初三部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》导学案（定稿；集体教研）.docx

湖心亭看雪导学案班级姓名学号等第【学习目标】.翻译全文并背诵，能掌握相关的文言实词。1 .品味雪后西湖奇景，体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。2 .体会人物语言的妙处，理解作者孤高自赏的情怀。【知识链接】张岱（15971679）字宗子，又字石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人。出身仕宦家庭，早岁生活优 裕，久居杭州。明亡，避居物溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。著有石匮书史阙陶庵梦忆西湖梦寻琅 娘集快园道古夜航船等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的 出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极【课前预习】L给加点字注音崇祯（）更定（ 沆扬（）一芥（ 2.解释一词多义（1） 一小舟（2）是日更定（3）上下一白（4）是日更定【课前预习】L给加点字注音崇祯（）更定（ 沆扬（）一芥（ 2.解释一词多义（1） 一小舟（2）是日更定（3）上下一白（4）是日更定富诗情画意。在晚明小品中独树一帜文体：湖心亭看雪是一篇小品文。）掣（）鑫衣（）雾淞（ ）喃喃,（）铺毡（）强饮（ 上下一白*是金陵人强饮三大白而别 *湖中焉得更有此人*3 .古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于四联）【课堂探究】“赏奇景”4,请找出描写雪景的文字，反复诵读，选择其中的一到两个小话题说说景之“奇”。（色彩之奇 构图之奇 三“与”之奇 量词之奇 视角之奇 情怀之奇）“话奇人”.结合文章内容，说说舟子所谓的“痴”是指哪些方面?5 .如何理解两位金陵人大喜之语一一“湖中焉得更有此人！”这里的“此人”是指怎样的人？请用白话说 出他们的心声。6 .面对金陵人的热情招呼，作者张岱的心境又是怎样的呢？请在出示的两段话中做一选择，并联系前后文, 说出判断的理由来。例1：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。 余亦大喜曰：“知音也！知音也!”余睡坎三太白而褥。问其姓氏，是金陵人，客此。例2：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。 余心曰：“憾也!憾也!”余强饮三大白而另限问其姓氏，是金陵人，客此。“悟奇情”.张岱遇“志同道合”的知己却“强强饮三大白而别”，这番偏寻孤独的做法是不是因为他是一个生性孤 僻的人呢？请结合下面所给的两那么材料，说一说你对张岱的理解。材料一：蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绮子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食, 好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟张岱自为墓志铭材料二：王子猷雪夜访戴王子猷住在山阴时，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。他环顾四周，看到四 周一片洁白，于是漫步徘徊，吟咏起左思的招隐诗。他忽然想起戴安道。当时戴安道在翔县，王子猷 即刻连夜乘小船去拜访他，船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家门前却又转身返回。有人问他为何这样, 王子猷说：“我本来乘着兴致而去的，兴致己尽，自然返回，为什么一定要见戴安道呢！”