初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）公开课导案.docx

选取日期二、合作探究 归纳展示（对学、群学）君子知“怕”引出中心论点，作为论 据证明中心论点，激发 诔者的阅读兴捻C教学内容初三语文中考现代文复习一一议论文（立论）编制人范仕东审核人执教教师学习 目标1、熟悉中考议论文相关考点2、强化议论文相关知识点3、规范议论文相关题型答题格式学情分析（由教师自填）教学措施（由教师自填）重点难 点分析重点：强化议论文相关知识点难点：规范议论文相关题型答题格式教学过程一、自主预习（独学）教学思路（二次备课）自主复习敬业与乐业相关知识点，并归纳出议论文相关考点。整理在下面：1 .提炼概括中心论点2 ,辨析或补充论据3 .辨析论证方法、分析其作用4 ,把握论证思路5 .分析严密的语言6 .首段及最后一段的作用7 .议论文结构引出中心论点，作为论 据证明中心论点，激发 诔者的阅读兴捻C朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事,怕一不留神成为阶下囚。大到国家，不都应该心存畏惧吗?我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人,个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏畏圣人之言。天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种：一是应该“怕”法律，就是要遵 守基本的法律与规章制度，用古人的话说，叫“畏法度”；二是应该下 “怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律 和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时候，不也正 是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？7不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此一诳上晅骂 经历过苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。 有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤 忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们 总是居安思危，充满忧患意识。1845年，一种卵菌登陆爱尔兰岛， 使得全岛土豆减少三分之一，灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒 使爱尔兰人口锐减20%至25九 爱尔兰人没有忘记这场苦难，他们在 首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民的群像栩栩如生，那 哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄1956年，我国开始了原 子武器的研究。邓稼先 奉命主持设计了我国第 一颗原子弹和氢弹。“两弹”分别于19分年 和1967年爆炸成功，我 国国防自卫武器达到了 世界先进水平，中华民 族完全摆脱了任人宰割 的危机。园里设立有大饥荒博物馆，里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱 尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的 著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知 “怕”的国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避y 后来一些灾难性的意外事件。（中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就金 于承认自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他 才可能去做好人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，4 才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温、 暖、快乐的命运共同体。三、点拨提升（难点点拨：论证方法及作用，补充论据）-：论证方法及作用总结二：事实论据补充训练鱼我所欲也中作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事 例，请你给本文补充一个事实论据。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已？此之谓失其本心。答案示例：朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。这是因为他把义看的比 生命都重要。三补充道理论据训练：根据上下文为横线处填写一个常用语（成语、俗语 等均可）。爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大的付出, 才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得 “”的深刻道理，在创新的过程答案示例：失败是成功之母四、学能展示课堂闯关翻开动漫书还要关上（2023凉山中考）“翻开动漫书要关上”这话的第一层含义，即读书要有选择。我们不反对 俗文化，但特别强调要读经典，什么才叫经典呢？圣洁的、美感的、雅致的、 庄重的、忧郁的、悲悯的东西，才是经典。经常听人家说“我正在重读”而不 是“我正在读”的书，便是经典。经典常常乔装成个人或集体的无意识，隐藏 在深层记忆中。经典走近我们，背后拖着它们经过文化或多种文化时留下的足 迹，也就是说，它们穿越过也正穿越着时间和空间。当然，语文教材的文章是 经典，教育部规定的30部中学生必读书是经典。阅读经典，是为了体会人类 生命深处的共鸣，思想深处的结晶。阅读经典，是为了传承民族文化，阅读经 典，是为了鼓舞我们的智慧和心灵。那么，什么又不叫经典呢？卡通书和动漫书大约不叫经典。当红影视明星 写的书不是经典。正吵得火爆的书难成经典。而据说一读就可变得聪明成为天 才考到高分，这样的书肯定不是经典。同学们却偏爱读这些书，也不能全怪同 学们，社会是这么浮躁和功利。文化也要快餐，道德也要速成，这是急功近利 的毛病，是脚痛医脚的错误。思想贫乏、情感苍白，几乎是人文上的不治之症, 是癌症；词不达意、语言千瘪，终将成为同学们发展道路上跨不过的铁门槛！所以，要读经典，要宁静而从容的阅读，要沉醉而投入的阅读。“翻开动 漫书要关上”第二层含义就是，确保读书的充裕时间和安宁心境。媒体的多元 和出版业的发达，有时也是坏事。我们的眼球和脑半球常常被换来换去的频道控制了，或者，是网站，是卡通动漫书,是时尚的花花绿绿的书。我们消遣， 感到快捷和轻松，却也感到乏味和无聊，轻浮和浅薄。所以，打开电视还要记 得关上，开机上网还要记得关上，翻开动漫书还要关上。于是，读书就有了时 间和空间，有了心境和氛围。我常常怀想一些境界，像叶灵风在书斋趣味 中说的，”在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在 椅子上翻着白天买来的新书，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴 侣”。像冰心女士在寄小读者中说的，“夜渐长了，正是读书的好时候。 愿隔着地球，和你们一同在晚餐后用功”。像林语堂先生说的，“或在暮春之 夕，与你们的爱人，携手同行，共到野外读离骚诗经；或在风雪之夜， 靠炉围坐，哲学经济诗文，十数本狼籍横陈于沙发之上，然后随意取之，取而 读之”。我自己也常常庆幸，自己少年时双手不是操作遥控和鼠标，而是翻开 发黄或洁白的书页，彳亍走在唐诗深处，融化在宋词里边，曾在三国演义里 金戈铁马，曾在红楼梦中陨泪齿怀。以上，我谈的是要读经典和宁静读书的问题。同学们，人间的第一等好事就是读书。阅读经典，宁静读书，让贫乏和平 庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，我们不负读书，读书终将不负我们。（选自诗文选粹有删改）18.请结合全文分析标题翻开动漫书要关上在文中的具体含义。（3分） 答：标题在文中有两个含义： 读书要有选择。确保读书的充裕时间和安宁心境。19.在文中作者用了三个名人的话来论证，这是什么论证方法？有何作用？ （3分答：道理论证。文章引用名人的话，增强了论证的说服力和权威性。更易于使读者信服和接受作者的观点。20.结合全文谈谈你对划线句“我们不负读书，读书终将不负我们”的理解。（3分）答：我们用心的读好书，好读书，我们就会在潜移默化中收获很多东西。比如知识，素养，高尚的情操，语言的能力，写作的能力等等。21.理清本文的论证思路。（6分）答：文章论述思路简单清晰。开篇用“第一层意思”直接进入第一个分论点的论述；然后用“第二层含义就是”引入第二个分论点的论述。最后小结全文。五：总结教学反思