2023年中心小学教学工作计划范文三篇.docx

小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度，学校教导处将继续在上级部门的引领下，紧紧围 绕学校工作目标，以常规管理为抓手，以提升教育教学质量为 核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校本教研模式， 提升教师专业化水平，全面落实校本教研、常规管理、质量提 升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标.规范管理，提高质量。1 .团结协作，互助成长。2 .打造品牌，彰显。3 .丰富活动，提升素养。三、具体措施(一)规范课程设置，细化管理过程1 .课程管理(1)严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好 各类课程，不任意增删课时。(2)抓好三表的制定和管理。严格按照省素质教育要求， 制定作息时间表，并认真执行。抓好学科课程方案及教研组活 动计划的制定，做到各阶段教学活动有计划、有措施、有总结； 维护课程表的严肃性，教师要严格按课程表上课，不迟到、不 早退，不擅自调课、不无故旷课。2 .教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意 识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增强团 队意识、大意识，能够共同创设一个团结协作、凝心聚力、互 帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集体备课，做 到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记录，汇众人智 慧，提升集体备课质量，促进个人专业发展。3 .学籍管理做好一年级新生学籍工作，严格执行学籍管理的有关规定,（4）建立学困生帮扶机制。辅导学生要有目标和任务,并有真实的辅导记录。2 .落实跟踪式管理认真、细致、及时、高效地做好两个常规（学生学习常规、 教师教学常规）管理工作，明确要求，强化人文管理的同时严 格规范教育教学过程管理，加强过程督导检查，确保常规管理 工作科学化、规范化。3 .完善集体备课和同课异构工作完善两议三备集体备课工作，将集体备课活动落到实处, 真正发挥教研组的作用。非统考学科运用语雀平台进行电子备 课，认真分析教材，做好二次备课。深入开展好同课异构活动，两位教师确定好课题后，经历 学科组集体备课，共同研讨，精心设计，最后出课展示。优化 评课环节，探索利用观看量表进行科学、合理的观课评课。通 过同课异构活动，促进教师深入研究教材，提高教学水平。4 .做好课后服务工作。为贯彻落实关于做好小学生课后服务工作的通知要求, 结合我校实际，根据小学学生课后服务工作实施方案方案， 切实开展小学生课后服务工作，切实解决家长接送困难，营造 良好的教育生态，提高家长满意度。以上是本学年教学工作思路，在工作实践中，我们将对其 进行修改、完善，做好各项工作，做到为教师服务好，为学生服务好，为提高学校的办学质量而努力。小学2022-2023学年教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立 德树人根本任务。本学期，我校将认真贯彻落实教育主管部门 的各项工作要求，积极执行室的各项工作计划，进一步深化课 程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件, 促进教育均衡发展。我校将以“规范、扎实、创新、突破”为 工作指南，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为 提高教育教学质量服务的意识，大力加强教师队伍建设，提升 教育优质化内涵，全面提高学生综合素质，提高教育教学质量。二、主要工作及措施教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线, 要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学 管理。（一）执行课程方案，促进学生全面发展1 .根据国家课程方案要求，开齐课程，开足课时。落实课 程标准，完成课程标准规定的教学任务。加强对音乐、体育、 美术、综合实践课的管理和评价，依托课外活动、传统节日、 科技活动等各类兴趣小组，提升国家课程开设的水平和质量。 全力落实阳光体育活动方案，加大对大课间、课外活动的管理,确保学生每天体育锻炼不少于1小时，促进学生健康、全面发 展。2 .面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套 措施，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。