初中音乐人音九年级上册(2023年新编) 经典交响念故乡教案.docx
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初中音乐人音九年级上册(2023年新编) 经典交响念故乡教案.docx
念故乡教学设计及反思适用手段:多媒体教学授课年级:九年级课型:音乐综合课课时:一课时教学目标:I、情感目标:通过学唱念故乡,感受作者浓郁的思乡之情,激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感,培 养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。2、知识技能目标:了解作曲家生平和相关文化,激发学生用富有感情的声音来演唱念故乡。3、过程方法目标:设情景法教学导入,激发学生学习兴趣,通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中 的重难点,以小组合作讨论的表现形式,来提高学生的表现力和创造力。教学重点:探索学唱歌曲的方法,练习自然而有感情地演唱,并让学生感受和体验思念故乡的情感。教学难点:激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。教学准备:多媒体课件教学过程:一、组织教学:(略以情感为纽带,做好组织教学。)学生随着音乐起立与老师问好,再随着音乐声坐下。三、导课:1、播放课件,学生欣赏诗歌乡愁(课件出示)2、引导学生总结以上所体现的共同点。3、引导学生说出相关的思乡的诗词及歌曲。导入新课:从这些诗词及歌曲中,我们听到了无数游子的呼唤,无论在何时,无论在何地,故乡都将我们 永远的家。今天就让我们一起来学习德沃夏克的这首念故乡四、新授课1、出示课题念故乡。(课件出示)2、播放歌曲念故乡(课件出示)3、展开德沃夏克的肖像,介绍作者及其作品。(课件出示)捷克作曲家,出生于不拉格附近的农村。他从小就显露出音乐天才,因家境清贫,没有条件上学,工作多 年后有了积蓄,才获得进入拉格附音乐学校学习的机会。1890年,他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论,1892 年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除新世界交响曲外,还有歌剧水仙女、大提琴协奏 曲、斯拉夫曲及声乐曲母亲叫我的歌等4、简介歌曲的创作背景。念故乡这首歌曲的旋律,是从捷克作曲家德沃夏克所创作的新世界交响曲也称自新大陆 的第二乐章中摘选出来的。作曲家在两年多的旅美期间所创作的这部交响曲,表达了他对美国黑人命运的同情, 以及他本人远隔重洋,对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律,富于歌唱性,朴实优美, 情深意浓。歌曲是在弦乐的衬托下用英国管演奏的。歌曲念故乡是德沃夏克的学生给这段旋律填的词,成为一首脍炙人口的歌曲。此曲传入我国后, 由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情重新填词。4、音乐知识(板书)<1>拍号4/4<3>附点音符5、节奏学习< 1> x x | x -I< 2> x xx x | x x x x x -1(板书)< 、教师范唱念故乡的谱子< 1>学生随音乐唱乐谱< 2>全体学生跟唱唱出旋律7、学唱歌曲念故乡< 1>学习朗诵歌词< 2>练唱歌曲,注意速度,力度和情感。< 3>播放歌曲念故乡,学生听,谈初步感受,让学生了解歌曲所想表达的情感。< 4>第一遍视唱,注意力度和速度以及情绪,第二遍视唱,抠出情绪,教师范唱与学生对比。< 5>有感情的演唱全曲。五、拓展空间德沃夏克极度的思念故乡,写了一首令人轰动的第九交响曲,念故乡就是其中的片段,我们听听 这首交响曲其它的乐章。< 1>播放第九交响曲学生欣赏(课件出示:最好是音乐能随时停的)让学生了解作者虽然命运坎坷,但是非常乐观,我们最终的目的还是要让学生养成对生活的乐观态度和对美 好未来的向往和追求。六、小结今天我们学习了歌曲念故乡,感受体验了作者浓浓的思乡之情,思乡是一种美好的情感,也是一种厚 重的民族意识。同学们,再过几年你们也会背起行囊,离开自己的家乡去创造属于自己的辉煌,相信无论你走到 哪里,都不会忘记这片乡土。