项目类别教研项目安徽省高等学校质量工程项目进展报告.docx

项目类别：教研项目安徽省高等学校质量工程项目进展报告项目名称：制剂技术应用型人才工学结合培养模式的探讨项目负责人：杨朝联系方式： 所在单位：淮南联合大学立项时间：2010.6填表时间：2012.8安徽省教育厅财政厅填表说明1 .本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点 支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越 应用型人才培养计划、示范实习（实训）基地、教学团队、 数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、 高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书 由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上 报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验 收的依据。2 .本任务书一式3份，A4打印，装订成册，要求字迹清 楚、文字通顺。3 .如表格篇幅不够，可另附纸。一、项目建设目标药物制剂技术是研究药物剂型和处方设计、生产工艺、质量控制以及药用辅 料、制药装备技术等，集多种学科于一体的新兴边缘学科。药品是特殊商品，是 关系人民群众健康的产品，制剂技术的重要性将日益为人们所认识。本课题旨在探索制剂技术专业的人才培养模式，建立以工学结合为指导思 想，制剂技术实训基地为中心的，以工业药剂学为核心的专业课程体系、实验实 训和校外实习工厂三大环节为一体的人才培养平台。1.1完善符以工业药剂学为核心的课程体系建设。形成符合本校教学特色的制剂 技术专业课程体系，及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求 和更新变化，编制补充适用够用教材。1. 2健全符合课程体系要求的校内制剂技术实验实训基地。充分利用本化工系资 源，建设完善制剂技术、药物分析、药物合成等实验实训平台。1. 3进一步加强专业人才培养校外实训实习基地等建设。同时也是为学生毕业就 业拓展空间。1.4探索创新工学结合人才培养模式与理论研究，发表1-2篇相关论文。二、前期建设情况（对照任务书）（项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程 中开展的主要活动、特色做法等）本项目是在工学结合的背景环境中建立起来的制剂技术人才培养模式；自立 项以来，得到校、系领导的高度重视；制定相应政策大力支持鼓励。项目实施前期，多方调研，收集资料，建设专业指导委员会；通过专家论证, 积极探索修订教学内容，将工学结合的制剂技术教学内容融入三位一体的教学平 台。依据工学结合指导思想，优化教学团队，制订了新的教学大纲，改革创新了 课堂教学、实验实训教学内容，在教学过程中不断探索各种教学手段，完善了教 学软件、硬件设施。随着项目实施，药物制剂技术实验室和药品检验实验室也已经如期运行，本 校实验实训中心大楼已经建设完工，为项目实施提供良好的保证。工学结合的人才培养模式，是以课堂教学为基础，使学生掌握基本理论和基 本知识；再通过实践教学，让学生掌握操作能力，培养了学生的实践能力，强化 了学习目的性。两种教学环境相辅相成，因此加强实践教学平台建设，加大实习 工厂开发建设将成为项目后期重要工作。2.1 课堂课程内容建设：以工业药剂学为核心的专业课程体系，将制剂技术人才培养分为三个平台， 并纳入了新的教学大纲内容，保证了教学内容的落实。按“工学结合”的指导思想，根据课程定位和培养目标，通过岗位群技能要 求分析，将课程内容设计成制剂生产组织（GMP）、口服固体制剂生产、液体制 剂生产、半固体制剂生产、其它制剂生产、制剂生产新技术共六大模块。并将该 六大模块有重点按步骤在新的教学过程中实施。我们在教学讲授中，利用专任教师丰富的医药工业实践经历，注重学生能力 培养与社会适应能力。切实培养学生的应用能力与创新能力、知识技能的综合运 用能力，随机应变、适应性能力，成为真正意义上的“复合型”人才。提高了学 生的学习积极性，受到学生广泛赞誉。2.2 实验实训内容：根据课程教学模块的划分，相应的实施实验实训课程，克服了种种困难，新 增与完善了制剂技术和药品检验实验实训课程。