积极 实施课改试点班课题研究，积极推进合作探究研究研究，促进 学生健康成长。3 .着眼学生素质，抓好研究习惯及养成教育。新学期，先 抓习惯，再谈成绩。各科教师都要狠抓学生的养成教育和研究 习惯。重点是低年级学生的读书与写字姿势行为习惯的养成。 根据不同年级学生的特点，通过丰富多彩的活动，教育学生端 正研究态度，把研究当作自己的第一要事，自觉主动地研究, 争取书本知识和各种活动有机结合，全面提高素养。4 .重点开展大阅读、大写作活动。读书习惯是语文核心素 养中的核心。好学生，都是读出来的。不爱阅读的学生，就是 潜在的差生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童 话、寓言、文史、中外名著等，把课外阅读引进课堂。以读书记录卡的形式鼓励学生读整本的书，多读多背。让 学生与经典、与大师的灵魂碰撞。开设阅读课，教师要发挥最 大的潜能，引导学生去挖掘生活中的语文元素。加强对学生阅 读的指导、检查力度，让每一个学生都爱上阅读。着力加强写作教学的指导，提高学生写作能力和水平。力 争在各级各类写作比赛中取得佳绩。（二）抓好教学教研管理，提高日常管理效益。1 .突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校在抓好安全稳定的同时，把教学工作做精、做细、 做实、做优。2 .加大教学检查评估力度。对各年级教师进行综合评价, 建立教务处考核制度，完善骨干教师培养制度。3 .加大教学监控力度。更加关注薄弱年级、薄弱学科和薄 弱教师的教学工作。（三）切实抓好教学常规，进一步规范教学行为1 .计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、 空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。2 .课标重解读。加强对课程标准的研究与解读，把“目标 要求”熟记领悟，落实到教学实践中。3 .教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的 要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好 教材、合理开发教学资源。4 .备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定 位教学方法、定位学法指导。注重将德育内容落实到学科教学 目标之中，并融入到教育教学过程中去。教学设计的撰写要着 重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。建立“集体 备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发 挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。5 .课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高 效课堂，切实提高合作教学教学的有效性。适时举办高效课堂 教学模式研讨活动。6 .作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探究 性、实践性。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精 选、精练、精批、精评，落实好国家“双减”政策。7 .书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书 写工整。各年级语文老师要开好写字课，指导学生习字。做到 写字练字与丰富多彩的活动结合。8 .常规检查重指导。要主动开展有关教学常规落实方面的 自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制。9 .监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力 度，实施质量跟踪调查制、教学质量问责制，确保对学科教师 及对学校的评价公平公正。（四）抓好教育教学科研，着力提高研究实效1 .落实好学校校本教研制度。通过教师个人反思、同伴互 助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论研究 活动，扎实推进校本教研。2 .利用好网络资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积 极参加教研活动，不断创新教研模式。3 .认真落实课题研究管理方案，不断加强对课题研究 的过程性指导，提高课题研究质量和实效。4 .