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    2021年部编人教版六年级道德与法治上册月考考试卷(及答案).docx

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    2021年部编人教版六年级道德与法治上册月考考试卷(及答案).docx

    2021年部编人教版六年级道德与法治上册月考考试卷(及答案)(时间:60分钟,总分100分) 班级: 姓名: 分数:一、填空题(共20分)1、自然灾害不仅会造成 破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种损失,甚至可能影响社会的 和发展。2、反思,一开始也许有, 一旦形成,做起来就非常 了。3、是中华文明的重要发祥地。4、一句理解、尊重的话会给别人带来 和 o5、人与自然是 共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及,这是无法抗拒的规律。6、我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的,我们都能学得好。7、 的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之局。8、我国是世界上遭受自然灾害 的国家 o9、如果主动反思,能更好地把握 和 o10、宽容不是无限度的和,而是有限度、有原则的。二、选择题(每小题2分,共20分)1、()规范着我们的行为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关系。A.法律B.道德C.纪律2、以下哪个典故中的名人不善于反思自己()A.纸上谈兵的赵括B.负荆请罪的廉颇C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅3、当地震来临时,我们应该()。A.马上跳楼B.快速跑到空旷地带C.在楼里站着D.找客厅的中央抱头蹲着4、拥挤的公交车上,我几次被人踩到脚,心里有些不愉快,下列我的想法不正确的一项是()。A.别人也不是故意踩我的脚的B.车上人这么多,被踩到是难免的C.我有时也会踩到别人的脚C.我有时也会踩到别人的脚D.这些人,真不像话,简直不可理喻。5、在中国历史上位于长江流域的河姆渡人(距今约()年)和位于黄河流域的半坡人(距今约()年),早就开始了定居生活。A. 6000 年和 7000 年B.C. 7000 年和 8000 年D.6、对于他人的观点,我们不应该()A.诋毁B.夸奖C.7、当我们需要通过“打官司”讨回公道,()OA.可以到法律援助中心,申请法律援助7000年和6000年8000年和7000年O包容D.理解而又无力支付法律服务费用时,我们B.可以借助自己的亲朋好友的力量对侵害者进行报复C.只能自认倒霉,忍气吞声D.只能放弃自己的权利8、在辽阔的内蒙古大草原上,牧民居住在()里。A.用牛粪、泥土建造的“牛粪屋B.既通风又防潮的干栏式房屋里C.搭建和拆卸方面的蒙古包里9、()包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。A.维护自己B.尊重自己C.爱惜自己D.反思自己10、化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球()。A.气候没变化B.气温降低C.气候变暖D.气候变冷三、判断题(每小题2分,共20分)1、我国实施义务教育,不收学费、杂费。()2、水能、生物能是清洁能源。()3、泰国人见面时,双手合十,头向前倾,呈鞠躬状。()4、人类在认识自然的同时,也在不断深化对自身的认识。()5、科学有效的方法更有利于防御自然灾害。()6、反思的过程很重要,反思的结果不重要。()7、人与人之间要和谐相处,就要附和别人,人云亦云。(8、保护环境是成年人的事情,与我们小学生无关。()9、我国发生的自然灾害种类多,分布广。()10、在日常生活中,人们之间可以避免产生摩擦、冲突。()四、连线题。(共10分)1、把气象灾害预警信号的级别连起来。蓝色特别严重红色严重黄色较重橙色一般五、简答题(4小题,共30分)1、地球越来越不堪重负的表现有哪些?2、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人,事事都斤斤计较。对于哪些不宽 容的观点,我们该怎么说服他们呢?3、如何减少科技带来的烦恼,让科技更好地为人类服务呢?4、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?参考答案一、填空题(共20分)1>源度河暖运处资难黄温命长间接稳定可持续习惯自然长江流域鼓励 人类自身8、最严重N一9、现在 未来10、纵容 姑息迁就二、选择题(每小题2分,共20分)1、A2、A3、B4、D5、B6、A7、A8、C9、B10、C三、判断题(每小题2分,共20分)1、V2、V3、X4、V5、V6、X7、X8、X10、X四、连线题。(共10分)五、简答题(4小题,共30分)1、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天 然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体 导致全球气候变.地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。2、(1)别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。(2)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。(3)不是所有的事情都有对错之分,在某些事情上,可以有多种看法存在。(4)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的意见,才能更加 全面。3、(1)需要科学家们自己能够道德自律。(2)通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。4、我们首先要了解差异,学会尊重差异。其次要求同存异,和平共处。

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