统编版小学语文 三年级下册 第二单元 快乐读书吧 教学设计与学习任务单.docx

教学基本信息课题快乐读书吧语文学段：二年级三年级教材书名：出版社：出版日期：2022年12月教学目标及教学重点、难点L能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解 故事内容。2 .借助小贴士提示，掌握读寓言故事的方法；能体会故事中的道理，联系生活中的人和事 深入理解。3 .初步尝试运用对比的方法读整本书及多本书。感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分 享课外阅读成果。教学重点：能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解 故事内容。教学难点：初步尝试运用对比的方法读整本书及多本书。教学过程（表格描述）教学环节一、谈话导入主要教学活动设置意图出示PPT三上快乐读书吧标题相信我们对快乐读书吧并不陌生。还记得吗？上学 期，我们漫游了奇妙的童话王国。这个学期的快乐读书 吧又会为我们带来哪些有意思的书呢？快让我们看一 看吧。二、了解阅读主题L阅读导语，了解阅读主题 出示PPT导语（1） 理解作家严文井说的话回忆单元导语（2） 明确任务：老师希望通过今天的学习，我们每 一个人也能表达出自己读寓言的感悟通过阅读不同人 对寓言不同感悟，引 导学生可以通过学 习，进一步表达自己 对寓言的感悟。激发 学生读寓言的兴趣。巩固方法读懂寓言（一）了解教材内容1.同学们，让我们回忆下，读书吧里除了我们刚才读过的导语还有哪些内容出示PPT你读过吗两个小贴土相信你可以读的更多。（二）了解“中国古代寓言故事” L整体了解，激发阅读兴趣 出示PPT中国古代寓言故事封面（1） 出示不同版本的中国古代寓言故事书，了解寓 言受欢迎的程度（2） 出示熟悉的寓言故事，拉近与寓言的距离（3） 出示一些陌生的寓言题目，激发阅读兴趣。（4）阅读“长竿入城” “马价十倍”寓言。过渡：我们读这本书到底会有哪些收获呢？请你读一读 教材第31页2.读懂“叶公好龙”，体会蕴含道理出示PPT通过初步阅读， 感受寓言故事的有 趣，激发阅读中国古 代寓言的兴趣。借助小贴土，来 进一步巩固读寓言的 方法，引导学生联系 生活来进行思考。了解故事发生的 时代背景，感受古人 智慧，激发学生民族 自豪感。中国古代寓言凝结着中华民族的 智慧。这些寓言故事题材广泛， 形式活泼，读起来轻松有趣。(1)理解“中国古代寓言凝结着中华民族的智慧”这 句话的含义。(2)借助小贴士读懂寓言说说自己的阅读方法 阅读小贴土，进一步明确读寓言的方法带着问题阅读出示PPT叶公好龙3.探究来源，感受民族智慧.介绍新序出示 PPT刘向新序新序是西汉著名学者刘 向编撰的一部以讽谏为目的的历 史故事类编，讽谏的意思用含蓄委婉的话向君主进行规劝。1 .介绍战国策出示PPT战国策简介(1)常识了解战国策记述了战国时期，游说之土的政治主张 和策略。战国时期，有很多谋士到各国去游说，希望君 主可以接纳自己的治国策略。南辕北辙狐假虎威 亡羊补牢这些故事都出自战国策呢。2 2) 了解故事背景以''狐假虎威的故事为例，深入了解一下。出示PPT战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾经问了当 时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。读故事背景，体会这样做的好处.设置悬念，进一步激发阅读兴趣。（三）整体回顾，表达感受L引导学生表达自己读寓言的感悟3 .结合学生阅读感悟，展示历史典籍，激发民族自豪感。 出示PPT韩非子庄子列子孟子吕氏春秋史记 是啊，很多中国寓言故事都出自这些历史典籍。它 们的流传是中华民族智慧的传承。正如书中所说，中国 古代寓言凝结着中华民族的智慧。