初中语文人教八年级下册 活动·探究抓住动作描写 表现人物特点.docx

抓住动作描写 表现人物特点广元市昭化区柳桥乡小学校赵华琼一、教学目标1 .能够准确的在文段中找出动作描写的语句。2 .理解动作描写对表现人物特点，揭示人物内心活动所起的作用。3,培养学生细致观察的习惯，培养动作描写的基本能力。二、教学重难点重 点：理解动作描写的作用难点：准确运用动词三、教学过程（一）导入新课1 ,出示例题，比较两句话的优劣。2 .著名作家老舍先生曾经说过一句话：“只有描写动作，人物才能站 起来”可见人物的动作描写对于表现他的特点有着非常重要的作用，板书 课题。（二）分析动词运用，填写表格1 .自读从百草园到三味书屋、背影和蒲柳人家片断;2 .填写表格课文事件动词作用从百草园到二 味书屋背影蒲柳人家（三）总结动作描写的作用1 .揭示人物的内心活动2 .表现人物的性格特点，思想品质等3 .有些还可以交代人物的身份地位，推动情节发展（四）做游戏，勤练笔1 .提问：我们如何才能把动作描写写得具体生动起来呢？出示例句例1：下面例句中把加点的词换成后面括号里的词好不好，为什么？他用两手攀（抓）着上面，两脚再向上缩（蹬）；他肥胖的身子向左微倾 （倒），显出努力的样子。例2：比较两句话，思考如何把动作写具体？动词前边加修饰词语有什么好处？猪八戒到河边喝水。猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑，脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴，咕噜咕噜地喝起来。通过例题，让同学们领会把动作描写写得具体生动必须做到三点：一是准确；二是细致；三是生动。准确选准动词细致一一分解动作生动添加修饰2 .做游戏，学生观察3 .学生动笔写作4 .教师对学生作品点评四、总结五、板书抓住动作描写表现人物特点1 .揭示人物内心.表现人物性格2 .交代人物身份.推动情节发展