组织好教师参加省、市、活动，加强对教研组织网络的 管理，及时补充和调整，确保发挥作用。（五）狠抓教师专业成长，壮大优秀教师群体L抓研究，推动教师专业化发展。加强教师队伍建设 促 进教师专业发展，进一步加强同伴互助。推行“同伴互助”活 动，每个学科组做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同 研究试题，共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作，促进 本学科所有教师共同提高，尤其引导和助推青年教师快速成长 为学校的骨干教师。5 .抓机制，搭建教师成长平台组织公开课、观摩课、优质课评选等活动，促进教师在 活动中成长，培养优师、名师。落实“名师工程”，建立完善骨干教师档案，发挥他们 的示范带动作用。加强青年教师视导力度，促进青年教师快速成长。搭建中老年教师发展平台，激发他们的工作热情。建立健全教师考核方案，坚持内容全面、科学易行原贝L 从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等 多方面全面科学评价教师。（六）建立小学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机制 为帮助幼儿做好入学准备教育，将入学准备教育有机于义 务教育教育工作的全过程，从身心、生活、社会、研究等各个 方面开展本校幼小衔接工作。明确了幼小衔接工作相关的要求, 确保了幼小衔接工作持续性和经常性。（七）零起点教学根据关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知， 召开专题培训会议，深化零起点教学研究，严禁超前教学和超 纲教学。三、课堂教学安全管理为全面贯彻学校教育坚持“安全第一”的指导思想，进一 步树立质量与安全并存的意识，确保每位师生在校的人身安全, 班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管 理，确保课堂教学安全。（一）室内课堂教学1 .各任课教师第一遍铃响后，必须做好课前准备工作，并 提前两分钟在教室门口等待上课。2 .班主任及任课教师应加强对学生的安全教育，严格课堂 教学管理，确保课堂教学安全，并要把安全教育作为备课、上 课重要内容之一。根据学科特点，各学科在教学中要安全教育。3 .在课堂教学中，安全工作实行任课教师课堂责任制和责 任追究制。各任课教师应做到按时上下课，不迟到、不早退、 不中途离开，不拖堂。4 .下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上 厕所、活动和做好下节课的准备工作5 .严格执行教学计划，坚持按课程表上课。未经教务处同 意，不准私自调课。需请假或外出办事一定要向相关领导请假, 同时由教务处做好调课。6 .任课教师上课前应认真清点学生人数，对缺席迟到学生 应查询原因，做好记录，并及时向班主任和学校有关部门报告。7 .教师教育学生时要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不得采用简单粗暴的方法,得采用简单粗暴的方法,严禁体罚和变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的不安全事故。8 .教育学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活 动，不顶撞老师，各代课老师应严格检查学生研究用具，不允 许带各种利器（削笔刀在内）。使用圆规等研究用具时要教育 学生注意安全。9 .上课过程中（室内、室外），如果学生病（伤）情况较 为严重，要立即送往就近医院诊治或抢救。10 .微机课、书法课的教师要安全带队上课，要求老师提 前带队，此时间为课堂有效时间，总之想尽办法确保学生途中 安全。n.在教学过程中，教师要注重对学生的心理健康的教育 和引导，关注学生的情绪变化，加强对学生的心理健康教育。（二）室外课堂教学体育课、体育活动课：1 .上课铃响前，体育教师必须站在上课场地上等待学生的 到来，切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。（体育 活动课时，由班主任及时整队亲自把学生带入操场）。2 .合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异 体质学生。3 .严格学生上体育课和体活时衣服上别胸针，不佩带金属 或玻璃装饰品及穿皮鞋。4 .对于因身体原因不能上体育课的学生，在教学场地休息, 旁观的学生，体育教师要给予关注；如遇有特殊病因不能到上 课场地的，班主任必须做好管理工作，坚决杜绝出现学生脱管 的现象。5 .体育组教师要适时对学校的体育设施、器材进行安全 检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告后勤处，后 勤处要及时对体育设备、器材进行维修或更新。