（四）情景创设，口语交际 同学们，古人用寓言故事劝说君主，我们是否也可 以效仿古人，用寓言来委婉地劝说生活中的一些人。出示PPT暑假里，爸爸想带我去旅游开阔眼界。妈妈 认为天气太热，不如在家休息。两个人各执己见， 谁也说服不了谁。请你用一个你知道的寓言故事来劝说妈妈四、了解国外寓言，对比阅读（五）小结同学们，中华文化一脉相承，我们读古代寓言 故事，名道理悟是非，感受古人智慧，服务自己的 生活。这是多么好的一件事啊！（一）结合“你还可以读更多”内容，了解国外寓言书 籍。L课文引入，回忆两本寓言故事集出示PPT鹿角和鹿腿伊索寓言池子与河流克雷洛夫寓言 那你一定知道他们的出处。 世界四大寓言经典是那儿部吗？2,阅读教材内容，初步了解两本故事集（1）伊索寓言的动物故事 从目录看动物故事很多从各种版本的封面看，以动物形象为封面设计。（2）克雷洛夫寓言特点：老故事新道理从目录看故事名字的方式是一样的通过对故事背景 的介绍，了解了古人 利用寓言巧妙地传达 自己的思想的方法， 能从这个角度来表达 自己读寓言的感悟。引导学生在生活 中学会用寓言故事来 表达自己的看法，能 够将古老的寓言故事 与自己的生活联系起 来。借助目录进一步 了解两本书的特点， 激发学生阅读兴趣。 对两本书的简介，发现两本书的联系。五、读书建议（二）对比阅读，初步尝试阅读整本书及多本书的方法。 L对比三本书中的三个故事，发现不同故事讲述同一个 道理的特点。出示PPT中国古代寓言道土救虎 克雷洛夫寓言农夫与蛇 伊索寓言 狼和鹭鹭（1）分享故事，体会道理（2）留下悬念，激发兴趣三本书中像这样用不同故事讲述同一道理的还有 哪些呢？就需要你去认真阅读啦。2.对比伊索寓言和克雷洛夫寓言两本书中的两 个相同故事，克雷洛夫寓言狼和鹤伊索寓言狼和鹭鹭同一故事可以从不同角度理解的阅读思路。3.拓宽思路，多方对比其实啊，三本书中还有很多地方我们可以把它们联 系起来读一读，然后再比一比它们的异同。出示PPT不同故事相同的人物不同故事相同的作用发现相同的主人公，设置阅读悬念发现相同的作用，设置阅读悬念（一）阅读前做好计划有的同学在读一本书前，都会制定详细的读书计 划。这是特别好的习惯。（二）阅读时做好笔记阅读中做好读书笔记，能够帮助我们随时积累阅读 中的思考与收获。（三）阅读后与人交流建议大家多和同学进行交流。还可以根据读书的感 悟，制作一些启示卡、座右铭贴，书签等作品，为自己 的阅读之旅留下纪念。通过对比阅读， 将三本书联系在一 起，进一步感受寓言 的特点。同时渗透读 整本书思路与方法。引导学生完成整 本书的阅读过程，培 养良好的阅读习惯。六、总结同学们，你们是不是已经迫不及待的想开始寓言的 阅读之旅了。那就让我们在书的带领卜，打开寓言宝库 的大门，漫游寓言世界，享受读书的快乐吧。课题名称学习任务单【学习目标】.通过对中国古代寓言故事伊索寓言克雷洛夫寓言三本书的初步了 解，产生进一步阅读寓言的兴趣1 .借助小贴士提示，掌握读寓言故事的方法。通过对比的阅读，了解阅读整本 书及多本书的方法。2 .通过了解“中国古代寓言故事”背景资料，感受古人智慧；在阅读中获得快 乐，乐于与大家分享课外阅读成果。【课前预习任务】1 .阅读语文书3132页，了解教材内容。2 .回忆自己读过的寓言故事，想想阅读这些故事的方法。【课上学习任务】1 .结合叶公好龙等故事，巩固阅读寓言的方法。2 .回顾读懂寓言方法，了解“中国古代寓言故事”。结合“中国古代寓言故事的背景资料，感受中国古代寓言凝结着中华民族的 智慧。3 . 了解国外寓言，查阅更丰富的资料，在对比阅读中了解伊索寓言克雷洛 夫寓言。【课后作业】1 .制定阅读计划，记录自己的阅读过程O日期阅读里我印象最深的一 个故事从这个故事中明白的道理()个故事 ()个故事 ()个故事 ()个故事 ()个故事 2.阅读一本寓言故事书，与同学交流读书感悟。()个故事 ()个故事 ()个故事 【课后作业参考答案】 略