初中语文教材解读人教八年级上册教案.docx

美丽的颜色学习目标展示：1 . 了解居里夫人的相关常识；识记文中重点字词；理清文章内容。2 .了解本文的写作特点；感受人物的人格魅力；提高阅读能力。3 .学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。一、 课前检测；字音、字形、字义。二、导入：曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和她的丈夫是在哪 用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天，我们一起走近美丽的颜色, 一探究竟吧！三、背景链接：1、居里夫人(18671934),法国物理学家、化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔居里结婚。他们共同就贝 克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现针和镭两种天然放射性元素，并因此共同获得诺贝尔 物理学奖。1906年比埃尔居里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得诺贝 尔化学奖。2、在居里夫人去世3周年之际，艾芙居里发表了居里夫人传一书，该传记详细叙述了居里 夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态 度，让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和淡泊名利的高贵品质。3、1898年12月，居里夫妇又根据实验事实宣布，他们又发现了第二种放射性元素，这种新元素 的放射性比针还强。他们把这种新元素命名为“镭二可是，当时谁也不能确认他们的发现，因为 按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素的时候，必须拿到实物，并精确地测定出它的原 子量。而居里夫人的报告中却没有针和镭的原子量，手头也没有镭的样品。居里夫妇决定拿出实物 来证明O当时，藏有钵和镭的沥青铀矿，是一种很昂贵的矿物，主要产在的圣约阿希母斯塔尔矿，人们炼制 这种矿物，从中提取制造彩色玻璃用的铀盐。对于生活十分清贫的居里夫妇来说，哪有钱来支付这 件工作所必需的费用呢？他们的智慧补足了财力，他们预料，提出铀之后，矿物里所含的新放射性 元素一定还存在，那么一定能从提炼铀盐后的矿物残渣中找到它们。经过无数次的周折，奥地利政 府决定馈赠一吨废矿渣给居里夫妇，并答应若他们将来还需要大量的矿渣，可以在最优惠的条件 下供应。为了提炼镭，居里夫人立即投入提取实验，她每次把20多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化，连续几 小时不停地用一根粗大的铁棍搅动沸腾的材料，而后从中提取仅含百万分之一的微量物质。他们 从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到克的镭盐， 测定出了它的原子量是225o4、镭能放射出a和V两种射线，并生成放射性气体。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因 此，常用来治疗癌症等。此外，镭盐与镀粉的混合制剂，可作放射源，用来探测石油资源、岩 石组成等。镭是原子弹的材料之一。老式的荧光涂料也含有少量的镭。中子轰击镭225可以获取。 用镭同位素寻找古河道中的铀 四、朗读课文，自主学习：1、学生用自己喜欢的方式自由诵读课文，思考本文记述了一件什么事情？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。2、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工作的环境非常艰苦：这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃 的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上；下霜的时候，把人都冻僵了， 同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风 罩”等。3、在从事镭和钵的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人继续继续炼制，提取纯镭盐。她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。表现在有时候 一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；在院里穿着满是尘 污和酸溃的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；做的是壮工的工作；一次炼制20 公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。五、合作探究：（一）分析人物形象居里夫人是一个热爱科学的人。（“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没 有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和 望爱J”她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个 人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切 地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。” “前倾”“热切”生 动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。） 居里夫人是一个不怕困难的人。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。（二）品味语言感受形象认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。1 .第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简 陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？【交流点拨】不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒：设 备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐” 是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓 厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。2 .第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修 辞手法？有什么表达效果？【交流点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动 幽默地表现了 “镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。（二）探究写法 把握主旨1 .本文在叙学的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室” “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年”“感谢这种意外的发现”等等。这样安 排有什么好处？【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主 的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。2 .再次浏览课文，把握文章的主旨。【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影 师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的 身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验室，” “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年”“感谢这种意外的发现”等等，这样的 安排有什么好处？（课后）4、题目解读：“美丽的颜色”既指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽；又指居里夫妇为了科学研究不畏艰 难、淡泊名利的精神品质，因而融入了 “美丽的生命”“不屈的信念”等含义。文章标题是对居里夫人在科学研 究中表现出来的坚持不懈的献身精神的赞颂。六、总结课文本文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿始终，叙述了居里夫妇提取镭元素的工作情景及研究 过程中的繁重劳动和恶劣条件，形象地表现了居里夫妇对锚的热爱和由这种热爱而带来的毫不妥 协、极端顽强的工作热忱，赞美了居里夫妇的坚韧、乐观和为科学献身的精神。七、拓展延伸：居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最 大启发。读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过 去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如 果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信 念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。七、拓展延伸：居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你 受到的最大启发。【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以 苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃 得好，穿的好，从而造成了学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。八、巩固知识：文科爱好者。