使学生在课堂学习内容在实验实 训中心和实习工厂中验证、熟悉和加深理解，固体制剂是实验实训的重点内容， 旨在提高学生的实际操作能力，同时感受到工厂环境及实际生产要求。使学生的 学习目的更加明确，学习兴趣大幅提高，极大的调动了学生的学习积极性。2.2.1 药物制剂技术实验实训：主要内容为各种剂型的制备工艺，制剂设备与工 艺概况、中间体质量控制等。2.2.2 药品检验技术实验实训：主要为化学原料药的定性定量分析、各种剂型药 品定性、定量分析，药物分析一般检验技术等工厂综合实训主要包括化学原料药、固体制剂、液体制剂、药用辅料等相应内容。通过严格工厂实训，学生更有效地掌握相关药品生产的知识点。使学生们逐 渐理解药剂学的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等关键内 容，极大地提高学生学习的主动性和积极性，课堂教学与实践教学相辅相成，极 大提高制剂技术应用型人才的培养效果。2.3 教学方法改进与创新在教学方法上，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，更加注重在实 践教学中培养学生的实践能力和应用能力。教学组织形式具体包括课堂教学、课 堂讨论、课程作业、课后思考实验实训基地实习等方式。项目教学过程中，不断探索教学方式方法，提高教学效果，以多媒体教学为 主体授课方式，将模块教学、流程教学、场景教学等多种教学方式融入其中，使 学生得到最大的收获。阶段性完成工业药剂学和药品检验技术等课程的多媒体课件。完成制剂技术实验实训和药品检验实验实训讲义。2.4 师资建设专业课程全部为药学及相关专业的具有丰富实践经历的“双师”型教师讲授, 同时以培养中青年专业带头人、骨干教师和“双师”型教师为重点，不断深化加 强制剂技术人才培养团队建设，努力建设一支数量适当、结构合理、素质优良的 师资队伍。及时掌握国内行业动态，积极选派青年教师参加专业培训和交流。2.5 职业能力证书加强职业技能培训与鉴定，职业技能证书培训内容已经融入教学计划。要求 学生在校期间进行职业能力考试，取得职业证书。我系在2007年始与淮南市职 业技能鉴定中心合作，对学生进行了职业技能专项培训与鉴定。制剂技术专业能 够取得技能证书有：中级药物制剂工、中级药物检验工、医药销售采购员等技能 资格证书等。从2009届毕业生开始，要求学生毕业时至少获得一个工种的中级 技能鉴定证书。三、现状及存在的主要问题（项目建设存在的问题、原因及对策等。）工学结合的人才培养模式，是以课堂教学为基础，使学生掌握基本理论和基 本知识；再通过实践教学，传递学生制剂技术操作能力，培养了学生的实践能力, 强化了学习目的性。两种教学环境相辅相成，1、 因此加强实践教学平台建设，进一步加大实习工厂开发建设将成为重要工作。2、 进一步加大教学硬件投入，着重改善多媒体教学环境和仿真教学建 设。四、经费使用情况（1）项目经费来源预计经费已到位经费省教育厅2万2万学校2万2万合计4万4万（2）项目经费支出项目数额图书资料费调研费1.0文具及计算机耗材费1.5差旅费0.5合计3.0五、阶段性成果（附有关材料及说明）（项目建设取得的成果、经验和成效。）阶段性完成制剂技术人才培养课程体系建设：一、修订2010年以制剂技术为核心的教学大纲秦霞杨朝等二、多媒体课件1 .工业药剂学主讲教师，杨朝。依据工作任务导向思路，按模块划分课 程教学内容，取得优良教学效果，得到历届学生好评。2 .药品检验技术主讲教师，杨朝。利用丰富的实践经历讲授药品质量控 制检验的基本原理和要求，得到历届学生好评。3 .药厂（车间）设计与GMP的实施主讲教师，朱三甫。4 .制药过程原理与设备主讲教师，王谦。三、实验实训讲义1 .制剂技术实验实训讲义自编教材，秦霞、王谦、杨朝2 .药品检验实验实训讲义自编教材，秦霞、王谦、杨朝六、后期建设方案及措施4.1 加强师资培训，进一步树立制剂技术专业工学结合的人才培养模式定位。4.2 积极探索制剂技术人才培养的教学实践，努力改革创新完善人才培养模式。1.1 3不断补充加强教材建设，使教学内容形式成果多样化，并积极探索教学方式 方法。4.4 完善与加强校内实践教学环节建设、进一步拓展校外生产实习基地。4.5 积极总结提高，及时准备形成研究论文并加以应用推广。七、审核意见学校审查意见:（签章）：年 月 日专家检查意见:专家组负责人：（签字）专家组其他成员：（签字）教育厅审核意见:（公章）：年 月