来，里面装着化肥。二叔刚在自己的青果林里 施了化肥。他告诉母亲，现在正是长果子的时候，得赶紧