教导处对此制度的执行情况进行不定期检查，并把检查结 果纳入本学期的考核中。细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育 结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发展观，抓 细节，重落实，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章！（三）其他活动.与伙伴校交流。1 .与青年教师交流研究。2 .各种培训活动.与其他科室的协作活动。3 .上级临时安排的其他活动。2023年教育教学工作计划一、学生发展1 .狠抓教育教学质量，力争所有抽测学科平均分达到全市 平均水平，三分之一学科进入全市前三分之一行列。要求各学 科开展好单元和期末质量检测，每次检测后都要进行诊断性分 析，查缺补漏。每次检测后将测试题、学生成绩、质量分析等 材料整理好，发至学校相应文件夹备查。2 .积极开展语文、英语习作、数学日记、科技小论文等 教学研究，激发学生习作热情，培养学生的习作能力，鼓励并 辅导学生将好的习作进行投稿。积极组织学生参加门组织的各 种竞赛活动，让学生的个性得到发展。第一时间将学生作品发 表、获奖情况上报教务处备案，教务处及时做好登记、宣传等 工作。二、教学管理（一）提升教学管理效能1 .确立学校办学目标，制定中长期发展规划。2 .进一步修订完善学校教学管理制度，并以红头文件形式 出台。3 .制定符合学校实际的有针对性、实用性强的教学工作计做好各相关工作，留存相关资料，使学籍管理制度化，规范化。4 .检测管理认真组织好教学质量测试，加强检测管理。做好期中、期 末学科质量检测及分析工作，认真研究分析教与学情况，做出 正确的客观评价，提出针对性的改进措施，将质量检测及分析 落到实处。（二）狠抓常规管理，提高教学质量1 .抓好学期初“教学规范”活动。开学初，教导处组织教 研组、任课教师做好课程方案，加强教学常规的检查，做好教 师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工作，切 实开好头，起好步。2 .加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖掘, 加强对课程标准的研究，注重学科思想的浸入和教学方法的总 结，切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教 学风格，严禁无教案上课，尤其青年教师要求详案，并要写好 教学反思。3 .加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性，力口 强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内的听课活动, 要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课，听课笔记要 求项目齐全（学科、班级、课题、授课教师、时间、课节等）， 还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建议等。一语（一、四教室）二语（二、四语（二、三教室）五语（二、低数（三、一教室）高数（四、文综（四、二教室）理综（四、再次明确各教研组活动地点:室）教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两节 课后。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、 修改完善，在此基础上编写出高质量的教学案。并做好本学期 教研组活动记录工作，留存好各项过程性资料（图片或视频均 可）。一教室）三语（二、二教四教室）一教室）三教室）划，学期末撰写好学校教学工作总结。4 .定期召开教学工作委员会会议（每两周至少一次），研 究部署教育教学工作。5 .健全教学督查视导制度。学校领导班子成员包年级、包 教研组，定期参加教研活动，深入课堂观课，加强教学指导, 确保教学计划有效落实。学校领导班子成员参与教研活动情况 要在教研组活动记录中凸现。6 .校长、业务校长、中层业务干部经常深入课堂听课，每 学期听评课30节以上。7 .加强教学常规管理，加大督查整改力度，每月进行一次 常规检查，每次检查要有分析、有反馈、有整改措施。每次检 查后各学科组按顺序分类整理好检查记录上报教务处留存、反 馈。8 .健全教师专业发展制度。了解教师的专业发展诉求，制 订教师专业发展规划、方案、年度计划，积极组织开展活动, 为不同年龄段的教师搭建平台，不断提升教师的专业素养和业 务能力。每次活动结束后，完善好档案（方案、记录、表册、 图片、总结、考核等过程性材料）。