《生命最宝贵》第二课时教案.docx

7生命最珍贵第二课时教案一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我们的生命来之不易”“保护身 体珍惜生命”。“我们的身体来之不易”这个话题的目的是让学生体验母亲孕育 自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之 不易。“保护身体 珍惜生命”这个话题的目的是让学生思考可以通过 哪些行为保护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难， 遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。由一系列体验性活 动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该 保护身体，珍惜生命。二、学情分析三年级的学生正处在活泼好动的年龄，常常精力充分，对外界事 物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比拟容易“闯祸 很多学校会进行平安教育，但仅限于交通平安、防火防盗、自我保护 等具体操作的层面，并没有从生命来之不易、生命不可重来的角度来 讨论平安的话题。其实，热爱生命，珍惜生命，学会保护珍贵的生命, 这既是对学生进行平安教育的情感基础，也是平安教育的最终目的所 在。三、教学目标.珍惜生命，学会爱惜我们自己的身体，努力保持身体健康。1 .知道我们的身体健康不仅关系到自己的生活，还关系到整个家 庭的幸福。四、重点难点【教学重点】知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。【教学难点】认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。五、教学过程教学准备：教师准备：课件、平安教育视频。学生准备：课本。（一）新课引入1 .我们的健康成长，离不开家人的养育和保护。我们也应该爱惜 自己的身体，珍惜自己的生命。2 .观看关于家人的视频。3 .阅读教材第50页的故事，思考在保护自己方面，莫莫有哪些 做得不好的地方？你做过这样危险的事吗？4 .读了莫莫的故事，你有什么感受？莫莫被烧伤后的生活会有哪些变化？(1)我们还是小孩子，不可以玩火、靠近明火。(2)大人的叮嘱一定要记在心上。1 3)不仅他的身体要承当病痛的折磨，心理上也要承受很大的 压力，生活中也会面临许多困难。学习主题：保护身体，珍惜生命！(二)明辨是非.在保护生命和身体这方面，你还有什么好的建议？(1)我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。(2)我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以防止意外受伤。(3)我比拟挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。(4)我喜欢跳绳、踢犍子，经常运动有利于身体健康。2 .以下做法正确吗？会给我们带来什么影响？(1)滑楼梯扶手：容易意外受伤。(2)多运动：有利于身体健康。(3)挑食：会造成营养不良。3 .交流提供。(1)整理、总结：在保护自己的生命和身体方面，你做得好的 和做的不好的地方。(2)小组讨论：哪些行为是保护自己的表现？哪些行为会给我 们的生命带来不良后果？并说说要如何改变不好的行为。(3)班级提供：保护生命，我们应该这样做。4 .保护生命，我们应该这样做：(1)室内平安：平安用电不玩剪刀不随意给陌生人开门(2)室外平安：遵守交通规那么在大人陪同下游泳不和同学追逐打闹(3)良好习惯：多运动勤洗手多喝水5 .保护生命还应该注意哪些方面的平安，养成什么好习惯？(不 跟陌生人走；早睡早起).小组表演情景剧，想一想：遇到以下情况我们应该怎么力、？(1)有叔叔在我放学路上一直尾随我及时跑到人多的地方去，向附近的人求助，给家人或者老师打 ，待尾随的人离开后再走。(2)遇到火灾迅速逃生，披上湿的衣服、被褥等向平安出口跑去，不可坐电 梯。穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻。(三)交流提供.体验以下活动，说说如果你身体的一局部受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？(1)用红领巾蒙住眼睛从教室后走到讲台上。(2)不发出声音，让同学明白自己想说的话。(3)将左手放在背后，只能用右手做所有的事情。(4)蒙住耳朵，听不见外界的声音。1 .阅读课本第52页“阅读角”，结合刚才的体验活动，小组交 流自己的感受。如：残疾人的生活真是太不容易了，我们一定要多帮助他们， 也要珍惜保护好自己的身体。能拥有健全、健康的身体多么幸福！生命不能重来，我们一定 要好好爱惜自己。2 .观看视频，阅读教材第53页吾儿臭臭，说一说自己的感 受。如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人, 就是我们的父母。我们一定要保护身体，珍惜自己的生命。(四)师生总结.我们要学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。1 .如果我们受到伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是 我们的父母。2 .交流：我们应该如何保护身体，珍惜生命？(五)素养提升1.说一说在下面的情景中我们应该怎么力、。(1)在水中发现自己体力不支：大声呼救，等待救援。(2)发生传染病时：在家休息，与人隔离。(3)过马路：走人行横道线。（六）板书设计7.生命最珍贵：保护身体珍惜生命7.生命最珍贵：保护身体珍惜生命危险事情不能做）我们应该这样做健康身体最重要失去生命最痛苦（七）布置作业1 .交流：和家长讨论我们应该怎样保护身体。2 .实践：小组合作，制作一期保护身体，珍惜生命的手抄报。