初中语文人教八年级上册（统编2023年更新） 活动·探究5.docx

5、国行公祭，为佑世界和平【教学目标】1 .掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。2 .理解文章观点，感受文章体现的严正立场和充沛气势。3 .思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。【教学课时】1课时【教学过程】一、问答导入，预习热身1 . 了解南京大屠杀死难者国家公祭日师：同学们知道每年的12月13日是什么日子吗？师：没错，2023年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了关于设立南京大 屠杀死难者国家公祭日的决定，现在已连续六年举行了隆重肃穆的国家公祭活动。那么，我国政府 坚持这样做的初衷是什么呢？（学生思考讨论）师：没错，历史应该被永远铭记，和平值得所有人去守护和珍惜。今天，就让我们一起来学习 课文国行公祭，为佑世界和平。（板书：国行公祭，为佑世界和平）2 .介绍新闻评论的基础知识师：本文是一篇在国家第四个南京大屠杀死难者公祭日当天刊发的新闻评论。那么，什么是新 闻评论呢？课件出示：读课文，感知主要内容（学生自由阅读课文）二、新闻播报，体会情感字正腔圆、声情并茂地模仿播音员播报这篇新闻稿，让学生在模仿播报过程中体会文章的严正 立场和充沛气势。（学生轮流试读，教师指导或纠正）提示：第1段开头部分适合使用庄重的语气，背景内容适合低沉的陈述语气。第2段应表达出 肯定赏识的语气或情感。第3段应充满愤慨。第4、5段根据语意用或平稳、或昂扬、或激愤的陈 述语气。末段应使用坚定的语气读。（可适当在多媒体上插播新闻播音）三、课文研讨，重点研读师：请同学们默读课文，先独立思考下列问题，然后小组交流展示。1 .读课文第1段，说说中国政府以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的意义。2 .阅读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难者、坚守和平立场的新 闻事件有什么作用。3 .第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？4 .怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？5 .国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做的目的是什么？ 四、文章点评，有话要说南京大屠杀逐渐成为尘封的往事，中国再也不是任人宰割的弱国。我们从先烈血洒的泥土上站 起来，从前辈的“并手服足中富强起来，今天我们一定要学成技艺、练好木领，让祖国在我们手中强 起来、飞起来！结合文章的内容，你想对昔日的入侵者日本或对今天繁荣富强的祖国说点什么呢？ 拿起你的笔，记下令你心潮澎湃的这一刻吧！学生自由作答。（该题不设具体答案，意在用习作的形式让学生抒发心中的爱国情感）【板书设计】国行公祭,为佑世界和平铭记历史点明评讫对象 国际各方态度 场怀先烈（国行公祭）k （举例、对比）一阐明最终目的J珍爱和平/开创未来