9 .实施课程与教学创新领航工程，根据学校提供或参与的 领航项目，形成科学合理的领航项目（帮或学）实施方案，并 抓好组织实施，确保抓出成效。10 .积极承接上级教研部门组织的各类会议、评估、督查 等，适时介绍学校办学经验；积极撰写文章向报刊等新闻媒体 投稿，宣传学校课程与教学改革经验成果。（二）加强课程体系建设1 .不断完善学校课程体系。根据学校的办学理念、育人目 标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，构建有特色的 学校课程体系。落实好国家课程方案，开齐课程，开足课时。2 .开发校本课程。立足学生的全面发展，科学规划、开发 有特色的校本课程。开发的每一门校本课程都要有开发计划、 实施方案、课程纲要和教学设计（备课）等。3 .设立自主选课学习日，指导学生选修自己喜欢的校本课 程。加强过程管理，完善学生学习过程性材料（备课、记录、 图片等）。4 .加强学科课程资源建设，建立校内、教育集团内共享的 学科资源库。各学科在学校ftp建有包括教学设计、课件、作 业设计等在内的学科教学资源库。5 .开发校外课程资源，有效利用校内、校外教育资源，开 展丰富多彩的教育活动，完善好过程性材料（方案、记录、表 册、图片、总结等）。加强社会实践、社区服务、研究性学习等课程的开设与管 理。6 .建立与课程相适应的课程评价标准和课程综合素质评 价方案。7 .积极与教育集团协商，建立集团内统一的教学质量监控体系（有方案、过程性材料）。8 .建立健全学生成长档案（每生一个文件袋一一纸质版或 文件夹一一电子版）。（三）提高课堂教学效率L学校、教研组、教师学期初要根据上级有关要求分别制 定详细具体、切实可行的教学工作计划；学期结束，写出有针 对问题、明确改进措施的工作总结。9 .加强教研组（年级备课组）集体备课和教师个人复备。 学期初各教研组（年级备课组）制定填写集体备课计划表，定 期进行集体备课（填写单元、课时集体备课记录），教师个人 在使用时进行复备（可用不同颜色进行标记），增强备课的针 对性和实用性。10 建立教学反思制度，反思教学活动中的成功与不足，积 累教学经验。每学科每周至少写一篇质量高、针对性强的教学 反思。11 积极构建有学校特色的高效课堂教学模式。课堂教学面 向全体学生、因材施教。实施启发式、讨论式、参与式、探究 式教学，注重目标达成。12 组织开展学科组听评课、青年教师课堂教学大赛、“高 效课堂”教学模式研讨、党员执教示范课等活动。13 建立优质作业设计和共享机制。将作业设计纳入教研体 系，根据学生年龄特点、认知规律优化作业设计。鼓励布置分 层作业，实践性作业。各学科、各年级要有作业优化设计、管 控、共享机制。教师建立作业本，作业内容确定后教师要先试 做，以把握作业的难度与完成时间，使作业布置科学合理。作 业批改及时、准确，书面作业要全批全改。（四）提高教育科研能力1 .完善校本教研制度。教研组每周开展一次教学研究活动, 活动要有主题、有中心发言人。每学期每位教师担任教研活动 主讲1次，执教示范研讨课1节，听课20节以上。2 .积极申报或承担上级教科所和教研室组织立项的课题 实验。研究过程程序规范，材料齐全，实效性强。3 .积极参加上级业务部门组织的各项教研活动。要求外出 参会教师认真撰写活动总结或心得体会，深刻剖析在活动中自 己的收获和我校教学中存在的问题，提出今后改进和加强的具 体措施，在全体教师会或教研组会议上交流，取人之长，补己 之短，一人学习，全员共享。教务处（或教研组）认真做好活 动记录填写教师外出培训、参会、学习返校汇报交流记录。及时总结教改经验，积极撰写教研论文投稿发表。4 .加强集团教研工作。各名师工作室要制定集团教研活动 计划，每周开展1次集体备课，每个月至少开展1次集中听评 课，1次主题化、项目化教研活动，每学期至少开展1次教学 展示活动。各项教研活动的方案、内容、总结等过程性材料要齐全。每次活动须有主题、有中心发言人。各工作室积极创造 条件开展课题研究。（五）加强艺体工作，提升师生基本素养1 .建立健全艺体工作领导机构，完善艺体工作管理制度， 并严格落实。定期组织开展丰富扎实、高效有序的艺体教研活 动。2 .严格落实好两操一课，1小时户外体育活动。3 .每学期召开一次田径运动会，召开一次全校性球类比赛。4 .组建艺体社团，定期开展丰富的艺体社团活动，5 .积极组织开展业余运动队训练（每周开展业余训练3次 以上）。6 .积极参加体育联赛。向体育中学积极输送体育人才。7 .组织教师积极参加“艺之翼”美术教师培训班、音乐教 师合唱班活动。8 .加强学生禁毒教育，积极参加禁毒知识竞赛完成双100%。9 .组织学生健康查体，做好传染病预防工作；采取有效措 施降低学生近视眼发病率。10 .每学期组织专人对学生进行体质健康和学生艺体水平 检测。（六）加强信息化管理1 .加强信息化、实验教学公共服务体系建设。