初中体育与健康人教七年级 体育与健康教学内容与教学建议心理健康与身体健康的关系.docx

心理健康与身体健康的关系教案冠英二中朱洪波上课时间：上课班级：上课内容：心理健康与身体健康的关系一、教学目标（演示课件）知识与能力：引导学生了解健康的含义，懂得身心和谐发展的相互关系，及运动 对身心健康的影响。让学生通过所掌握的知识，能解决自身及他人存在的一些健康问 题。过程与方法：引导学生通过学习教材、讨论交流、列举实例以及问卷调查等方法 来理解教材内容。情感态度与价值观：通过学习，培养学生保持健康心理状态，积极参加有益身心 的体育活动，积极乐观地对待生活，养成良好的锻炼习惯。二、教学重点与难点（演示课件）重点：健康的含义难点：学生通过对健康含义的领悟，知道身心和谐发展的重要性，从而能解决自 身及他人存在的一些健康问题。三、教法与学法指导A、教法设计1、情景教学法2、演示法3、问卷调查法4、直观法5、讲授法B、学法指导本课的教学过程中，我打算指导学生采用以下五种学法，完成教 学。1、观察法2、分析法3、阅读法4、讨论法四、教学程序1、问卷导入，揭示课题。首先，发放健康状态测试题，指导学生观看，结合自身的情况，给自己打分。其 次再展示健康调查结果分析图表，让同学们带着“什么是健康？健康的标准是什 么？ ”的问题，引导学生分析图表、阅读课本、小组讨论等方法，来进行教学。然后， 让小组长把小组讨论的结果，板书到黑板上，具体来讨论以上问题。从而揭示课题。2、讲读结合，学习新知。指导学生自读课本，提示学习目标和课本的重点。健康的定义：WHO （联合国世界卫生组织）认为：健康不仅仅是没有病，而且 是身体上，心理上和社会上保持健全的状态。3、分析探究，健全个体。（1）探究身体健康与心理健康的关系（2）探究体育运动对身心健康的影响 参加体育锻炼，能增强体质，也是培养健全心 理的有效方法。4、自我规划，总结提高。同学们，为了你的健康，为了你的幸福，结合自己的身心状态，规划自己的体育 锻炼方案，来领悟健康的真正内涵！运动吧!