初中语文人教八年级上册（统编2023年更新） 活动·探究3 “飞天”凌空.docx

3“飞天”凌空一、新课导入她以轻盈的动作，优美的姿势，如凌空翔舞的“飞天”，静静地插入碧波，为自己赢得了荣誉，为国家赢得 了尊严。她是谁？今天就让我们带着这个问题，一起走进“飞天”凌空，去了解她，去感受她的魅力。 二、自学指导(一)一一预习与交流1 .请给下面加点的汉字注音。凌空(ling )埋首(qido )屏息(bing )故声(lidn )敦厚(huang)华然(qido )沸“季(t6ng)刹那(cho )眼花缪乱(lido)震耳欲拿(long)2 .解释下面的词语。翘首：抬起头来。屏息敛声：暂时抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔、优美、漂亮。新秀：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。3 .资料链接(1)关于亚运会亚洲运动会简称亚运会。主要由亚洲地区举行，是亚洲规模最大的综合性运动会，每四年举办一届，与奥林 匹克运动会相间举行，参与国主要分布在东亚，东南亚，南亚，西亚，中亚，包括中国，日本，韩国，文莱，马 来西亚，菲律宾，印度，斯里兰卡等国。第9届亚运会于1982年在印度新德里举行。此次亚运会，中国队共夺 得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在奖牌榜上超过了历届亚运会第一名一一日本队，首次居于第1位。中 国开始称霸亚洲体坛。(2)关于吕伟吕伟：20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子10米跳台冠军，1987 年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。4 .文体链接人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也 往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片断事迹的 人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的 情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过矛盾 冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画 等展示人物的内心世界。(1)新闻特写定义：特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以描写为主要表现方 式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的 再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。由于新闻特写的画面感 特别强，因此常给读者身临其境的感受。(2)主要表达方式：描写；(3)选材：截取“局部”，描写局部，并放大细节。(4)新闻特写的特点：生动而集中地再现场景与人物；渲染与烘托气氛，形成视觉一一神经一一情感一一感 应过程；放大细节。(5)新闻特写的分类：人物特写和场景特写。人物特写：以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描绘，从而生动的反映人物的性格 特征或精神面貌。场景特写：以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或儿个典型性场景的描绘来反映整个事件。 三、自学指导(二)一一合作与探究（一）整体感知1 .本文是一篇人物特写，速读课文，找出这个人物是谁？试着对这个人物作简要介绍。【交流点拨】本文特写的人物是吕伟，“年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”，“中国跳水集训队中最年轻的 新秀“，10米跳水运动员。2 .特写的选材是截取“局部”，描写局部，并放大细节。这篇特写选取的特写局部是什么？【交流点拨】本文选取了吕伟10高台跳水的“一刹那”这个“点”作为“局部”和侧面进行了放大，进行 了细致的描写。3 .通过对人物这个局部的描写反映了什么？试着用自己的话说一说。【交流点拨】通过对人物这个局部（吕伟10米高台跳水的一刹那）的细致描写展现了中国运动员枳年累月的 训练成果，高超惊人的技艺，为祖国夺得金牌的过程，突出了爱国的主题。（二）深层探究在第二、三、四段，作者对吕伟10米高台跳水的“一刹那”画面进行了分解.请概括这几个“定格”的画 面，并分析这样细致描写的作用。【交流点拨】第二、三、四段对吕伟的自选动作“5136”进行了细致分解，用了几个“定格”的画面：对“起 跳，“腾空” “入水”三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放。放慢“镜头”，细致描绘，用文字描绘画面，从多 方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视特写镜头，清晰而逼真，让人产生一种亲临其境，亲观其景 的效果；同时，这样细致的描绘也突出了吕伟自选动作“高、险、难、美”的特征，让读者了解了中国运动员的 强大实力、精湛的技艺和高水平的发挥。（三）语言赏析特写浓厚的文学色彩往往借助修辞方法、动词的恰当运用等手段来完成。本文也不例外，你能举出几个例子 来加以说明吗？【交流点拨】修辞示例：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着篮天白云，酷似敦煌壁画 中凌空翔舞的'飞天'该句运用了比喻的修辞手法，把“她”向空中飞去的身体比作敦煌壁画中的“飞天”， 富于想象力，画面唯美。对吕伟高难、惊险的动作赋予了动态美，而且洋溢着艺术美。动词示例：在文章的二、三段，记者用了“轻舒” “举起” “蹬” “飞去” “托住” “衬着” “翻腾” “转 体” “展开” “插进”等一连串动词，把吕伟高难、惊险、舒展、优美的跳水动作，用一组组叠加的特写镜头， 描写得逼真洗练，生动传神，真实地再现了中国运动员的强大实力和精灌技艺。（四）写法探究本文的写作手法丰富多彩，你能说说表现在哪里吗？【交流点拨】示例一：以动衬静。特写开头，记者采用了以动衬静的手法：先是“静”中的吕伟“站在10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”：再是“动感”环境的烘托，头顶飘浮的白云、掠过身旁的飞鸟、8千名 一齐翘首而望、屏声效息的观众。寥寥数笔，像一曲动静融合的交响曲，像一幅精彩绝伦的场景画，将吕伟跳水 前的神态、风度和赛场氛围、全神贯注的观众勾画得活灵活现，充分展现了吕伟的沉着冷鄢、坚定自信和观众的 高度关注，为吕伟即将开始的高难精彩自选动作作了一个巧妙的铺垫。示例二：侧面描写。第五段通过外国记者 的动作、观众的反应从侧面表现了吕伟跳水技艺的精灌。