规划建设智 慧校园，完成教育专网建设任务；开展滨州教育云平台推广应用；加强实验室及实验教学管理平台全面应用，实现实验教学 常态化管理。2 .提升信息化应用和实验教学能力。开展信息技术应用能 力提升工程，促进教师专业能力提升。制定活动方案、撰写活 动总结，教师全员完成线上视频学习，一线教师完成作业提交。3 .配齐配足教学仪器，正常开展实验教学；积极组织教师 参加教育信息化教学、实验教学等展示活动。4 .推进“人工智能教育试点”工程。普及人工智能常识课 程及实践活动；充分利用创客活动空间开展校内学生常态化创 客活动，组织参加学生各级创客大赛。5 .提供优质教学服务。做好图书管理、网络阅读平台的管 理及利用率。做好地方课程、作业本的发放与统计；校服采购 程序规范，手续齐全。（七）推进教师专业成长.保质保量地完成“互联网+教师专业发展”学习任务。1 .认真完成每年度继续教育的校本学习及登记工作。2 .认真完成各级安排的各种类型的培训活动。3 .加强对“名师”的管理与支持，充分发挥示范带动作用。 要求各“名师”积极参加学校的教育教学改革，对教学改革、 课程建设、教学管理等提出意见建议；发挥教育教学示范带动 作用，组建教师发展共同体、名师工作室，通过听课评课、示 范课、专题讲座、师徒结对等方式，承担学校青年教师培养、 指导任务。紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动学校教科 研工作。4 .上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上 无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。5 .作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。确 立正确的作业观，作业设计和批改必须做到“四精”（精选、 精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改 必评、有差必补）。6 .做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及格 率，逐步提升优秀率。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。 学期初各学科要建立各班学困生档案工作，要求教师对学困生 能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生。7 .构建“校本教研” “网络教研”互为融合的教研新机制， 提高教研有效性。扎实开展“备课一上课一观评课一二次备课 一二次上课一二次观评”的两轮循环式教研活动及“同课异构” “一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行动研究。（三）搭建发展平台，提高师资水平1 .开展青年教师课堂达标活动。各教研组组织青年教师上 好单元研究课（每学期不少于3节），利用教研组集体备课活 动时间开展磨课研究，每次执教前由老教师帮扶青年教师分析 教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对 教案、学案进行二次修改、二轮磨课。2 .开展骨干教师示范活动。充分发挥骨干教师引领辐射作 用，建设“青蓝工程”，一对一培养青年教师，有计划、有针 对性的加强对青年教师的培训和指导。3 .继续开展“X小好课堂”展示活动。本学期学校将以优 质课评比为契机，引领教师更新教学理念，学习先进教学方式， 反思个人教学情况，加快课堂教改，打造优质高效的课堂教学。 通过学校优质课评比，有序组织好教师撰写教案、模拟课堂、 教学展示等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化 剂。4 .开展推门听课活动，继续倡导在校内可以推门走进任何 一个课堂，了解老师们最真实的教学情况，发现教学中存在的 问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。5 .继续抓好“青训”（即青年教师培训）活动。为进一步促 进青年教师的专业发展，本学期学校教导处将从以下方面抓起: （1）抓好学科课程标准的学习、教材解读和教学设计的指 导与考查，把好备课关，上好“常态课”。（2）抓好通用基本功训练，过好”三字一画一话”关。本学期，各教研组青年教师（35岁以下）继续坚持每周1 张钢笔字、1张毛笔字、1板粉笔字、1张简笔画、1个朗读录 音，每周五下班前由教研组汇总交教导处，教导处会每周做好 作业提交及批改记录，学期末还会组织开展各项基本功评比活 动。（3）继续抓好“读书沙龙”活动。继续坚持每学期至少 2次的读书交流活动，针对阅读的书目，结合自己的教学实际， 有针对性的谈出思考或感悟，摒弃空话、套话、泛泛而谈。（4）抓好现代信息技术培训。