道德与法治四年级下册12《家乡的喜与忧》第2课时.docx

四年级下册第十二课第二课时家乡的喜与忧教案教学目标1 .知识目标：了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题, 总结科学发展建议。2 .能力目标:树立科学的意识，学会正确看待事物发展的规律。3 .情感态度价值观目标:感受家乡的发展变化，激发家乡的热爱 之情，建设家乡的责任感。教学重难点了解家乡变化发展的原因，找出发展中存在的问题，总结科学发 展建议。教学过程一、新课导入L教师播放深圳变化的视频：同学们，在正式上课之前，老师想 采访一下大家，你们知道近四十年深圳的发展变化多大么？你见过儿 十年的前的深圳么？你想看看么？走，老师带大家一起看看去！4 .教师引导：通过观看视频，相信大家都会为深圳的巨大变化感 到赞叹不已。那你能说思考一下你的家乡发展成什么样子了么？你想 为家乡的发展做点事么？今天，我们一起来学习和探讨“我为家乡发 展出力”的那些事，现在我们就开始吧！5 ,引出主题：通过之前的了解，与过去的几十年相比，我们整个 中国都经历了翻天覆地的变化，巨大的变化带来了人们物质生活条件 的巨大改善，国家越来越强大，社会越来越祥和，人民越来越幸福。 你的家乡肯定也一样，是不是每次回家的时候也都感觉到有很大变化 呢？但是你们知道么，在这些巨大的让人开心和骄傲的变化外，我们 的家乡也有一些发展不够完善，还需要有待进步提高的地方，需要我 们去解决的一些问题。不信？我们来看看。二、新课讲授(-)教师引导：首先，请同学们认真想一下，你每次回老家的 时候，是否留心观察到家乡有哪些地方你觉得还不够美好和美丽呢？ 根据你的观察，想一想你的家发展建设中存在的问题。几十年来，我们家乡发生了日新月异的变化，在家乡发展建设过 程中，也产生了一些不可忽视的问题，这些问题会对家乡的发展建设 产生不同程度的影响。预设:交通拥堵、留守儿童、空气污染等问题。(二)出示问题情境。根据老师的观察，在我的家乡，就有如下 这些问题，同学们看看，你们家乡有没有这些问题呢？1 .交通拥堵问题。老师的家乡在大东北，距离深圳很远。每次当 我回家，站在家乡的土壤的时候，心情非常激动，但是也会发现家乡 的道路不能够承载很多的车辆，往往并排两三辆车的时候就出现拥堵 的现象，存在道路窄、路况较差等问题。你的家乡也是这样么？2 .留守儿童和空巢老人。近些年来，年轻人为了有更多的发展机 会选择生计外出打工，守在家里的大多是老人，家里孩子也只能留给 这些老人照顾。甚至有些偏远的地方出现孩子支撑一个家的情况。有 的父母过年才能回家，有的甚至几年都回不了家。每次看到家乡里留 在家里的老人和小孩，心中很不是滋味。你的家乡有这种情况么？3,环境污染问题。随着人们物质生活条件越来越好，人们产生的 垃圾越来越多，人类在生产和消费活动时产生的垃圾问题还是没能得 到完全的解决。尽管全社会都在倡导垃圾分类，在一些中小城市，环 境污染问题仍然存在。你的家乡环境怎么样呢？4 .分享调查方法。同学们，不管你有没有留心观察，家乡确实存 在一些问题，而且需要我们去关注和思考的问题。你们知道怎么了解 家乡存在的问题么？5 .教师引导学生思考：老师分享给大家几个办法：观察家乡正在 发生的变化；我们可以登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡 建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡发展变化。通过这些渠道我 们都可以了解家乡的发展和变化。为了把问题分析的清晰明了，老师 建议大家做一个调查表格，把问题、原因、表现、危害、对策写出来。 这样很有意思，不信你试试。三、问题解决L家乡发展建议书。面对家乡这些问题，作为成员的一份子, 你肯定也想为家乡做点什么，那我们就来思考一下好的建议和对策 吧。热心的同学这就来了消息，因为是特殊时期，所以两位同学调查 方式都是线上进行的。我们来看看他们的调查情况吧！6 .分享交流：教师播放学生的采访录音和视频，帮助学生进一步 了解家乡的问题和情况，像其他同学一样尝试分享。7 .教师引导：听了两位同学的分享，你是不是也想像他们一样进 行调研和建议呢？你也感受到家乡的问题和变化了吧。请同学们课后 自行了解和调查，你的家乡的问题并提出相应解决建议分享给父母， 写信给上级部门，与相关单位沟通。8 .播放防疫视频。引导学生思考家乡的发展与每个人都有关，疫 情不出家门期间也可以给家乡和社区做贡献。四、课堂小结在家乡发展的过程中，肯定会出现这样或者那样的问题，遇到问 题我们要不停的想办法解决问题，这样就能将这些问题产生的影响降 到最低。家乡的发展与祖国的发展息息相关。看到家乡的喜人发展， 我们应该感到骄傲和自豪。作为家乡的一份子，虽然我们只是小学生, 只要我们多多观察和发现，也可以家乡的发展尽心出力，也可以为家 乡的发展奉献出你的力量。