《端午节习俗》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程端午节习俗课程标准让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化 的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认 知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、 做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖 国的情感。强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼 儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作 者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、 双向、相互支持的合作关系.教学内容 分析本节课是幼儿中班（下册）所用的题材。也是幼儿园五大领域 中之一一社会。在幼儿园教育指导纲要中提出，社会教育目标 是能主动的参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助合 作和分享，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做 好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，爱父母长辈，老师 和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。所以本课的教育重点应该是让 幼儿学会懂得关爱，学会用自己的行动帮助别人。教学目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗 和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。3、感受粽子、香袋的美。学情分析重点、难点教学重点：是幼儿能感受包粽子，知道农历五月初五是端午节.欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。教学难点：了解端午节由来及传说，能对各种习俗发表自己的想法。能用自己的方式来表达包粽子怎样做呢？教与学的媒体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1以谈话引起学习兴趣引出课题，激发幼儿兴趣5min2了解端午节的由来及习俗出示端午节 活动图片，配乐 “端午节的来 历。”5min3包粽子工作教师出示叶 子，绳子，米， 黄豆5min4讨论让幼儿一起 来讨论怎样包粽5min学习目标知道端午节是中华民族的传统节R,乐于了解端午节的一些风俗和来 历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。知道端午节是中华民族的传统节R,乐于了解端午节的一些风俗和来 历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。子呢、教学活动详情教学活动1:以谈话引起学习兴趣活动目标知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来 历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。解决问题是幼儿能感受包粽子，知道农历五月初五是端午节.技术资源幼儿观察教师出示的图片或者幻灯片常规资源幼儿期是情感教育的重要时期，幼儿园的教师应在幼儿游戏、学习、劳 动、娱乐和日常生活中，借助一日活动、日、幼儿生日、对弱势群体的 关心等契机,适时地对他们进行情感教育。活动概述出示课件，引导观察：那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙 舟呢？教与学的策略启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。让幼儿怎样知道端午节和赛龙舟、还有包粽子，就应多让幼儿 观察幻灯片，教师就应多收集幻灯片和幼儿一起观察，并一起展开 讨论。让幼儿得到更多，更好的理解。反馈评价(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等 多种形式表达。教学活动2： 了解端午节的由来及习俗活动目标2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。解决问题欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起皿自制自玩的兴趣。技术资源幼儿观察教师出示的图片或者幻灯片。常规资源幼儿期是情感教育的重要时期，幼儿园的教师应在幼儿游戏、学习、劳 动、娱乐和日常生活中，借助一日活动、日、幼儿生日、对弱势群体的 关心等契机，适时地对他们进行情感教育。活动概述教与学的策让幼儿怎样知道端午节和赛龙舟、还有包粽子，就应多让幼儿观察略幻灯片，教师就应多收集幻灯片和幼儿一起观察，并一起展开讨论。让幼儿得到更多，更好的理解。反馈评价出示课件，引导观察：那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙 舟呢？评价量规广东童谣“曲曲转”是描述端午节南方的民间习俗，教师可以把两个内容进行对 照、比较，让孩子通过比较找出两篇作品中描述的不同情况。其它参考书岭南幼儿多元智能课程（社会）备注