作为青年教师要学习并学 会制作课件、制作表格等多种信息技术手段，做到与时俱进。 本学期，学校教导处会安排刘刚主任对大家进行多媒体制作及 运用的相关培训。学期末进行相关比赛活动，评比活动奖项。（四）优化校本教研，做到研学一体1 .深化课题实验，开发校本课程。本学期，我校将在市级 课题提升学生核心素养的校本课程开发研究科研成果推广 的基础上，进一步深入开展校本课程的研究，将以基于“立 德树人”的校本课程开发与实践研究课题为抓手，结合学校 实际情况，充分利用学校课程资源、教师资源，开展学校校本 德育课程体系的构建与实施的研究，力求通过该课题的研究， 促进学生感性生命的自我成长；通过各个学科的道德教育隐形 课程的开发研究，引领学生在各实践活动中，逐步实现认知启 德、体验立德、文化冶德的目的，将学生培养成“拥一颗真爱 心，成一个礼仪人，有较强生存力，怀强烈责任心”的有主体 道德素质的学生。2 .积极开展“以校为本”教研活动，加强校本教研的实效 性。每个教研组应结合我校的实际情况和学科特点，围绕课堂 教学中存在的突出问题，制定好教研组工作计划，每学期可确 定一至二个研讨主题，教研组长引领、教师参与实践，使教研 活动贴近课堂教学，在实践一一反思一一实践的反复循环过程 中，发挥教研活动的实效，提升教研活动的质量。教研组长要认真组织好每周一次的教研活动。主要内容有: 组织集体备课、观摩优秀课例、组内互查教案作业、研究教学 疑难问题；学习教学经验、总结工作、讨论分析学生的学习态 度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施办法； 教研组活动要有出勤记录和活动过程记录。(五)加强建设，发展个性特长1 .认真做好体卫艺工作。坚持“健康第一”的指导思想， 严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动 课质量。认真落实阳光体育活动，进一步完善学校大课间活动 方案及校园活动方案，组织学生积极、主动、有序地参加活动， 为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础 上，积极探索并不断改进活动形式，丰富活动内容。在常态化教学活动的同时，对师生开展健康知识和疾病、 传染病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育，切实保 障师生的生命安全和身体健康。2 .加强语言文字规范化建设。(1)加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师 要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字 工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成 为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完 善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范 推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。(2)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继 续开展通用语言文字法的宣传教育活动，组织全校师生进 一步学习通用语言文字法，落实对学校语言文字规范化要 求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基 础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共 管的工作面。(3)精心组织“推普周”宣传活动。我校从学校实际出发， 认真筹划，精心组织，开展各类推广普通话宣传周活动，以此 进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。(4)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规 范化运用能力。教师活动：要求教师与学生交谈、教学中、集 体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改 作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育 用语。(5)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语 言文字的应用能力。(6)加强校园语言文字规范化检查，做好校园文字规范的 检查，进一步落实语言文字规范化。3 .继续开展“班级读书”工程活动。