初中英语教材解读人教九年级上册Unit6 When was it invented于科元.docx

Unit6 When was it invented?Section A (la-2d)教学设计学习重点：被动语态重点单词 style, project, pleasure, daily, website,pioneer, list, mention重点短语be used for doing sth. ,my pleasure, in one' s dailylife, be invented by重点句式When was the telephone invented?1. -What is it used for?It，s used for heating the cold ice-It mentioned that the zipper was invented by Whitcomb Judso n in 1893.自主学习方案.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。1 .预习课本，找出重点短语和句式。(见学案中预习检测的内容).读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step 1情景导入T： There are many useful things in the world. They help us a lot in life. (Show some pictures on the screen)Question: When were they invented ?Students:1 .The telephone was invented in 1876.2 .The computer was invented in-环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题；通过图片的展示和 语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。Step 2完成教材la-lc教学任务1 .阅读la,完成相应的任务。2 .检查答案，要求全班一起给出答案并检查讨论。3 .要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。4 .要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。5 .完成教材1c的任务，模仿la内容，进行对话练习，并邀请2-3对学生当堂进 行演示。环节说明：通过读写说训练，锻炼学生的语言学习能力，同时巩固对本课内容 的认识。Step 3 小结训练1. When was the telephone(invent) ?2.It(invent) in 1876.答案：1.invented2,was inventedStep 4完成教材2a-2d的任务1 .听第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。2 .听第二遍录音，并逐句进行跟读。3 .大声朗读听力材料。4 .模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色进行对话练习。然后邀请23对学 生当堂演示，看哪一对的表现最佳。5 .角色扮演,学生读2d对话，让23对学生表演。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运 用能力，还巩固了学生对被动语态的学习、识记和运用。Step 5小结训练1. The shoes with lights are used for seeing is the dark.（对画线部分提问）are the shoes with lights?2. The light bulb（灯泡）was invented by Thomas Edison.（对画线部分提问）the light bulb invented by?3. The refrigerator is used to keep food fresh.（改为同义句）The refrigerator is used food fresh.答案：l.What,used for2.Who was3.for keepingStep 6 问题探究（）1. Columbus America in 1492.A. inventedB. discoveredC. foundD. found out()2. A pen is writing.A. used forB. used toC. used byD. used as答案：1. B 2. A教学反思本课时通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。并加入了情景预设、小 游戏等课堂活动，不仅调动了学生参与的主动性和积极性，同时也锻炼了学生的学 习模仿能力。再加上之后的听力内容，使学生的学习效率得到了提高。