经典是文明传承数千 年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强 优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校鼓励各年 级制定年级读书方案，各班语文老师在年级方案的基础上，制 定各具的班级读书计划，统安排时间和内容，循序渐进、由浅 入深地开展经典诵读或阅读活动。为了激发学生的阅读兴趣, 每学期学校将举行一次全校性形式丰富多彩的班级阅读成果 展示。力争使每个学生在活动中，提高阅读能力，陶冶情操, 启迪智慧。让书香飘满校园，让书韵浸润心灵，让每个琵小学 子都由内而外的焕发出书香气质。总之，在我们X小大家庭的共同努力下，学校教育教学质 量在稳步提升。在今后的工作中，让我们继续凝心聚力、握指 成拳、大步向前，争取收获更多更好的成绩！小学2022-2023学年教学工作计划一、工作思路根据教育研究中心工作重点和学校工作规划，将围绕“学 为中心素养为本”课堂教学改革和落实“双减”政策两个重 点，抓好秩序和质量两个关键，努力提高课堂教学效率，进一 步推进教学管理，提高学生学业水平，努力实现学生学业水平 的新提升，促进教学工作健康、稳定地发展。二、工作目标及措施（一）常规工作及措施、目标：1 .根据本学期工作分工，明确自身职责，做好分管工作的 思路规划，协助教学副校长做好各项本职工作；2 .教导处各职员沟通交流，如何做好每项工作的前期准备、 有效落实和总结完善等各个环节达成共识，形成教导处高效工 作的基本流程；3 .完善教育教学常规管理，使管理走向规范化、科学化， 努力提高学校的教学管理水平，一切以有利于学生发展，有利 于提高教育教学水平，有利于师生成功成长为目标。举措：1 .严格按照课程标准和课程计划，科学合理地安排课时， 认真落实“五项管理”相关要求，有效调控学生的作业量，切 实减轻学生的学习负担。2 .落实好学校巡课制度，加强过程管理，提高课堂教学的 质效。有效落实学校领导巡课制度，进行推门听课，对课堂教 学实施全面的质量监控。通过常规检查和日常抽查，对教师的 备课、上课、作业批改等工作找出薄弱环节，及时反馈，及时 督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。3 .完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调 研。认真做好期中、期末监测工作，做到每次测试有分析、有反馈，有解决问题的办法。4 .落实学生学习常规和行为常规扎实落实学生学习常规，提高执行力。本学期将重点关注 落实情况，加强检查力度，树典型，促普及，见效应。把学生 学习常规扎扎实实的落实好，切实培养学生良好的学习常规习 惯。5 .规范和完善学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定, 切实抓好学生巩固工作，做到资料齐全，规范上报。认真做好 学籍、档案电子化工作，严格按照文件规定进行数据录入，实 现学生学籍电子化管理。对休学、复学、转学等要按有关规定 严格执行，做到手续完备、材料齐全。（二）重点工作及措施目标：1 .在全面提高学业质量的前提下，促进各层次的学生不同 程度的健康发展，确保教学成绩及格率、平均分等各项指标较 上学期有大幅提高。2 .加强课堂教学管理，继续打造“自主有效课堂”，向 35分钟要质量，严格落实小学课堂教学常规，构建知识 树特色的教材分析、特色作业的设计，做到有抓手的提高课堂 教学质量。3 .提升教研组活动质量，拓宽活动内容，通过各种研讨活 动抓好集体教研备课工作，加强备课组、教研组捆绑式发展, 使之活动规范化、制度化、专题化、系列化。措施：1.开展阶段性质量监控分析教师备课、上课、作业、辅导等教学过程中的各个环节实 施动态监控和常态监控，从以上这些环节中不断自我反思并写 出阶段性质量反思意见，不断提高教师业务水平及工作质量。（1）努力打造自主有效课堂的教学模式。对青年教师实 行诊断式听课一青蓝工程示范课一跟进式达标课一青蓝工程 同课异构一教研组示范课，促进青年教师成长。（2）确立基于问题解决的课题研究意识。学校教研组、 备课组联系学科教学实际，开展主题化的教研活动。引导教师 善于发现、记录自己在日常教育教学中面临的问题和困惑，通 过分析、诊断、筛选，找出表象问题背后的核心问题，针对问 题开展研究。把主要问题、关键问题、核心问题课题化，成立 课题组集中攻关，引领教师通过科研的方式提高质量。数学学科在室计算教学研究的基础上，结合我校实际情况 对学生进行计算能力的培养，注重兴趣的培养，继续进行计算 能力比赛，每学期进行一次，切实提升学生的数学素养。（3）注重建立分层特色作业的可行性和有效性，学生作 业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作 业。为了解作业布置情况，实施家庭作业审核制度，不定期抽 查各教学班的学生作业，以了解学生完成情况及教师批改情况。